为什么大部分孩子不能出色的完成作业、自主学习？

关于完成作业这个事，家长眼中的孩子是这样的······

你才写一会儿作业啊，就累了?

你写作业的时候能不能效率高一点，别一会儿喝水，一会儿吃水果，一会儿上厕所的……

你写个作业就不能让我省省心，自觉一点吗?

学生眼中的自己是这样的······

语文一篇作文、数学一套卷子、物理一套卷子、化学一套公式、政治、生物、历史······

作业虐我千百遍，如何待他似初恋?

这么多作业啊，救救孩子吧!实在做不完，偷工减料吧!

关于学生作业，我们有话说：

首先，提示家长要平衡视角、换位思考，正向表达建议：

很多孩子平时也总是有作业拖拉的习惯，导致很多家长回家的第一句话就是：“作业写完了吗?”但其实，孩子听到这句话的时候，内心是在呐喊的：“你们到底爱的是我?还是爱我的作业?”虽然孩子不敢直接表达自己内心最真实的想法，但是却总是用行为和父母“对抗”，往往会表现为：顶嘴、磨蹭、沉默不语和惹是生非……而家长接下来的表现就是：大吼，甚至爆发强烈冲突!

换位思考一下，如果你累了一天下班回到家，刚想休息一会儿，不仅没有人关心你反而被质问：“饭做好了没有?怎么还不去做饭?”你的心情会是怎样?

其次，帮助孩子寻找原因、采取针对性解决策略：

与作业战斗这么辛苦，总有一部分孩子会在战斗中失利，家长只有预先了解这其中的原因，才能更好的对症解决。

原因一：自身学习习惯——有的孩子就是做事拖拉、喜欢磨蹭、难以集中注意力、没有时间观念、上课不认真、作业效率低等等，这些都是没有很好的学习习惯的表现。

应对策略：面对孩子的拖拉、磨蹭、没有时间观念等问题，最好的解决策略是帮助孩子将时间合理安排起来，制定明确的时间规划表。

原因二：外部学习环境——学习环境不好，孩子很容易注意力不集中，环境吵闹、嘈杂以及干扰性的物品(如电子设备、零食水果、玩具等等)都会影响孩子的作业效率。

应对策略：给孩子创造纯净的学习氛围——为了孩子能专注高效的完成作业，家长可以在家中为孩子安排“学习角”，将这个“学习角”和学习紧密联系起来，并跟孩子说明此处仅做与学习有关的事情，加强孩子的学习氛围。

原因三：已有经验的影响——孩子对家长、老师的批评非常在意。有的孩子因为受了批评，心中产生不满，故意不做作业表现对抗;有的孩子则是开始产生畏难情绪，总是担心作业做不完，学习效率下降。

应对策略：家长、老师不要过分批评、干预——孩子在进行学习任务时，家长只需做好相应的辅助即可，比如：检查、提醒、监督、辅导等。切记，在此过程中与孩子沟通要正向表达，多以积极的视角与孩子沟通，比如先肯定孩子的付出，再表达个人建议等。

原因四：自身学习动力——大部分孩子不知道自己为什么学习，为什么要完成学习任务。所以，孩子们在学习的过程中往往需要家长大力的督促和命令，才能做出一小些学习的动作。

应对策略：引导孩子明确学习动机(为什么学习)——各位家长可以回家做个小实验，问问自己的孩子为什么要学习?为什么要上课、完成作业等等?其实在回答这个问题上，大部分孩子最先想到的可能是：为了家长、老师其他人，而最后才会想到自己。从先后顺序上来讲，孩子的学习动力就有很明显的不足了，这也是为什么大部分孩子不能出色的完成作业、自主学习的根本原因。

最后，再次提示各位家长：

作业是孩子的作业，家长的支持和陪伴就是孩子最好的助力！