200字朗读文章高中:200字的散文抒情文，适合女生朗诵的。还能催人泪下

1.200字的散文抒情文，适合女生朗诵的。还能催人泪下

香山红叶 国 风是什么使人柔肠寸断,是什么令人陶醉不已,是什么留给人永久的怀念.啊,香山红叶,你使爱情如此浪漫,你让人生这样痴情,你把秋天点缀得绚烂多彩.不,你不是红叶,你是一颗相思的心,血红的颜色是你的赤诚,凝固的霜花是你的圣洁.相逢时,你是一根多情的丝缕,热恋中,你是一片挚爱的盟誓,离别了,你是一份沉重的思念,分手后,你是一段珍贵的记忆.而真正的你,只不过是一片叶子,一片经历风刀霜剑的叶子,一片被白雪浑映得更加鲜红的叶子.秋天死了,而你还活着,在严冬的冰雪里,褪尽了你的红颜,消尽了你的芬芳,直至憔悴了,你彩虹般艳美的身躯.春天来了,翠绿的叶子又铺满香山,人们却视而不见,还是期待着你——秋天的红叶!

2.我需要一篇200字朗诵材料

春日叙事 午后的暖阳沐浴着 古老的藤椅里的我 懒洋洋的 我想用一种娴雅的姿势 重新演绎手中这篇古代故事 闪烁的阳光却不肯给我一个 古代的下午 我的眼睛感觉到了刺痛 就在我想要抽身逃离这个寂静的下午时 忽然就想起了你 仿佛已隔了几个世纪 你吟诵的声音是那么遥远 昔我往矣杨柳依依 今我来思雨雪霏霏 你飞奔的马蹄可在长亭古道上 掀起了阵阵烟尘 你不系的小舟可在十里外的南浦 静静停留 此刻我正迷茫的置身于春日之中 哪一束光芒是你 我抬起头 那美丽的暖阳依旧 你温馨的微笑依旧 耀眼的光芒我的眼睛很痛 不知有多久了 你忘了我 我也渐渐将你淡忘 渐渐地将爱的季节淡忘 仿佛秋天将春天淡忘 就这样我让你去了古代 在一个美丽的传说里 丰富着你的形象 我不期待你的归来 只是含笑欣赏你在故事里 如何携着春日的暖阳 让那等在季节里的容颜 明媚鲜妍 无数遍演绎之后 你就成了那古代的游子了 你风尘仆仆踏歌而归成了 一桢最美的剪影 今天我想用一种娴雅的姿势 为你换一幅背景 你却在这个美丽的暖阳里 穿越了古代回到了我的眼前 闪烁如碎金的光芒 刺痛了我的双眼 手中的传说已满布泪痕 我的叙事不得不戛然而止

3.我需要一篇200字朗诵材料

春日叙事 午后的暖阳沐浴着 古老的藤椅里的我 懒洋洋的 我想用一种娴雅的姿势 重新演绎手中这篇古代故事 闪烁的阳光却不肯给我一个 古代的下午 我的眼睛感觉到了刺痛 就在我想要抽身逃离这个寂静的下午时 忽然就想起了你 仿佛已隔了几个世纪 你吟诵的声音是那么遥远 昔我往矣杨柳依依 今我来思雨雪霏霏 你飞奔的马蹄可在长亭古道上 掀起了阵阵烟尘 你不系的小舟可在十里外的南浦 静静停留 此刻我正迷茫的置身于春日之中 哪一束光芒是你 我抬起头 那美丽的暖阳依旧 你温馨的微笑依旧 耀眼的光芒我的眼睛很痛 不知有多久了 你忘了我 我也渐渐将你淡忘 渐渐地将爱的季节淡忘 仿佛秋天将春天淡忘 就这样我让你去了古代 在一个美丽的传说里 丰富着你的形象 我不期待你的归来 只是含笑欣赏你在故事里 如何携着春日的暖阳 让那等在季节里的容颜 明媚鲜妍 无数遍演绎之后 你就成了那古代的游子了 你风尘仆仆踏歌而归成了 一桢最美的剪影 今天我想用一种娴雅的姿势 为你换一幅背景 你却在这个美丽的暖阳里 穿越了古代回到了我的眼前 闪烁如碎金的光芒 刺痛了我的双眼 手中的传说已满布泪痕 我的叙事不得不戛然而止

4.150字~200字适合朗诵的短文

香山红叶 国 风是什么使人柔肠寸断,是什么留给人永久的怀念.啊,香山红叶,你使爱情如此浪漫,你让人生这样痴情,你把秋天点缀得绚烂多彩.不,你是一颗相思的心,血红的颜色是你的赤诚,凝固的霜花是你的圣洁.相逢时,你是一根多情的丝缕,你是一片挚爱的盟誓,离别了,你是一份沉重的思念,一片经历风刀霜剑的叶子,一片被白雪浑映得更加鲜红的叶子.秋天死了,在严冬的冰雪里,褪尽了你的红颜,

5.要200字的适合朗诵的心理美文

就人类的心灵而言，它不是我们的头脑（在这里，头脑是大脑、小脑及脑干等结构的总称），它也不是我们的心脏，它就在我们的头脑里，在我们的心脏里，在我们的每一寸肌肤里。人类的心灵是一个场，一个生命场，这样的一个场有一个能量聚集的中心，那一个中心在我们的腹部。它是随着作为个体的生命的诞生而诞生的。心灵有属于它自己的组份以及属于它自己的功能，就如同头脑有它自己的组份与功能一样，心灵也不是通常所认为的那样是头脑的一种功能；就如同肉体一样，心灵有着属于它自己的成长与发育的过程和规律，在无数的因素的影响下，它不一定能够成熟。我们的心灵蕴含有我们的气质（而非性格），我们的欲望与本能。它有属于它自己的判断的功能；我们的选择（也即决定，是行动之前的东西）是由我们的心灵所作出的，而非通常所认为的那样是由我们的头脑所作出的（头脑只可能产生动机，头脑在我们的选择与行动之间可能发挥着“的作用），假如愿意的话，我们可以将心灵的选择的功能称之为自由意志；心灵是能量的调配者，尽管作为能量的调配者它并不是唯一的；心灵是一个感受器，是我们的情感以及情感取向的感受器，我们的喜、怒、哀、乐、焦虑、恐惧以及喜欢、厌恶等感受是属于我们的心灵的，我们的自卑、自信及信心等也不是头脑的感受，它们同样是属于我们的心灵的感受，心灵的感受有这样的特点，我们可以（选择）表现得好像怒一样，但我们不可能同时是怒的，就如同当我们的舌头感受着甜的时候它不可能同时感受着苦一样，我们的态度——而非看法、世界观、价值观又或人生观等（这些属于头脑的东西）——同样是属于心灵的，譬如我们的包容，譬如我们的关注，譬如我们的担心，譬如我们的执着，譬如我们的在乎，譬如我们的对抗态（而非对抗），我们的嫉妒。心灵是一个生命场，这样的一种形式与我们的其它器官发生相互作用的；心灵也是一个能量场，它的能量是通过人体对食物的消化吸收后转化而来的，这部分能量只会在履行其自身的功能以及在其成长发育的过程中被消耗掉。作为人类的心灵有两种状态，其一是精神分裂，另外一种状态就是爱。前者是因了我们对我们所感知到的终有一死的这样一个事实的不接受而诞生的，我们可以将这样的人们称之为精神分裂者；处于这一状态的人感知到但接受了作为个体生命的终有一死这样的一个事实，我们可以将这样的人们称之为爱者，也就是说，作为一个定义，爱不是一句话语，爱不是我们的思想，爱也不是我们的行动，爱是心灵的一种状态，而爱者就是在爱的状态下思想着、感受着、选择着、行动着以及表现着的人。心灵如何地去面对死亡只可能取决于它自己（的选择），而与我们的头脑无关。对心灵的这样两种状态的区分显然是建立在这样的一个前提之上的，对死亡的感知曾经于我们的身上发生过。人是个体的人，每个人所处的环境的总体都是不同的，也是不可能相同的，精神分裂的程度亦有轻有重，精神分裂者的表现亦会多姿多彩。

6.朗读打动人心作文200字

[诗歌朗诵比赛作文200字]今天是诗歌朗诵比赛,诗歌朗诵比赛作文200字.到了比赛时间了,顺序是四（1）、四（2）、四（3）、四（4)班.首先是我们班四(1)班,他们表演得非常的好.看了看老师,台下马上传来如雷的掌声,小学四年级作文《诗歌朗诵比赛作文200字》.好!我自己心里想,不仅想吼出来!

7.关于老师朗读时的细节描写200字

他用左手托起了书本 眼神开始盯着书面专注了起来 面带微笑 开始了朗诵 只听那声音时而低沉 时而高亢 语速时而缓慢 时而极速 面容也随着书中情景所变 右手也配合着内心开始解说起来 显然 他已深深地融入书本 也正带领我们走进他的意境 走近作者（个人意见 你写的时候主要从老师五官感情入手）