得用法:的与得的用法、区别？

1.的与得的用法、区别？

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2.的、得、地的用法？

原发布者:口诀的地得，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照；左边土右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得；形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难，后面跟的都是名词“他的妈妈,可爱的花儿“谁的橡皮,清清的河水.,后面跟的都是表示动作的词”用力地踢”仔细地看,开心地笑笑.“前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词”表示怎么怎么样的“扫得真干净,笑得多甜啊.,很、真、太：等这些词“十有八九用”他高兴得一蹦三尺高“这句话里”后面的,一蹦三尺高“虽然是表示动作的”

3.的地得的用法

4.“的”、“得”与“地”的区别

5.的得地使用方法

1，的使用方法a,“的”后面跟的都是名词。例如：“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水。b,“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候,“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。2、地使用方法a,“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑。”b,描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。3、得使用方法“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊。”有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”。扩展资料“的、地、得”的区别（儿歌版）的的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。地左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，得左边两人就是得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。

6.“的地得”的用法

一般用在主语和宾语的前面。前面的词语一般用来修饰、限制”后面的事物怎么样”颐和园（名词）的湖光山色（主语）美不胜收：一般用在谓语（动词、形容词）前面：前面的词语一般用来形容“说明”后面的动作怎么样“她愉快（形容词）地接受（动词。谓语）了这件礼物：一般用在谓语后面。后面的词语一般用来补充说明。前面的动作怎么样”他们玩（动词”谓语）得真痛快（补语）。扩展资料在汉语中：助词与连词、介词、叹词同属于虚词，不能表示概念。但是可以表示语法结构或是各种语气，在句子中无实义，也没有统一的语法功能，不能单独使用。是独立性最差的一种词，通常在白话文中，助词被念为轻声，汉语中的助词分为语气助词、结构助词和时态助词三种。而语气助词又称，也有人认为，语气词“是应该是一种独立的词类”前缀的结构助词，有时不容易理解“举个例子”这件事早就被大家所知道了。就表示：知道。之间的从属关系“的、地、得”三个字在五四运动之前并没有严格的分别。

7.的地得的用法。