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形容艺术的成语列表
以下是形容艺术的成语的意思
百花齐放 形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。
别有滋味 原意是另有一种别人无法体会的离愁别恨的滋味，指亡国之痛。后泛指文学艺术的情调、意蕴另有种动人的美感和趣味。
出神入化 神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。
传神阿堵 传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个。形容用图画或文字描写人物，能得其精神。
才华横溢 才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
德艺双馨 形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。一般指从事艺术的人。
独具匠心 匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。
独运匠心 匠心：精巧的心思。形容精美独到的艺术构思。
工力悉敌 工力：功夫和力量；悉：完全；敌：相当。双方用的功夫和力量相当。常形容两个优秀的艺术作品不分上下。
光彩夺目 夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
烘托渲染 用衬托和夸张的艺术手法，突出主题。
辉光日新 常指一个人在道德、文学、艺术等方面日有长进。
精雕细刻 精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。
吉光凤羽 吉光与凤凰的毛羽。比喻艺术珍品。
良工心苦 良工：手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。
烹龙砲凤 ①比喻烹调珍奇肴馔。亦形容菜肴豪奢珍贵。②比喻高超的艺术技艺。亦作“烹龙庖凤”。亦作“烹龙煮凤”。
神工鬼斧 象是鬼神制作出来的。形容艺术技艺高超，不是人力所能达到的。
神领意造 指用心神领会和创造艺术形象。
神至之笔 形容艺术作品的技法非常奇妙。
下里巴人 原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。
象牙之塔 指主张“为艺术而艺术”的资产阶级文艺家脱离社会现实的个人幻想的艺术境界。也比喻脱离现实生活的知识分子的小天地。
栩栩如生 栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
一花独放 一种花独自开放。与“百花齐放”相对，常比喻缺少各种不同形式、风格的艺术作品。
一空依傍 指在艺术、学术等方面独创而全不摹仿。
别具匠心 匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
别有天地 天地：境界。比喻另有一番境界。形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
白雪难和 白雪：指楚国一首歌曲名。比喻高深的不通俗的艺术。
百花齐放，百家争鸣 比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论。
匠心独具 工巧独特的艺术构思。
匠心独妙 匠心：精巧的构思。独妙：独到的巧妙。形容巧妙而独具一格的艺术构思。亦作“匠心独出”、“匠心独运”。
良工苦心 形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。又泛指用心良苦。
妙手丹青 妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。
栩栩欲活 犹栩栩如生。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
寓意深长 寄托或隐含的意思很深（多指语言文字或艺术作品）。
运用之妙，存乎一心 意思是摆好阵势以后出战，这是打仗的常规，但运用的巧妙灵活，全在于善于思考。指高超的指挥作战的艺术。
寓意深远 寄托或隐含的意思很深（多指语言文字或艺术作品）。
鬼斧神工 象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
环肥燕瘦 形容女子形态不同，各有各好看的地方。也借喻艺术作品风格不同，而各有所长。
黄锺瓦缶 比喻艺术性较高和较低的文艺作品。
阳春白雪 原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。
白雪阳春 原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。
曲终奏雅 乐曲到终结处奏出了典雅纯正的乐音。后比喻文章或艺术表演在结尾处特别精采。也比喻结局很好。
鬼刻神劖 犹言鬼斧神工。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
程序动作 戏剧术语。指经过艺术夸张、提炼加工而定型的规范化、格式化的表演动作。如 中国 传统戏曲中人物出场时整冠理髯，哀痛时扬袖，以及大将出征前“起霸”，策马奔驰时“趟马”等。《人民日报》1981.4.25：“优秀的演员……用特有的程式动作来表现人物复杂的思想感情。”
经营惨淡 经营：筹划营谋；惨淡：思虑深至的样子。苦心经营。指对艺术创作的苦心构思
遡源穷流 上溯本源，穷尽支流。比喻寻究事物的起始演变。《清史稿·艺术传二·吴熙载》：“ 世臣 創明 北朝 書派，遡源窮流，爲一家之學。”
精骛八极 精骛八极，意谓诗人进行艺术构思、艺术创作时，思想可以纵横驰骋不受时空的限制。
寓教于乐 古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，即诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。从字面上来理解就是把教育寄予在乐趣里。通俗的来说，就是教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。对文艺的特点与社会功能之间关系所进行的概括性的描述。强调文艺的认识作用、教育作用必须通过艺术的审美方式，即美的形象来达到。古希腊著名美学家亚里士多德在所著的《诗学》中已蕴含了这一思想，以后由古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯明确地表达出来。贺拉斯在《诗艺》中提出，诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。
美仑美奂 原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。后来用‘美轮美奂’形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮”
光彩照人 形容人或事物很美好或艺术成就很辉煌。用以形容人（一般形容女子）或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。
风格迥异 思想特点或艺术特点完全不同。另有一种独特的风格。