高三计划2000字:帮忙弄一篇关于要进入高三的打算计划和感想1500字左右.

1.帮忙弄一篇关于要进入高三的打算计划和感想1500字左右.

高三复习计划把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。复习中切忌急躁、浮躁，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩，只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到；才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目，这就是高三第一学期的期末考试，这次考试十分重要。它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，这次考试还有一层特殊的涵义”它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。特别提醒学习较好的高三同学。要格外重视这次考试，第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的。是因为这个时期复习任务最重”也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段，我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索。全面复习，这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试，第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵。是你选报志愿的重要依据，在战术上重视它。第三阶段从一模结束至高考前，这是高考前最后的一段复习时间。也可以称为综合复习阶段，随着高考的日益迫近。有些同学可能心理压力会越来越重，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务，要善于调节自己的学习和生活节奏。第天不必复习得太晚“要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力”这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现。

2.高三物理反思和学习计划1500字

我觉得在学的不好的章节里最好能把课本仔细得看，认真挖掘里面的细节，尤其是对概念引入时的推导过程，因为他对你理解物理定理，公式等有很大的作用，从而让你更轻松的记忆和应用。另外上课时老师的板书或是你记得笔记这也是你课下理解，总结的宝贝啊，如果你实在觉得费劲，来为你归纳一下知识点，或是知识框架，对你不理解的东西好好的讲透了，最重要是你理解了，不然老师就成摆设了么，可别怕老师批评 啊，为了真理一定要实事求是，有什么想法大胆的想老师阐述，这样老师才明白你的问题出在哪里了，更会有针对性的想你讲解你的弱项知识点。对于学过的知识一定要归纳总结，比如说列知识框架，知识网络图，这个对于你复习来讲就是最有效的宝贝，尤其是对选择题等一些考察概念的题，同时一定要对知识理解透彻啊~！所谓基础就是对知识的理解和记忆准确，以及一些常见的小技能。提高做题准确率，最重要的是总结，总结物理体型，做题不在多，在做典型题时一定要搞清此题考的是什么，有什么特殊方法，涉及到的物理知识有哪些，等等问题都是你在做题之后要总结的，建议你可你那一个本子来专门及自己做错的题，然后将自己的反思写在后面，必要的工作做了以后才能出效果啊~！我想说下面几段话物理在高考中有的题型是选择题，解答题，还有选修题 对于选择题来讲，这需要你经过大量的习题演练，总结提醒，重在总结，在解答选择题时要注意反思错题，总结做题的技巧，比如说是排除法啊，或是把答案带进去算要比直接做简单，或是降题中反映出的规律作为结论记住，遇到同一问题可以节省大量的时间，选择题可是物理成绩的关键啊，它主要也反映你的概念是否理解到位啊。对于实验题来说，原理的知识考查，另外是考察能力的部分，这一部分主要是考察实验原理的理解与掌握，和学生举一反三的物理意识，平时要多思考实验中的器材等条件变化的情况下怎样完成与学过的实验原理类似的实验 而对于大体来说，一定要把中等难度的题作为每天的必修来完成。

3.化学作文2000字高三

化学探究式学习的探究化学是一门以实验为基础的学科,它是人们不断在实践中发现问题,研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的.现代化学教学观认为,化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能,更应通过以化学实验为主的多种探究活动,体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,培养学生的创新精神和实践能力. 一、探究式学习的含义与特点1．探究式学习的含义探究式学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径.探究式学习是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、形成观点的一种学习.这种学习不沉湎于纯粹的化学知识,也不直接给出结论,而是让学生在理论学习、史料阅读、问题讨论、实验操作、课题研究中获得学习的能力、掌握学习的方式,使思想品质、道德水平、科学精神、实践能力、心理素质、审美情感得到和谐统一、全面提高.2．探究式学习的特点2．1探究式学习是针对一定的“能够发现和正确表述所要解决的与化学有关的问题,对于增强探究式学习的目的性和针对性具有重要意义.2．2探究式学习是一种逻辑和想象相融合的活动.在实验探究过程中既需要猜测,也需要做出科学的假设,并需要通过实践来求证和检验假设.因此,不仅需要学生具备一定的逻辑思维能力,而且还需要具有一定的想象能力,敢于大胆地进行猜测与假设.这对于培养学生的创新精神和实践能力有着重要的作用.2．3探究式学习是一种以科学证据为基础的活动.在这一活动中,通过获取证据、分析证据来进行预测和推理,得出探究结论.二、化学课堂中开展探究式学习活动的一般步骤探究式学习一般来说,1．提出问题教育家克莱•问题是开启思维和发展思维的源泉”故在教学中应启发、鼓励学生在对自然现象、社会现象、实验现象产生好奇和疑问时,提出问题.提出的问题应具有探究价值,即要满足化学教学的主体——学生发展科学探究能力的需要,学生不需要怎么思考就解决了,学生怎么思考也解决不了.这样的问题,探究价值就很小.因此,探究价值的大小一定要从学生的实际情况来判断.例如在《石油和煤 重要的烃》[1]关于苯的学习中,如何设计实验来验证?2．建立假设收集相关的信息?将已有的化学知识与问题相联系,尝试提出可以检验的假设.提出的假设必须符合逻辑,还需考虑到实验检验的可行性.对于长期处于被动接受学习的学生来说,让学生立即具有一定的猜想与假设能力是不现实的.为此,一方面要制定培养学生猜想与假设能力的计划,使学生通过一段时间的学习和体验,另一方面还要注意创设生动活泼的教学情景；自然而然地引发学生的想象力.同时,还要对学生的猜想和假设能力给予肯定和赞赏,强化学生主动、大胆地提出猜想和假设的积极性.例如苯的分子式为C6H6,学生产生推测,苯中可能含有碳碳双键或碳碳三键.3．设计实验方案根据探究的目的和条件：设计合适的实验方案.实验方案的设计要具有可行性,一般的要求为操作简单、现象明显、安全可靠、绿色环保等.这个过程对于学生而言,试剂的选择、实验的条件、实验的操作及装置等都要充分的考虑,可以分小组讨论来加以解决.如确定苯的结构中是否含有碳碳双键或碳碳三键的实验中,最优方案.5．实施实验方案使用相关的试剂和仪器,进行实验,获取实验事实和证据.实验的过程中,要事先设计表格和随时进行实验记录,对药品的正确使用和存放、实验装置的正确连接、实验条件的准确控制,都有较高的要求.较复杂的实验方案的实施,

4.为高考致自己的一封信2000字

撰写格式，

5.有关于高三的励志青春的演讲稿吗 1500到2000字的 内容成熟广泛

撰写格式，

6.我爱书法作文 高三 2000字

中华古韵在历史的画卷上熠熠生辉，古琴的悠扬婉转；国画的源远流长，但我却惟独钟情着最耀眼的一门艺术——书法。对于书法这门艺术，相信每个人都不陌生，它的一撇一捺都散发着艺术魅力，就出现了许多杰出的书法家。王羲之就是其中比较杰出的一位。他的行书《兰亭序》被称为“天下第一行书”每个笔画都蕴含深意，妩媚多姿。运笔流畅而不迟缓；轻快而不繁冗；柔和而不轻飘；灵动而不厚重；温润而又劲健。说起我认识书法，到喜欢书法还得从那次说起。在街上看到有一个叔叔在写对联。我立刻被那龙飞凤舞的姿势所打动。当金黄色的正楷大字跃然跳动在我面前的时候，我简直惊呆了。就凭这样的一支粗陋的毛笔竟能写出这样的艺术作品！我向来不对事物很感兴趣，二字竟然产生了如此浓厚的兴趣。我就吵着让妈妈给我买来毛笔和墨水，开始写起了毛笔字。我小心翼翼地用毛笔蘸上墨水，就在大楷本上学着写起来。刚写了一个字，就让弟弟泼了一盆凉水：见过写得难看的“没见过写得这么难看的，果然写得很难看”

7.鼓励高三高考广播稿2000字

人也开始变得浮躁起来”这时你会发现有很多同学至少不像刚进入高三时那么拼命了，是高三期中考试之后的首要任务“谁能在这一时期踏实下来”静下心来，谁成功的可能性就会更大，所以在这一时期收心、潜心是非常必要的，在高三学习过程中。很多学生包括家长可能为自己的定位？这往往都给自己留了一个退路。或者说都在为自己失败时找借口，最终的结果是没有尽力从而没有作为，这同时还涉及到一个人的潜能的问题，一个人的潜能远远超过他已经实现了的一切。奇迹往往都是在充分发挥潜能时产生。在高三学生精神状态形成的过程中，有四个方面的要素值得关注。激情能给平淡、单调、机械的高三生活。带来一点乐趣、充满一种活力。取决于青年人崇高而奔放的激情，智慧的最大成就“也许要归功于激情，保持一种节奏。学习就不会感到很疲乏。学习的效益就能较好地体现，当效益产生时，学生体验到一种成就感，高三生活的愉悦就能感受，节奏带来成就。当今的社会无时无刻不充满竞争。高考作为一个高利害的考试。其残酷性不言而喻“

8.关于高三如何减压的结题报告2000字

竞争无处不在，善待成功、和失败,在鲜花和掌声中恬淡自然，在坎坷和挫折中坦荡泰然，驾驭自己的聪明才智,付出自己的汗水和努力，高三学生面临着高考的激烈竞争,面临着来自社会、学校、家庭、同学和自身等方面的压力，产生各种心理问题，这些问题如果得不到及时疏导和消除，会影响着自身能力水平的发挥。学校要积极开展心理健康教育，培养学生健康的心理和人格，增强承受挫折、适应环境的能力，同学们自己要增强心理健康意识。1.正确对待竞争，学会合作 人的一生会经历难以计数的竞争，无论是在学校或是工作中，竞争都是不可避免的，一个人要培养自己良好的竞争意识，敢于竞争，一个人不可能在人生的每一阶段都走在别人的前面，往往可以通过总结经验，改进方法，调整身心状态以蓄势待发，惧怕竞争，逃避竞争就等于放弃了进一步发展的机会，合作与交流也是必须的，同学之间学会合作，在讨论和思辩中学会交流，拓宽思路，高三学生要善于培养良好的竞争意识及合作精神，克服畏惧心理和嫉妒心理。2.端正对高考的认识 考试对我们的影响很大程序上取决于我们对考试的认识，我们要把考试看作是对自己知识和能力的一次检验，并不在于是否上了大学，而主要靠良好心理素质，如正确的思维，稳定的情绪和坚强的意志，健康的心理和人格已成为21世纪人才的重要标志。合理的信念会引起人们对事物做出适当的情绪反应，而不合理的信念则会导致不适当的情绪和行为反应，高三学生不要抱着这样的态度和信念：欲望和评价时，便有可能产生各种烦恼和困扰，对事物的不合理、不现实的信念是导致情绪障碍和神经症的根本原因，所以我们应该训练自己科学地进行思维与分析，学会使用客观、理性的思维方式，纠正不合理的、失真的认识，正确对待高考，克服考试焦虑，保持稳定的情绪。3.正确估价自己的能力 每个人都在追求一定水平的目标，个人就失去了前进的动力，关键在于目标的实现与自身的能力水平相统一，要学会全面看问题，正确评价自我和他人，正确分析主客观情况，及时有效地调整期望值，高三学生在复习应考的每一阶段，都应制订切合实际的目标，达不到自己希望的目标，就会使自己产生失败感，挫伤了自己的自信心和自尊心，应分解成各种渐进的子目标，经过努力不断实现一个个具体目标，会使人接连获得成功的喜悦而产生更大的心理动力，保持旺盛的进取热情，实现远大目标，高三学生面临着来自多方面的压力，期望值适中，增强必胜信念。4.提高应试技能，突破高原现象 研究证明，应试者的应试技能如何，同其考试焦虑水平较高有一定相关.也就是说，应试技能较差，其考试焦虑水平较高，应试技能较好，其考试焦虑水平低。加强对高三学生的考前辅导，努力提高应试技能，有助于预防和减轻考试焦虑。教师要结合本学科特点，加强对高三学生应试技能的指导，包括养成良好的学习习惯，做好应试前的准备工作，掌握应试过程中注意的事项，在复习的后阶段，容易出现这样的现象：复习了一段时间自己的水平却没有明显的提高，的产生有两点原因“一是学习方法的变化”随着复习的深入：要求有更新更好的方法才能适应，而在旧方法不能适应，新方法尚未建立时，容易出现，二是心理上的一些变化“如兴趣下降”疲惫等也会导致，应该优化知识结构，通过比较、分析、归纳、概括等手段使自己已有的知识系统化“避免在知识使用时出现混乱”像这样经常充满激情地对自己说一些鼓励的话，这种暗示就在自己的潜意识中产生了作用，这是心理学上的暗示疗法，每一点进步都经常地、始终不断地进行肯定时，就会使乐观的态度，良好的情绪成为，使心理状态在自我激励、自我安慰中得到调整”每一天都保持自信、愉快、轻松的心态，要消除自卑，自卑者要学会自己从自己的点滴进步中发现自身的价值，将这些进步适当地归因为自己的能力。千万不要对自己做出消极暗示，如考试时紧张怎么办，性格内向、敏感多疑的考生要自信地去迎接机遇和挑战，积极进取 生活在现实环境中，每个人都会有一定程度的不安、紧张、恐惧、担忧、焦虑心理，这是人类很正常的心理现象，慢慢地随着人的主客观条件的变化，这种不适感自然而然地消失了，而神经质者对自己的这种不适感非常敏感并过分关注，认为不安、紧张、担忧等是不应当有的，感觉与注意彼此促进，使他们陷于焦虑和痛苦中，心理学家认为这些人应正视自己的不良情绪，接受症状，带着症状去做应当做的事，把注意力慢慢转移到要做的事情上，使症状减轻以至消失，在行动中转变自己的强迫观念和不良性格，高三学生对自己面临的高考而产生的紧张不安、焦虑、恐惧等心理，就不要过分关注，带着这些不适去生活和学习，把注意力转移到应当做的事情和行动中，积极进取就必须有健全饱满的情绪和适度的紧张感，适度的紧张情绪，能增强大脑的兴奋过程，提高大脑的运动功能，适度的紧张可以使人体免疫系统处于戒备状态，使疾病难以发生发展，发病率明显低于生活在和平环境中的人，这是因为人们在战争环境中精神紧张，生活需要适度紧张，7.增强心理健康意识，提高心理健康水平 神经症在青年学生中的患病率开始上升，神经症主要是由心理社会因素等导致产生的一类心理疾病，神经系统检查没有病变。神经症是一组功能性疾病，包括神经衰弱、强迫症、抑郁症、恐惧症、疑病症、焦虑症等，共同特点是大脑皮层功能发生暂时的、可逆转的紊乱，神经衰弱容易兴奋也容易疲劳的精神变化，强迫症的无法自控的思维或行为，焦虑症的烦躁不安,紧张焦虑:抑郁症的多愁善感;抑郁不安;恐惧症的杞人忧天,无可名状的恐惧;总是猜疑自己被骗；发病常与心理因素有密切关系，不健康的个性常构成发病的基础，青年学生要正视现实，增强自我认识、自我评价，提高社会适应能力，增强心理承受力，保持心理平衡，包括心理治疗的一些方法，如合理情绪疗法,这里再介绍一些心理保健方法，(1)想象脱敏法 就是在心理想象引起焦虑或恐惧的事物来逐步脱敏，比如用这种方法克服考试恐惧（考试焦虑），就可以在安静的环境中微闭双眼。情绪的心理疗法。你可以静静地坐在椅子上或躺在床上，并慢慢调匀呼吸，然后你开始用意念放松全身肌肉，现在我的额头开始放松……好了“额头已经完全放松了，接着可以依次放松鼻子、两颊、下颌。最后一直到脚部”当放松后，你可以感觉到全身放松，同时紧张和不安便会悄悄销失了，这种方法可经常使用，这种方法可帮助你解除心理紧张和心理压力，增强你的心理耐力，(4)音乐疗法 是用音乐陶冶性情，调整心境的心理保健法。欢快的旋律，可加强肌肉张力，柔和的音调和徐缓的节奏可平稳呼吸，优美的音色可降低神经张力，每个同学的性格、音乐修养不同，所以应有针对性的选择不同乐曲，注重整体调节，音乐疗法也可以利用大自然中有益于身心健康的音响，凡是由精神因素引起的高级神经活动过度紧张。