莆田一中—2019学年度高三语文上学期期末考试试卷

莆田一中2018—2019学年度上学期期末考试试卷

高三语文

命题人：陈勤、林容青、黄绮炜     审核人：郭丽华

（友情提示：试卷满分150分，考试时间150分钟，祝你考试顺利！）

一、现代文阅读（35分）

   （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

    阅读下面的文字，完成1--3题。

“标题党”是网络上利用各种吸引眼球的标题，来达到增加点击量或知名度等目的的个体或组织。“标题党”主要通过断章取义、以偏概全、严重夸张、转移重点等方式来拟写新闻标题，以吸引受众、提高传播率、增加舆论张力。随着网络的迅猛发展和媒体竞争的加剧，“标题党”成为一个越来越突出的现象。“标題党”现象屡禁不止，原因是多方面的。

从媒体的角度看，一方面，媒体市场竞争加剧是“标题党”现象盛行的直接原因。在受众注意力有限的情况下，想要从海量信息中“脱颖而出”、增加点击量，用标题博人眼球是最行之有效的方式。相较于纸媒，门户网站和新媒体新闻的标题和内容是分开的，只有点击标题才能看到具体内容，如果标题不能及时留住读者，文章再好也没有意义。而不能获得足够的点击量，便无法获取更多流量来维持媒体的经济效益。另一方面，在市场竞争的压力下，“流量变现是王道”成为主要经营原则，媒体自律精神式微，记者编辑对新闻专业主义的坚守面临着严峻考验。被关注就意味着利益，“标题党”现象也就很容易在各大媒体上蔓延开来。

从网民的角度看，媒介素养匮乏和碎片化阅读习惯加剧了“标题党”现象的泛溢。如今媒介渠道多元化，信息爆炸式增长，这种局面导致网民习惯于粗略地浏览标题、图片或摘要，对新闻细节却甚少关注，这为制造“题不对文”的标题提供了条件。另外，“标题党”现象与网民对新闻事件表现出的“老不信”和“审丑”心理也有密切的关系。我国正处于社会转型期，社会环境巨变、利益格局调整导致社会诚信问题、社会矛盾和各种诉求与日俱增，因此，一些网民便借助自媒体，根据自己的立场和价值取向发布一些耸人听闻、混淆是非的标题新闻，从而达到表达诉求、宣泄情绪的目的。而网络媒体为了点击量，也往往迎合、利用网民这样的心态和诉求，通过精心炮制的标题来引发围观，甚至引导舆情。

“标题党”新闻在未被证实的情况下，借助于與情的裂变式传播迅速扩散，容易造成信息传播失真，给网络谣言的滋生提供温床，给突发舆情的应对处置带来阻碍，甚至有可能严重危害社会安全。另外，纵容“标题党”新闻，对那些坚守社会责任的媒体和媒体人来说是种不公平，可能会造成劣币驱逐良币的恶性循环，破坏媒体生态环境。因此我们应该及时制定措施整治“标题党”现象，加强对网络新闻的监督和制约，加强对网络媒体从业人员职业技能和职业道德的培养，从根本上解决“标题党”现象泛滥的问题，以保证网络媒体良性发展，净化與论环境。

     （摘编自詹婧《热点事件舆情传播频现“标题党”》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） （    ）

A．“标题党”炮制新闻标题手法多种多样，目的也不尽相同，但这些标题都是对新闻事实的歪曲。

B．在门户网站和新媒体上，新闻的标题和内容是分开的，标题能否吸引人非常重要，纸媒则不然。

C．用博人眼球的标题来增加点击量，是“标题党”新闻从海量信息中获取关注的最有效的方式。

D．网民面对多元化的媒体渠道和爆炸式增长的信息，形成了只浏览标题、图片等却从不关注新闻细节的习惯。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） （    ）

A．文章从媒体和网民两个角度，深入分析了“标题党”现象屡禁不止的原因。

B．文章运用正反对比论证，证明媒体市场竞争加剧导致“标题党”现象盛行。

C．文章按提出问题、分析问题、解决问题的思路对“标题党”现象进行了论证。

D．文章分析“标题党”现象的危害，突出了加强网络新闻监督和制约的必要性。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） （    ）

A．利益驱动是“标题党”现象产生、蔓延的重要原因，只要媒体改变“流量变现是王道”的经营原则，“标题党”现象就能消除。

B．对网络媒体来说，流量意味着经济利益，这导致自律精神不强的网媒过于关注流量变现，失去对职业道德的坚守。

C．网民对新闻事件的“老不信”心理应该跟当前社会的诚信危机有关系，强化诚信意识是消除“标题党”现象的一个途径。

D．“标题党”新闻容易造成信息传播失真，滋生网络谣言，激发负面情绪，导致大范围舆情失控，对社会的和谐稳定造成重大威胁。

  （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面文字，完成4-6题。

材料一

《2016-2020年中国海上风力发电行业投资分析及前景预测报告》分析显示,目前我国是全球第四大海上风电国,占据全球海上风电8.4%的市场份额。我国海上风电的发展潜力巨大。据中国气象局测绘计算,我国近海水深5米到25米范围内50米高度风电可装机容量约2亿千瓦,水深5米到50米范围内70米高度风电可装机容量约为5亿千瓦。

但是,我国海上风电仍处于起步阶段。从东海大桥海上风电项目核准建设至今,我国海上风电建设已有8年的时间了,到2015年底全国海上风电并网容量75万千瓦。与陆上风电发展相比,海上风电发展还存在许多问题,尤其是产业自身技术层面的问题,包括机组技术、施工技术、输电技术、运维技术等,对它还是严重的制约。

我国海上风电的发展面临建设难度高、发展经验不足的问题,因此需要政府、开发商、施工方、设备制造商等各方面积极配合,通力合作,以务实的态度推动国家海上风电事业的发展。

材料二

 2016年11月《风电发展“十三五”规划》公布,国家要重点推动江苏、浙江、福建、广东等四省的海上风电建设,累计并网规模占全国规划规模90%,开工规模占比85%,同时积极推动天津、河北、上海、海南、辽宁等地区的海上风电建设。到2020年,全国海上风电开工建设规模将达到10.05GW(1GW=10亿瓦),力争累计并网容量达到5GW以上。

材料三

我国海上风电设计更多受制于施工能力,大多是基于现有的运输船只、打桩设备、吊装设备等,设计一个相对经济、可行的方案。由于我国海上风电建设尚处于起步阶段,缺乏专业的施工队伍,施工能力较弱,以至于在设计过程中优化空间较小。随着海上风电项目的开工建设,我国海上风电的施工能力将大大提高,施工能力的提高反过来又会为设计优化提供更大的空间。

根据海上风电市场的需要,未来将出现一大批以运行、维护为主的专业团队。为投资企业提供全面、专业的服务。此外,海上风电装备标准、产品检测和认证体系等也将逐步建立完善。毫无疑问,在海上风电项目的逐步发展过程中,海上风电设计、施工等将累积丰富的经验,相关配套产业的发展也将日趋完善。

材料四

日前,江苏省加速发展海上风电,福建省也核准并开建了多个海上风电项目,其他沿海省市也开始展开海上风电发展规划制定等前期准备工作。目前尚缺对全国海上风能资源的勘测和评价,因此,政府应尽快开展海上风能资源的勘测和评价工作,从全局出发对沿海省市因地部署发展任务。避免盲目投资,打造产业链,对包括海上风电在内的清洁能源产业发展提供长期激励机制,给予企业实质性的经济支持。

另外,尽管欧洲海上风电的自然环境和电网系统与中国有差异,中国仍然可以学习其设备制造、工程施工、运营管理和投资融资等方面的先进经验,与中国海洋装备制造、海洋工程建设经验相结合,更好地指导之后的海上风电场建设及运营。

4. 下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是（3分）（     ）

A. 江苏、福建加速发展海上风电,促使其他沿海各省也都开始了这方面的准备工作。

B. 我国现阶段海上风电施工方案是相对经济的、可行的,因为它是依据现有设备和技术制定的。

C. 欧洲海上风电的自然环境和电网系统虽与中国有差异,但中国仍然可以在许多方面借鉴其先进经验。

D. 我国海上风电发展相对而言不如陆上风电,主要是因为产业自身技术层面的问题大。

5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（3分）（     ）

A.政府给予企业的实质性经济支持,及其提供的长期激励机制,调动了企业的积极性,推动了我国海上风电发展,避免了盲目投资。

B. 我国风电装机容量的增速虽然放缓了,但到2020年,海上风电开工建设规模依然会达到10.05GW,并网容量也已经超过5GW。

C. 我国海上风电施工能力较弱,其重要原因是我国风电建设尚处于起步阶段,施工队伍尚未专业化,而且各种设备相对落后。

D. 随着海上风电事业的发展,我国的海上风电装备标准、产品检测和认证体系等也将逐步建立完善,相关配套产品也会不断出现。

6. 从以上材料看，我国海上风电事业想要健康发展,应做哪些方面的工作?请简要概括。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

   阅读下面的文字，完成下面7—9小题。（14分）

开合之间

朱以撒

每年的农历六月七月，时晴时雨，出门便取一把伞，握在手中，有时走了一个上午，无一滴雨。有时想在空旷地晨跑时安心一点，便握一把伞出去，而雨来了，撑着伞跑，滴滴答答作响，远处的人看我，犹如一朵黑蘑菇在移动。这样跑起来的效果会更好，来自风雨的阻力，使人付出的力量更大，要努力向前，又要保持平衡，更有一种因风雨而生的豪情。

人在伞下有一种安全感，薄薄的一层伞布，或者伞纸，可以使人一身干爽，更使人一身从容，像个斯文人了。

我从山区回到城市时，有人送了一把伞。之前的十年都是戴斗笠。斗笠简单结实，人头正好顶在正中凹处，如榫入卯，然后以带子系紧于下巴。插秧时节田间会有许多移动的斗笠，时而立起，时而俯身，动感生焉。那时清贫，爱美之心尚有，便有人拿了红油漆来，让我画个五角星，再题上“灵地公社姚坊大队第五生产队某某某”，美观之余又可以防盗。一个人戴上斗笠变得质朴，透着几分土气，只有下放干部才穿戴整齐撑着伞，到这里来检查工作，或者到公社开会。一把伞撑着就是一种身份，像是穿长衫的人，而非一身短打，冒冒失失。一个人有一把伞了，就想着，怎么还不下雨，最好天天下雨，撑着伞到村头村尾走几趟。可是伞的主人也有隐忧，总是有人来借伞。借呢？还是不借呢？借的人也是理由充足的，都是比较隆重的场合。但伞借给别人却是另一种心情，也许还回来时已经破了两个洞，或者一条伞骨折了。

很快，斗笠隐退，城市的雨天都是伞。要在一个城市找到一个斗笠并非易事，有人到山区收集一些用过的斗笠，钉于墙上，它们不再实用，成了一种记忆。斗笠不做了，制伞的能力就极大地提升，不仅量多而且技高——只要轻轻按动按钮，砰的一声，蘑菇云打开；收起后一拍，一下子缩回一半，收入包里。每一家的伞都多了，有朋友来，临走时下雨，便可以很慷慨地送他一把，说，不必还啊。如果说以往的手工油纸伞还有收藏的价值，那么机制伞就只有使用的份儿——谁会费时费神去找修理的作坊？昔日持守的“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的朴素作风，是因为经济如一潭死水——新的出不来，只好一直在旧物上下功夫。修补是人类旧日生活的方式之一，就像摔了一个碗，找个懂行的人把它锔起来——这样，你会看到家中都是被修补过的痕迹时，宛如有一种时光停顿的感觉。现在，伞大批量地生产，任你撑着行于雨天，行于盛夏。

到学校上课，见到每位学生都撑着一把自己喜欢的颜色的花伞。如果比较固定，可以凭着伞的颜色在人群中找到她。

影视剧中不时有墓地告别的情节——一个人故去，一群人告别，皆一身黑，手上还有撑开的一把黑伞。黑色使墓地的气氛更为阴晦、紧张。一把黑伞可能没什么效果，许多黑伞聚于一处，就显得凝重。

人如伞——我们会把很有能量的人比喻为伞。一个人有牢狱之灾，由于有一把伞庇护他，使人奈何不得。伞小人少，伞大人多，风来雨往，岂能无伞？“伞”与“散”如此音近，待到伞散了，人也散了，阳光照射进来。

一把伞撑开来有一股大气，收起来又有一缕落寞，开开合合，没有定时，就像一个人，人生无多变数多。

                                             （《光明日报》2017）

7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（    ）

    A.文章开头写撑着伞在雨中奔跑犹如一朵黑蘑菇在移动，比喻贴切生动，形象地写出了我在雨中奔跑的状态。

    B.“一个人有一把伞了，就想着，怎么还不下雨，最好天天下雨，撑着伞到村头村尾走几趟”生动地刻画了拥有伞的人的炫耀的心理。

    C.文章写学生撑着花伞的场景与影视剧中在墓地告别时撑着黑伞的场景，两者形成鲜明的对比，突出年轻学生的青春活力。

    D.“一个人有了牢狱之灾。由于有一把伞庇护他，使人奈何不得”批判了当前社会上部分人充当不法分子的保护伞的现象。

8. 全文以“伞”为描写对象，但用了不少的笔墨来写“斗笠”,有何用意？（5分）

9. 作者从“伞”中产生了哪些联想？请简要概括。（6分）

二、古代诗文阅读（37分）

   （一）课内文言文阅读（本题共4小题，4分）

10．下列加点字词解释全部正确的一项（1分）（   ）

    A．往往而是（到处）        既然已（已经这样）

    B．勖尔植（勉励）          以俟君子（等待）

    C．序天伦之乐事（以…为序）    童子六七人（少年）

    D．舍瑟而作（通“坐”）      逾庖而宴（厨房）

11. 下列加点字的意义及用法相同的一项（1分）（     ）

 A.①摄于大国之间               ②忧之太勤

 B.①毋吾以也                   ②以手阖门

 C.①逾庖而宴                   ②字而幼孩

 D.①见长人者好烦其令           ②亦各言其志也

12. 下列加点字词活用情况与其它三项不相同的一项（1分）（     ）

    A．垣墙周庭，以当南日          B．非有能硕茂之也

    C．爪其肤以验其生枯            D．如会同,端章甫  

13. 下列文言句式与其它三项不同的一项（1分）（     ）

    A．大块假我以文章            B．异乎三子者之撰

    C．故不我若也         D．又杂植兰桂竹木于庭

   （二）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文,完成14-17题

显宗孝明皇帝讳庄，光武第四子也。母阴皇后。十岁能通《春秋》，光武奇之。中元二年即皇帝位，年三十。十二月甲寅，诏曰：“方春时节，人以耕桑。其敕有司务顺时气，使无烦扰。今选举不实，邪佞未去,荐如不当，罪举者。权门请托，百姓愁怨，情无告诉，有司明奏罪名。”又设太学南宮，聘明师授业。令皇子、诸侯王及大臣子弟功臣子弟读经。帝重孝经,倡孝治天下,亲制祭天地宗祖仪制。帝数诏减免赋税徭役轻刑罚劝农桑治病虫以公田赐贫民西汉末年始河久失修为患益甚兖豫百姓怨叹。明帝乃令将作监王吴督兵卒数十万修汴渠，自荥阳至于千乘海口，十里立ー水门，无复溃漏之患。十二年夏四月，汴渠成。行幸荥阳，巡行河渠。冬十月壬辰晦，日有食之。敕有司详刑理冤，招抚流民无衣食居所者，依故事置之。民安其业，户口滋殖。十六年春二月，遣太仆祭彤出高阙，奉车督尉窦固出酒泉,驸马督尉耿秉出居延,骑督尉来苗出平城,伐北匈奴。窦固破呼衍王于天山, 留兵屯伊吾庐城。耿秉、来苗、祭彤并无功而返。十七年秋八月丙寅,令武威、张掖、酒泉、敦煌及张掖属国，系囚刖刑以下可任兵者,皆一切勿治其罪，诣军营。冬十ー月，遣奉车都尉窦固、驸马都尉耿秉、骑都尉刘张出敦煌昆仑塞，击破白山虏于蒲类海上，遂入车师。初置西域都护、戊己校尉。十八年秋八月壬子,帝崩于东宫前殿,年四十八。遗诏无起寝庙,前作寿陵,制令流水而已。唯四时设奠，置吏卒数人供给洒扫可也。

                               （选自《后汉书?显宗孝明帝纪》，有删节)

14. 下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分) （     ）

    A．帝数诏减免赋税徭役／轻刑罚／劝农桑／治病虫／以公田赐贫民／西汉末年始／河久失修／为患益甚／兖／豫百姓怨叹／

B．帝数诏／减免赋税／徭役轻刑／罚劝农桑／治病虫／以公田赐贫民／西汉末年／始河久失修／为患益甚／兖／豫百姓怨叹／

C．帝数诏减免赋税／徭役轻刑／罚劝农桑／治病虫／以公田赐贫民／西汉末年始／河久失修为／患益甚／兖／豫百姓怨叹／

D．帝数诏减免赋税徭役／轻刑罚／劝农桑治／病虫以公田／赐贫民／西汉末年始／河久失修为患／益甚／兖／豫百姓怨叹／

15. 下列对文中加点词语相关内容的解说不正确的一项是(3分) （     ）

    A．《春秋》，就是《春秋经》，孔子修订的儒家“六经”之一。其文章多含褒贬。

B．甲寅，为干支之一。天干地支依次相配形成了古代纪年历法，主要用于纪日。

C．太学，古代兴文教、宣教化、选拔官员的国立大学。孔门七十二贤人即出于此。

D．将作监，有少府、大匠等称。掌管宫室建筑、器皿、刺绣以及各种器用打造。

16. 下列对原文有关内容概括和分析不正确的一项是(3分) （     ）

    A．孝明帝治国有方。他即位后，轻徭薄赋，兴修水利。并且审理案件，整顿吏治，惩处不法官员，严格考察和黜陟制度。百姓安居乐业，国家人口增长。

B．孝明帝注重文教。他提倡儒学，亲自制定了祭祀天地和祖先的仪式与制度。在南宫设太学，聘任经师传道授业。督促子弟读经，并倡导“以孝治天下” 。

C．孝明帝致力消除北匈奴的威胁。永平十六年，命祭彤、窦固等征伐北匈奴。次年，又派兵出塞，在蒲类海击败白山虏，开始设置西域都护和守边将领。

D．孝明帝关心百姓军民疾苦。在春耕时节下诏官员，勿扰百姓农时；战事来临时，对那些罪责较轻的囚犯也给予恩赐，宽免他们的罪责，并送入军营保护。

17. 把文中画横线的句子译成现代汉语。(10分)

   （1）今选举不实，邪佞未去。荐如不当，罪举者。（5分）

   （2）敕有司详刑理冤，招抚流民无衣食居所者，依故事置之。（5分）

   （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

    阅读下面这首诗，完成18-19题。

临江仙   冯延巳

秣陵①江上多离别，雨晴芳草烟深。路遥人去马嘶沉。青帘斜挂，新柳万枝金。

隔江何处吹横笛？沙头惊起双禽。徘徊一晌②几般心。天长烟远，凝恨独沾襟。

[注]①秣陵：今南京，旧称金陵，后更名为秣陵。②一晌：很短的时间。

18. 下列对本词的理解与赏析最恰当的一项是（3分）（     ）

    A.冯延巳的词继承花间词的传统，以富艳精雕的意象来表达缠绵的情致，如以对“雨晴芳草烟深”“天长烟远”等局部细景的雕琢来烘托离人的缱绻情怀。

    B. “路遥人去马嘶沉”写出了离人去远，人影不见，马嘶不闻，从视觉和听觉两方面表现空间距离之远、凝望时间之长，表达了分手后眷恋徘徊的情意。

    C. “沙头惊起双禽”中“惊”不仅指水边的禽鸟被笛声惊飞，还指主人公被惊吓，埋怨吹笛人不解自己心中愁怨，把自己从与意中人相会的美梦中惊醒。

    D. “徘徊一晌几般心”写出了主人公情感的复杂变化，他叹惋与意中人天各一方，哀怜自己孤独寂寞，更从“一晌”中悟到时光匆匆、生命无常的道理。

19.“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说”是柳永《风霖铃》的下阙。请比较本词“青帘斜挂，新柳万枝金”和柳词“杨柳岸，晓风残月”的异同点。（6分）

   （四）名篇名句默写（本题共1小题，5分）

20. 补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

    (1) 《劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“______________，_____________”，是用心专一的缘故。

    (2)白居易《观刈麦》中“              ，              ”两句描写了麦收时节妇女和儿童参加劳动、帮助麦收的景象。

   （3）在《永遇乐?京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“      ”，但是由于行事草率，最终只落得自己回顾追兵，仓皇失措的下场。

三、语言文字运用（18分）

阅读下面的文字，完成21—23题。（9分）

为什么有些人热衷在朋友圈表演？娱乐、炫耀、攀比，可能兼而有之。一些小程序刚一上线便          ，恰是迎合了这些心理吧。简单的地图、直观的数据,用户借此很好地宣示了"世界那么大，我都去看了",(                     )。莎士比亚有言:"这世界是一个舞台,我们都是演员。"这句话在社交媒体时代,真是             。在网络世界中，人们展示自我的舞台更广，机会更多，也更简单了。分享、点赞、转发的过程中，每个人都可能被重视、被认可、被崇拜，             ，不免让人有一种自带光环的幻觉，进而迷恋上”以自我为中心”的快感。

生活不在别处，表演換不来精彩。远方到底在哪里？不在朋友图，不在镜头里，而是在围绕改变不利的物质条件和懒惰、空想等不劳而获思想的束缚为中心的实际努力里。做自己的事，走自己的路，才是应有的生活态度。否则就算走到           ，也不能跳出方寸之大的小圈圈。

21. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分)(     )

   A．盛行一时       恰到好处         长此以往       天涯海角

   B．蔚然成风       恰到好处         天长日久       地老天荒

   C．盛行一时       切中要害         天长日久       天涯海角

   D．蔚然成风       切中要害         长此以往       地老天荒

22．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分)(     )

   A．迷失在情绪中的人们不会较真各种缺陷、漏洞

   B．迷失在情绪中的人们怎会较真各种缺陷、漏洞

   C．至于各种缺陷、漏洞，迷失在情绪中的人们怎会较真

   D．至于各种缺陷、漏洞，迷失在情绪中的人们不会较真

23．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）(     )

   A．而是在围绕改变不利的物质条件和冲破懒惰、空想等不劳而获思想的束缚为中心的实际努力里。

   B．而是在以改变不利的物质条件和懒惰、空想等不劳而获思想的束缚为中心的实际努力里。

   C．而是在以冲破不利的物质条件和改变懒惰、空想等不劳而获思想的束缚为中心的实际努力里。

   D．而是在以改变不利的物质条件和冲破懒惰、空想等不劳而获思想的束缚为中心的实际努力里。

24. 下面是某课题组的一则招聘启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)

  我们课题组主要做的是肿瘤免疫的基础和临床转化研究，因规模越干越大，现面向社会公开招聘研究助理1～2名。应聘条件：①男女不限，成绩和品行好；②会用英语说话和写作;③可以自己完成工作。热诚欢迎优秀科研人才与团队共同发展。

⑴               改为          ； ⑵          改为          ；

⑵               改为          ； ⑷          改为          ；

⑸            改为          。

25. 下图是O2O（即Online To Offline）商业模式图,请根据图表信息，概述O2O这一模式。要求内容完整,表述准确,语言连贯。（4分）

四、写作(60分)

26. 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

    ①靡不有初，鲜克有终。（《诗经》）

    ②上善若水，水善利万物而不争。（《老子》）

    ③仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。（《论语》）

    ④仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》）

    ⑤桃李无言，下自成蹊。（《史记》）

    ⑥才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光《资治通鉴》）

    中华经史昭示后人，读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理延展，写一篇的议论文。

    要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭,不少于800字。

莆田一中2018—2019学年上学期高三语文期末试卷答案

一、现代文阅读（35分）

 （一）论述类文本阅读（3小题，9分）

1．C（A项“但这些标题都是对新闻事实的歪曲”错误；B项，“纸媒则不然”有误，因为新闻标题对于纸媒也很重要；D项“从不关注新闻细节”错误，应该是“甚少关注”）

2．B（“运用正反对比论证”错误，该部分主要使用的是因果论证）

3．A（“只要……就能消除”错误，因为“标题党”除了媒体，还有网民，而且他们的目的也不仅仅是追求利益）

（二）实用类文本阅读（3小题，12分）

4. A（A项，“江苏、福建加速发展海上风电,促使其他沿海各省也都开始了这方面的准备工作”因果关系不当，错在“促使”。相关信息在材料四第一段，原文为“江苏省加速发展海上风电，福建省也核准并开建了多个海上风电项目，其他沿海省市也开始展开海上风电发展规划制定等前期准备工作”，故选A。）

5. C（A项，未然与已然混淆。“实质性经济支持，及其提供的长期激励机制”尚未出现。B项，“并网容量也已经超过5GW”曲解文义。根据原文，“并网容量也会超过5GW”只是力争要达到的目标。D项,“相关配套产品也会不断涌现”说法错误，属于无中生有。原文说的是“相关配套产业的发展也将日趋完善”。）

6. (6分)①政府、开发商、施工方、设备制造商等各方面以务实的态度积极配合,通力合作。②努力建设专业的施工队伍和专业的运行和维护团队,为企业发展提供全方位的服务。③政府应开展海上风能资源的勘测和评价工作,从全局出发指导海上风电发展。④学习国外先进经验,与中国海上风电发展相结合。

  （每答对一点给2分，答对3点即可满分，意思答对即可，如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）

（三）文学类文本阅读（3小题，14分）

7. C（试题分析：考查综合赏析能力。C项，“两者形成鲜明的对比，突出年轻学生时青春活力”解说不当，并无对比之意，只是写出了伞的颜色与场合之间的某种关联。）

8. ①文章写了自已在山区时关于斗笠的事情（1分），衬托出打伞者时荣耀，真实地体现了伞在当时“尊贵地位”（1分）。②文章写后来进城后有人收集一些斗笠钉于墙上的事情，不是为了实用，而是成了记忆（1分），目的是引出制伞能力的提升促成了伞的普及，伞成为人们生活中最常见的陪伴这一事实（1分），鲜明的对比凸显出社会发展使人们的生活状态发生了巨大变化的时代主题（1分）。

（点出两处事实各给1分，第一处的用意给1分，第二处的用意给2分，大意对即可。若总结指出写“斗笠”以引出并对比衬托“伞”，从而呈现出时代巨变的主题意义，可酌情给分）

试题分析：考查文本中次要物象的作用。题干已经明确说明“伞”是描写对象，那么“斗笠”应为次要物象，故可以从次要物象的角度作答。找出文中所写的有关斗笠的事情，再看这些事情对“伞”的作用，文章第三段写了“我”在山区时关于斗笠的事情，“一个人戴上斗笠变得质朴，透着几分土气，只有下放干部才穿戴整齐撑着伞，到这里来检查工作，或者到公社开会。一把伞撑着就是一种身份”，此处写斗笠的事情，衬托打伞者的荣耀，体现出伞在当时的地位之尊贵；第二处在第四节，“要在一个城市找到一个斗笠并非易事，有人到山区收集一些用过的斗笠，钉于墙上，它们不再实用，成了一种记忆”，此处写斗笠钉于墙上成为一种记忆，说明伞已经普及，人们已经使用不到斗笠了；也突出了社会发展使人们的生活状态发生了巨大变化的时代信息。

9. ①在风雨中撑着伞奔跑，给人以风雨无阻的豪迈之感。②伞给人以安全感，使人一身从容。③伞跟社会上有能量的人相似，都给人以保护。④伞时开时合之间，容易使人生出人生多变之感。

（答对一点给2分，答对三点即给6分，意对即可）

试题分析：考查探究文章主旨的能力。首先到文中圈出作者针对“伞”所发的感慨，如“这样跑起来的效果会更好，来自风雨的阻力，使人付出的力量更大，要努力向前，又要保持平衡，更有一种因风雨而生的豪情”“人在伞下有一种安全感，薄薄的一层伞布，或者伞纸，可以使人一身干爽，更使人一身从容，像个斯文人了”“人如伞——我们会把很有能量的人比喻为伞。一个人有牢狱之灾，由于有一把伞庇护他，使人奈何不得”“一把伞撑开来有一股大气，收起来又有一缕落寞，开开合合，没有定时，就像一个人，人生无多变数多”，依据这些句子概括即可。

二、古代诗文阅读（37分）

  （一）课内文言文阅读（4小题，4分）

10．B（A.已,通“矣”，了；C.序，通“叙”；D.作，起。）

11．D(其,人称代词,他的，他们的；A.①之，的；②之，人称代词，它；B.①以，因为；②以，用；C.①而，表顺承；②而，通“尔”，你们）

12．B（使动用法，硕茂：使…硕茂，其他都是名词作动词。垣墙，砌上垣墙；爪，用指甲抓；章甫，穿礼服，戴礼帽）

13．C（C为宾语前置句，其他三项均为状语后置句）

（二）文言文阅读（本题共4小题，19分）

14.A【解析】关注句子成分，明晰古文句式、省略句的特点，关注谓语动词，帮助断句。帝数诏减免赋税徭役,轻刑罚,劝农桑,治病虫,以公田赐贫民,西汉末年始,河久失修,为患益甚,兖、豫百姓怨叹。

15.C【解析】孔门是私人讲学的典范，不在官办大学范围。

16.D【解析】“送入军营保护”错。是为了扩充兵源，让那些轻罪且可以当兵的在押囚犯戴罪充军。

17. （1）现在选拔、推举不真实，邪佞的人没有被裁退。如果荐举不当，要治罪举荐的人。（“选举”“去”“荐”“罪”各1分，句意1分）

(2）明帝命令有关部门要详查刑案，理清冤案，招集安抚无衣食居所的流民，依照旧例安置他们。("敕”“有司””故事”各1分，定语后置句式1分，句意1分）

【译文】

显宗孝明皇帝名庄，是光武帝刘秀的第四子。生母是阴皇后。刘庄十岁能通晓《春秋》，光武帝对他的才能感到很惊奇。中元二年，刘庄即任皇帝位，年三十岁。十二月二十六日，明帝诏令说“现在正是春天时节，人们都忙于耕田养蚕。他诏令所有官员务必顺应节气，不要妨碍、千扰农事。现在选拔、推举不真实，邪佞的人没有被裁退。如果荐举不当，要治罪举荐的人。权贵受贿请托，百姓愁苦埋怨，实情无从上告，有关部门应明确上奏作奸犯科者的罪名。”又在南宫设立太学，聘任贤明的经师传道授业。命令皇子、诸侯及大臣的子弟、功臣子弟都要诵读经书。明帝看重孝经，倡导“以孝治天下”，他亲自制定了祭祀天地和祖先的仪式、制度。明帝多次下诏减免赋税徭役，减轻刑罚,令官吏劝勉督促农桑,治理病虫害,把公田赐给贫民。从西汉末年开始,黄河年久失修、水患更加严重，兖州、豫州百姓怨恨悲叹。明帝就下令将作监王吴率几十万士兵治水，修汴渠。从荥阳到千乘海口千余里，每十里设立一个水门，消除了再次溃漏的祸患。十二年夏四月，汴渠修理完毕明帝到荥阳，巡视河果。冬十月壬辰这天天阴，有日食发生。明帝命令有关部门要详查刑案，理清冤案，招集安抚无衣食居所的流民，依照旧例安置他们。百姓安居乐业，人ロ增长。十六年春二月，派太仆祭彤出兵高阙，派奉车都尉窦固出兵酒泉，派驸马都尉耿秉出兵居延，派骑都尉来苗出兵平城，讨伐北匈奴。窦固在天山打败呼衍王，留兵驻防伊吾庐城。耿秉、来苗、祭彤都没有战功而回。十七年秋八月十五日，命令武威、张掖、酒泉、敦煌及张掖属国，刖刑以下还可以当兵的在押囚犯，一律不治他们的罪，送入军营充军。冬十ー月，派奉车都尉窦固、驸马都附耿秉、骑都尉刘张出兵敦煌昆仑塞，在蒲类海上击败了白山胡虏，于是进入车师。开始设西域都护和戊己校尉。十八年秋八月初六，明帝在东宫前殿驾崩，享年四十八岁。明帝遗诏命令不要给自己修造寝庙，当初修造寿陵时，规制标准也只是能使陵墓散水就行了。只要四时祭奠，安排几个士卒供给打扫就可以了。

 （三）古代诗歌阅读（2小题，9分）

18．B(A项，冯延巳虽继承了花间词传统，题材较狭窄，但善于用大境写柔情，空间境界阔大，如“天长烟远”意境开阔，并不是局部细景的雕琢。C项，“惊”字并非指笛声将送别之人吓了一跳、从美梦中惊醒，而是从满腔愁绪中惊醒。且“禽”被惊飞犹成双成对，离散的人却天各一方，人不如鸟，更增离人心头愁苦。D项，“一晌”指时间之短暂，该句表达的是在短暂时间内感情变化剧烈。对时间、生命无常的感悟并无依据。）

19.相同点：两词都借“柳”的形象来表达惜别留恋之情。（共2分。借助于“柳”的形象或意象1分；答借景抒情，也给1分。表达惜别留恋之情1分。）

不同点：冯词描绘了春光中万枝新柳闪烁金光的鲜丽春景（画面角度），以乐景写哀情（手法角度），倍显主人公孤寂惜别的愁情；柳词想象分别后晓风残月下杨柳岸清冷萧索的秋景（画面角度），主要是虚写（手法角度），渲染了离别后的寂寞相思之意。（共4分。角度一，具体画面或意境不同，写对两词具体画面内容或意境特点，各给1分，共2分；角度二，手法不同，两词所运用的不同手法写出一个给1分，共2分。如有其他答案，如从情感角度进行细致区分，只要言之成理，可酌情给分。）

 （四）名篇名句默写（本题共1小题，5分）

    20.（1）上食埃土，下饮黄泉     (2)妇姑荷箪食，童稚携壶浆

   （3）封狼居胥   （每句1分，共8分；错一字，该句不得分。注意规范书写。）

三、语言文字运用（18分）

21.A（解析：盛行一时：形容一时特别兴盛或流行；蔚然成风：指一件事情逐淅发展盛行，形成一种良好风气。恰到好处：指说话做事正好到了最合适的地步；切中要害：指批评恰到事物的紧要处。长此以住：长期这样去会有不好的结果；天长日久：形容时间长久。天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远；地老天荒：指经历的时间极久。）

22.C（形式上和“简单的地图、直观的数据”照应，语意上和“借此很好地宣示了?世界那么大，我都去看了"照应。）

23.D（A.“围绕…为中心”句式杂糅：B.＂改变…束缚”搭配不当：C．“冲破…条件”＂改変…束缚”搭配不当）

24. （5分）示例：⑴“做的是”改为“致力”“从事”;⑵“越干越大”改为“不断扩大；⑶"成绩和品行好”改为“品学兼优”或“徳才兼备”；⑷“会用英语说话和写作”改为“具有英文交流与写作能力”；⑸ “可以自己完成工作”改为“具有独立工作能力”。（每处1分）

25. （4分）示例： O2O模式是一种实体门店将服务、打折等信息提供到网络平台（1分），消费者可以在网络平台上进行挑选并下单（1分），之后凭借平台给出的订单凭证，到实体门店提取商品或享受服务（1分）的商业模式。

四、写作（60分）

26. （60分）

解读: ①靡不有初，鲜克有终。（《诗经》）

——原意：没有不能善始的，可惜很少有能善终的。事情都有个开头，但很少能到终了。多用于劝解人要善始善终。

——出处：《诗经?大雅?荡》：“荡荡上帝，下民之辟。疾威上帝，其命多辟。天生烝（zhēng）民，其命匪谌。靡不有初，鲜克有终。”（译文:高傲骄纵的上帝，他是万民的君王。上帝暴虐无道，政令邪僻。上天生养众民，他的政令不讲诚信，朝出夕改。凡事开始说得好，却难以坚持下去。）

——现实运用：“靡不有初，鲜克有终。”实现中华民族伟大复兴，需要一代又一代人为之努力。中华民族创造了具有五千多年历史的灿烂文明，也一定能够创造出更加灿烂的明天。（习近平《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话（2015年9月3日）》）

②上善若水，水善利万物而不争。（《老子》）

——原意：最高境界的善行，就像水的品性一样，水润万物却从来不与万物相争。

——出处：《道德经?第八章》：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”（译文:最高的善像水那样。水善于帮助万物而不与万物相争。它停留在众人所不喜欢的地方，所以接近于道。上善的人居住要像水那样安于卑下，存心要像水那样深沉，交友要像水那样相亲，言语要像水那样真诚，为政要像水那样有条有理，办事要像水那样无所不能，行为要像水那样待机而动。正因为他像水那样与万物无争，所以才没有烦恼。）

——现实运用：杨绛先生的“不争哲学”，并不是一种出世哲学，对此的理解，可以从《道德经》中的两句话中找到注释。老子讲，“上善若水，水善利万物而不争”。这里的不争，主要是指在功利上不争，而在其心灵深处，却有着家国情怀。也正是有着这样的博大胸怀，才可以做到视功名利禄如粪土，才可以静下心来做自己的事情，沿着自己喜欢的方向做自己喜欢的事。老子又讲，“夫唯不争，故天下莫能与之争”。一个有着“不争哲学”的人，也就是一个有着初心的人，因为无私所以博大，也正是因为如此，才能得到大众由衷的尊敬。(东原《记住杨绛先生的“不争哲学”》)

③仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。（《论语》）

——原意：仁难道离我们很远吗？我想达到仁，仁就到了。

——出处：《论语?述而》。孔子强调了人进行道德修养的主观能动性，仁是人天生的本性，因此为仁就全靠自身的努力，不能依靠外界的力量。

——现实运用：仁不在别处，就在你光明的初心;义不在别处，就在你该走的大道;文明不在别处，就在每一个居仁由义的现代中国人。在忙碌中懂得相互关爱，在逆境中记得坚守良知。无论何时都珍惜自己的选择，珍惜你我站立的中国。（《把孤岛连成大陆》，《南方周末》2018新年贺词）

④仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》）

——原意：百姓的粮仓充足，丰衣足食，才能顾及到礼仪，重视荣誉和耻辱。

——出处：出自春秋时期辅佐齐桓公成为第一霸主的管仲的《管子?牧民》。

——现实运用：粮仓充实、衣食饱暖，荣辱的观念才有条件深入人心，老百姓也才能自发、自觉、普遍的注重礼节、崇尚礼仪。从个人层面上讲，马斯洛的需求层次理论将人的需求划分为五个层次，由低到高，其中底部的四种需要（生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要）为缺乏型需要，只有在满足了这些需要个体才能感到基本上舒适，顶部的需要（自我实现需要）为成长型需要，因为它们主要是为了个体的成长与发展。但是，文化具有相对独立性，物质提升不一定带来文化水平的自动提升，文化建设还需要主动性，所以，这一理论是需要条件支撑的。

⑤桃李无言，下自成蹊。（《史记》）

——原意：桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。

——出处：司马迁《史记?李将军列传》：“余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”（译文:我见到李将军，朴朴实实像个乡下人，口不善于言辞。他死的时候天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠实诚恳的心地实在使士大夫崇敬，谚语说：“桃李不能言语，可树下踩出小路来。”这话虽小，却可以使人明白大道理啊!）

——现实运用： “2013年秋天，我在哈萨克斯坦和印度尼西亚提出共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路，即‘一带一路’倡议。‘桃李不言，下自成蹊。’4年来，全球100多个国家和国际组织积极支持和参与‘一带一路’建设，联合国大会、联合国安理会等重要决议也纳入‘一带一路’建设内容。‘一带一路’建设逐渐从理念转化为行动，从愿景转变为现实，建设成果丰硕。”（习近平：在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲）

“桃李不言，下自成蹊”给我们什么启示？一是行在言先。二是公道自在人心。三是得道多助。“一带一路”倡议充分体现了当代中国的“道义自信”。“桃李不言，下自成蹊”，当代中国无疑正是“桃李”一般的嘉木。（姜广辉、禹菲《桃李不言，下自成蹊》，《光明日报》2017年5月）

⑥才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光《资治通鉴》）

——原意：才，是德的辅助；德，是才的统帅。

——出处：选自司马光《资治通鉴?周纪一》，是说：才可以帮助德，实现德，但是如果有才无德，必将对社会造成危害。所以德是统帅才的，也是对才的引导。这是司马光在分析历史人物和事件兴衰成败基础上得出的结论。

——现实运用：北宋政治家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”对领导干部而言，党性就是最大的德。现在干部出问题，主要是出在“德”上、出在党性薄弱上。群众评价说：“有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是毒品。”如果把党章和党规党纪学好了、掌握了，又自觉遵守了，防患于未然，就可以防止一些干部今天是“好干部”、明天是“阶下囚”的现象。“种树者必培其根，种德者必养其心。”党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。（习近平《在全国党校工作会议上的讲话》2015年12月11日）