从小学进了初中，你开始学会记笔记了吗

问个小问题：你会记笔记吗?

也许你会觉得这个问题有点low，但实际上，你有没有问过自己，一个月前的笔记现在还看得懂吗?上课开小差落下的笔记是抄的哪个学霸的?

从小学进了初中，不论是在课堂听老师讲解还是在家里预习复习，笔记永远是温柔地伴随在你身边最重要的复习资料，而且，它只是你的，别人不看。同样的知识点，每个人记笔记的方式可能截然不同。

什么是好笔记和烂笔记？下面这四种笔记，请大家对号入座：

1、在某页英语笔记上，好几星期前写过一个单词deceive，但，当时为什么要记这个单词呢?英语老师当时在强调它的词性还是它的发音?抑或是拼写?还是强调这个单词是考试重点词汇，需要记下来吗?答案估计是“想不起来了”。

2、语文数学英语物化生等都用一个厚厚的笔记本，这样的后果就是知识点杂乱无章并且复习的时候会把知识学断。比如，当你温习着英语范文笔记时，下一页忽然变成了物理电流知识点，英语翻译的知识一定就断篇了，你不得不中断复习思路，往后翻很多页才能和刚才复习英语相关的笔记“搭上车”。

3、密密麻麻的笔记本，字体小的跟蚂蚁似的，恨不得用个录音笔，把老师课堂上讲的每句话、每道题一字不落的记下来，甚至连个句号都怕自己写错了。but，这是有意义的笔记吗?

4、 笔记上只有一种颜色，只有文字，没有勾画圈圈、点点或者五角星等，通篇的文字，看得眼睛都累得慌。

看了上面几种学习笔记，你是不是觉得自己也中招了?你要始终记得笔记本只给自己看，不是跟同学们炫耀、不是参加比赛来做秀。你要本着“一个月以后，我还能看懂之前的笔记”的心态去记笔记。针对上面列举的四种“不良笔记”，今天一一给出修改方案：

建议一：笔记，其实是可以口语化的。比如，你可能在笔记上写道：“自己思考做出来的”以及“老师讲解的重点”;“考试必考”以及“周末复习”;“写错的”以及“改正的”;“诸如此类。原则就是怎么明白怎么记笔记。

建议二：所有科目都要准备一个笔记本。这样复习哪一科目就拿对应科目的笔记，有系统性和逻辑感。

建议三：老师课件上的内容不需要逐字逐句的记笔记，PPT只是老师用来提醒自己某个单元该讲什么了，但是有没有营养，同学们需要学会甄别，笔记只是记录重点知识。比如，“这篇文章，主要考察我们的总结能力”，就可以记成“考总结”;“描写人物的常考话题是”，就可以写成：人物→{…

建议四：准备不同颜色的笔来记笔记，同时学会画一些标注：圈圈，勾勾，加减号，叉号，五角星，下划线等等标明。据研究，当变化的颜色和图案被大脑接收后，会刺激大脑回路，回忆起当时为什么会用这些符号标注这些知识点。