大功告成造句:三年级造句 语文五光十色

1.三年级造句 语文五光十色

小学作文教学的几个原则 1、主体性原则 学生是学习的主体。教师应千方百计让学生主动、积极地参与到作文实践活动来，这已经成为我们的共识。我们在调查中发现：目前不少学生是以一种被动的心态参与作文的。他们把练习作文当作是一种任务，作文一交就大功告成万事大吉，很少去思考和总结一次次作文的得失。这一话题贯穿于作文教学的始终，让学生明白：作文是我们生活、学习、工作的需要，一个人获得了必要的作文能力将终生受益。只有学生不断增强这种意识，并不断内化为一种驱动力，才能不断激发他们参与作文训练的主动性、积极性，让他们真正成为学习的主人。2、循序渐进的原则 前面讲到，要结合教学，有计划地组织学生开展丰富有益的活动，接触实际，指导学生观察和分析周围事物，培养学生的能力。作文又要培养用词造句、布局谋篇的能力。从一年级起就要注意培养。提到作文，有的教师认为这是高年级的事，低年级的看图学词学句、说话、写话就是初步的作文训练。作文教学、作文训练决不只是高年级的事，也不是从三年级开始才进行训练，按循序渐进的（顺序）原则，一步一步训练的。一开始作文要求就很高，达不到就埋怨学生，产生急躁情绪。要求做到句子完整、通畅、明白、语气连贯、生动鲜明。从口头语言到书面语言。③从简单到复杂 达芬奇学画是从画鸡蛋开始。少林寺和尚练功是从“鲁班学艺是从熟悉使用各种工具开始。作文训练和学习其他技艺一样，原苏联著名作家契柯夫从小就接受严格的训练。他的教师让他每天站在街头观察行人。要求用极简的语句勾画出这个人物的特点，要用几句话写出杂货店的特点；就要好好研究，低段 中段 高段 词句—————段—————篇是逐步过渡的 3、阶段性原则 大纲指出。作文训练的要求：各年级要有所侧重，即各年级有各年级要求。落实各年级的重点要求。就是我们通常说的，年段过关“落实好各阶段的训练要求。显得更为重要，如低年级的词句训练，要求说话、写话语句通顺。树 一棵树 一棵梧桐树 我种了一棵梧桐树 我在院子里种了一棵梧桐树 春天。我在院子里种了一棵梧桐树：要加强段的训练（抓住句与句之间的联系。通过语言进行思维训练）：（1）总分关系（总—分—总） （2）并列关系 （3）递进关系 （4）因果关系 …… 以下面两段文字为例，《飞机遇险的时候》中一段话。飞机遇到一股强烈的寒流：机翼和螺旋桨上都结了冰，机身也蒙上厚厚的冰甲。飞机象冻僵了似的，沉甸甸地急剧往下坠。飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰。情况十分严重（递进关系），一层一层写出情况十分严重，它们有的俯下身子喝水。有的侧着脑袋欣赏映在水里的影子。溪里涨满了水，分别叙述了嫩绿的树叶，原木随水飘流…生动形象地描绘了小兴安岭春天美丽诱人的景色，设计作业。加强练习，学生既加深了对段的理解，又利于形成能力，就要紧紧抓住段的训练这个重点，采取多种方式进行训练，只要我们下功夫去做，我相信质量是会提高的，不要操之过急。提高要求，又是过渡照应，搞得学生重点不明，使学生无所适从。现在有的小学生一作文就想别人是怎么写的，而不考虑生活中的情形是怎样的，就会养成对周围的人和事不观察，对生活缺乏关注，甚至对参加一些有益活动表现出淡漠，作文时随意拼凑，这种现象值得引起教师们重视。5、读写结合的原则 （1）朗读、背诵、欣赏词句 《第一场雪》：山川、河流、树木、房屋全都罩上了一层厚厚的雪，…… 通过对优美片断的阅读、背诵、欣赏，会极大地丰富学生的语汇，提高审美能力。（2）大量的课外阅读 指导学生较大数量地课外阅读，是从长期语文教学实践中总结出来的宝贵经验。读书是个具有综合效应的吸纳过程。不仅使学生受到书中人物的感人事迹和高尚品质的感染，认识水平不断提高深化，而且锻炼了语言感受能力，是适合儿童读的书，并应加强指导。应根据儿童的年龄特征，一是选读一些浅近的政治读物，帮助其思想认识水平的不断提高；二是选读一些介绍科学知识的读物，以丰富知识；三是阅读一些古今中外的文学作品，潜移默化地接受熏陶、积累语言。首先是不要把办刊办报神秘化，让学生在这些自办的报刊上发表自己的作品，办刊办报对提高学生写作能力是大有好处的。（4）强化写的练习 作文练习具有很强的实践性，古今中外的名家都强调多写。六年级两个学生一个在半年内练习写日记、书信、记叙文等两万多字，一个按教材要求，不增加练习量。两个学生作文能力出现明显差异。前者思维活跃、文笔流畅，后者仍感作文困难。事物总是从量变到质变的过程。没有练写量的积累，就没有写的质的飞跃，结合学生实际，适当强化写的练习，是提高学生作文能力的一项有效措施。6、激励性原则 在作文教学自始至终过程中，应该建立起激励机制，充分调动学生参与作文实践的积极性。如学生优秀习作评展，指导修改中的激励，以书写、词、句、段、篇为内容，以激励学生的积极性，培养学生爱动脑、勤动笔的好习惯。7、创造性原则 在作文教学中，要十分重视发挥学生的创造性。首先是尊重学生，保护他们的创造性。小学生作文和成人写作一样，也是一种艰苦的创造性的脑力劳动。其劳动成果也是以语言文字为表现形式的。

2.用扬长而去,造句

扬长而去造句1、卢平接过斯内普递来的药，刚刚送到嘴边，那个魔药专家就扬长而去了。红蜘蛛扬长而去。但我的确听到他离去之时留下的一串嘲弄的笑声。即便有军舰赶到现场，只能是眼巴巴地看着海盗们押解着货轮扬长而去。

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4.用落落大方和大恩大德造句

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5.用葱姜蒜三样东西造句，可用谐音

酸辣土豆丝，我先把土豆削皮洗净切成丝，再准备好葱姜蒜辣椒和各种调料，接下来我打开煤气热锅倒油，然后依次放进葱姜 辣椒和土豆丝翻炒。

6.用大功告成造句

在这大功告成的日子里，爸爸作为这项工程的总工程师，②我们班整理小菜园的任务明天可以大功告成了。这项试验已大功告成，下个月就可投入批量生产。

7.祖师爷把隐形僵尸和灵幻奇兵收入灵屋，大功告成，所向无敌啦

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