歌声为题写作文200字:以歌声为题写一篇作文怎么写

1.以歌声为题写一篇作文怎么写

清晨时格外宁静的，当天微微亮时，当太阳的光一屡一屡的洒在大地上时，当宁静还没有被打破时，我坐在窗前，远望着大自然，忽然听到了一首婉转的曲子，我正纳罕是谁，几只小鸟在人家屋顶上卖弄着清脆的歌声。仿佛是想和我来迎接新的一天，它好像在边看着风景边用歌声描绘着早晨的图画。他们仿佛也听到了这歌声，面上含笑的看着这为音乐家。也听到了这歌声，仿佛是这歌声唤醒了她们的精神，把那瞌睡虫赶走了。成群成对的边走边笑，看见了正在唱歌的音乐家，其中一个孩子指着它，还给身边的同学们说：多么美的旋律“鸟儿仿佛听懂了他的话”高兴的蹦了几下。飞到电线上，这时电线、鸟儿、蓝色的天空，天空对应着鸟儿、电线，鸟儿是音符，这个曲谱应该就是刚才让所有人都陶醉了的鸟儿唱的歌了吧，这是五线谱开始随着鸟儿的跳动演奏了，鸟儿好像是故意织出这首歌的五线谱让人们跟着它的欢快的节奏来迎接今天的到来，各种声音打破了清晨的静。

2.以歌声为题写一篇350字左右的作文(题目自拟)

歌声声音是生活的点缀，它也有一种艺术的韵律。歌声则是生活中五颜六色的配料之一了。从《我是一只小鸟》到《我是中国人》这数不胜数的歌曲中，歌声，这美妙的歌声，伴随我成长。直到从一个天真的“傻小子”到一个活泼懂事的小女孩。从中获得了多少快乐，乘着歌声的翅膀，我度过了天真无邪的童年，随着那一声声坚定而又庄重的旋律。我还是一如既往地喜欢着音乐，喜欢着歌声。但现在听的歌，不再是以前那幼稚可笑的小动物之类的了，而变成了鼓励自己向上的坚定且有一定含义的曲子了。歌声也随之有了变化，变得使人不断前进，那歌声，在自己伤心时，是歌声陪伴着心情大变化。它让人走进了一个充满幻想的心境。那里无拘无束，像一朵充满春意的小花。

3.以歌声为题写一篇作文怎么写

老师是我们心目中的长辈，老师很伟大，用像甘泉似清甜的知识滋润我们幼小的心田，用像歌声般美妙动听的声音循循善诱的引导我们成长。小时侯总爱说一句话：那时认为老师是万能的！能解决一切我们所克服不了的难题以歌声为题目的作文6篇以歌声为题目的作文6篇”老师的话也自然特别爱听，听一个声音宛转的老师说话就像是在听歌。一天到晚跟在老师后面转悠了，不会在每天缠着老师说，老师某某打我，老师某某拿了我的书不还给我：我告老师去！把老师当成挡箭牌来抵挡一切”喜欢听老师的声音是在课堂上”喜欢听知识渊博、说话风趣的老师讲课：觉得那才是及至的享受“从老师的讲课中吸取精华！在老师的讲课中听到有用的东西“老师那循循善诱的讲课，才算得上是美妙动听的歌声。

4.以歌声为话题写一篇作文

歌声“歌声轻柔地飘进了我暖暖的小屋里，带给人们一种难以名状的轻松与畅快，我禁不住放下手里的笔，尽情地陶醉其中，思绪竟融入了一个全新的世界…… 阳春三月，暖暖的阳光透过层层白云，慈祥地望着生机盎然的大地。我轻轻拨开密密的花丛，眼前的湖水那样清澈，还时不时调皮地拍打着湖岸，微风轻轻拂过湖面，在粼粼波光中，一阵欢快的说笑声从远处传来，继而一条小船进入我的视线中，船上的孩子无拘无束地笑着，唱出了童年的美好，笑出了心中的纯真。连和煦的阳光，也禁不住用自己独特的方式为他们祝福，但歌声却久久萦绕在我耳边…… 歌声又飘走了，那歌声让我摆脱了束缚，想好好漫游在音乐的世界中，追逐那美妙的歌声……“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”伴随着那优美的旋律，感动又一次油然而生，一股暖流不禁涌上心头，这首歌都会飘到每个角落。无数人怀着炽热的心，献出自己真挚的爱，用有力的双手拉住那些处在黑暗痛苦中的人，竭尽全力地给予他们希望与光明。这首歌如春风拂过大地，这首《感恩的心》让我们充满真情地看待一切”用满怀感恩的心去回报社会，歌声提醒我感受到了老师的无私奉献，甚至朋友的真挚关爱，鼓励我们怀着一颗感恩的心，去爱我们人生路上每一个关心我们的人，遭遇挫折而心情低落。

5.以歌声为题写一篇作文怎么写

歌声 “让我们荡起双桨，小船儿……”在淡淡的灯光下，歌声轻柔地飘进了我暖暖的小屋里，那样柔和，那样美妙，带给人们一种难以名状的轻松与畅快，我禁不住放下手里的笔，尽情地陶醉其中，不知不觉间，思绪竟融入了一个全新的世界…… 阳春三月，暖暖的阳光透过层层白云，慈祥地望着生机盎然的大地。我轻轻拨开密密的花丛，眼前的湖水那样清澈，还时不时调皮地拍打着湖岸，阳光洒在湖 面上，微风轻轻拂过湖面，在粼粼波光中，一阵欢快的说笑声从远处传来，继而一条小船进入我的视线中，船上的孩子无拘无束地笑着，唱着，唱出了童年的美好，笑出了心中的纯真。连和煦的阳光，悠悠的白云，潺潺的流水，也禁不住用自己独特的方式为他们祝福，我也忘却了烦恼，丢掉了忧虑，不禁与他们唱和，渐渐地，他们走远了，但歌声却久久萦绕在我耳边…… 歌声又飘走了，眼前还是一盏淡淡的灯，但我已无心再写作业，那歌声让我摆脱了束缚，想好好漫游在音乐的世界中，追逐那美妙的歌声…… “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”伴随着那优美的旋律，感动又一次油然而生，一股暖流不禁涌上心头，想想吧，多少次，一方同胞面临灾难时，这首歌都会飘到每个角落。无数人怀着炽热的心，献出自己真挚的爱，用有力的双手拉住那些处在黑暗痛苦中的人，竭尽全力地给予他们希望与光明。这首歌如春风拂过大地，传遍世界。 “感恩的心，感谢有你……”这首《感恩的心》让我们充满真情地看待一切，用满怀感恩的心去回报社会，歌声提醒我感受到了老师的无私奉献，甚至朋友的真挚关爱，鼓励我们怀着一颗感恩的心，用无尽的温暖，去爱我们人生路上每一个关心我们的人，甚至每一朵花，每一棵草…… “不经历风雨，怎能见彩虹，没有人会随随便便成功……”每当我面对困难，遭遇挫折而心情低落，精神颓废时，这首歌总会给予我安慰，总会鼓励我，让我看到希望，继而勇敢地向前…… “快乐奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量……”在铿锵有力的歌声中，年少的我们将踏过人生路上的坎坎坷坷，带着欢笑，带着歌声，带着豪迈，勇敢地向前，我们将唱着昂扬奋进的旋律，拒绝苍老，拒绝衰败，在歌声的陪伴下，走向更加辉煌的未来。 歌声中我悠悠遐想……蓦地，一丝凉风从窗缝吹进来，把我拉回现实。 轻轻地，我走出卧室，忽明忽暗的月光笼罩着大地，一切都影影绰绰，扑朔迷离，宛如一幅水墨画，静静的。我在想，歌声真的如风，总在不知疲倦地飘荡着，飘满整个天地间。我知道，有歌声的地方就有快乐，就有希望，就有无尽的美好，不是吗

6.以歌声为主题的作文

看到这个题目我比较喜欢写一点抒情的东西，其实这个题目没有你想的那么难写。不要仅限人唱的那个才叫歌声，你可以选择写一篇景色的散文啊，那就选择写人物了呗，建议写贝多芬吧，首先贝多芬这个人物比较熟悉，写他在双耳失聪之后听到自己心灵的歌声，写下了那些动人的乐章。（建议全文使用第二人称）开头简单开一下啊：还记得命运交响曲在耳边重重的纠缠；还记得献给爱丽丝在耳边轻轻地萦绕；还记得月光奏鸣曲在耳边淡淡的曼妙。

7.以歌声为话题写一篇作文

我要做个我自己 ————话题作文《歌声》写作教学评析 教学设计：1.培养学生说真话、写真事的、抒真情的能力。2.探究交流、资源共享、努力使写作成为快乐的事情。教学过程：一、活动探究。中国人便喜好歌咏。伴随着美妙的歌声，有歌的日子，每一天都曾给我们留下难忘的记忆。这节课让我们一起乘着歌声的翅膀，飞进曾经令人心动的往昔。【活动之一】浮想连翩。经典回眸、歌曲回放、抢答竞赛 活动说明：教师点击有声画面，学生看画面，听歌曲，边听边想：你由歌声联想到了什么人？听完后抢答。活动方式：抢答竞赛。【活动之二】综合实践。活动说明：先展示问题四个，然后小组抽签讨论解答。活动方式：NO1. 友情援助（写前构思） 下面是五班两位同学写作《歌声》时流露出来的真实的困惑，他们在写作时不知从何入手，请你帮助他们分析一下原因，并向他们 推荐一下解决问题的好办法。示例1. （张若晓同学在《动听的旋律》结尾写道，主要是因为老师出的题目太难写了，写下了这篇离题的假作文。我从来没有觉得母亲的唠叨好听。） 示例2. （许畅同学在《歌声伴随我成长》开头写道，我是一个爱音乐的人，这两个字竟不知从何下手，现在我只好随便说说……） NO2. 感人一瞬（写中构思） 在我们的音乐人生中，你肯定曾经听到过震撼心灵的歌声。请你回忆一下当时的情景，并用自己的语言描述一下当时自己的内心感受。你一定把自己心中流淌的深情和爱意全部表达。请在你的表达中巧妙的引用一两句歌词，以使自己的语言更加美妙，精致的传达出你对父母、老师、同学、亲友的祝福和感激之情。NO4.案例分析 下面是我们班同学本次作文的 开头、 结尾、 中间段落 的节选，请你就提供的三组写作案例比较分析一下每组中哪个写得好？二、总结汇报 1.总结方法 写作中最忌说假话，因为写作的源头在我们每个人自己真实的生活中，脱离现实的胡编乱造，久而久之会使我们丧失写作的热情。把作文作为表现自我的舞台，说真话，抒真情。从读书到现在，我体会最深的是作文如同做人，始终要坚持做个自己。我个人的理解便是以我手写我心？写自己想写说自己想说，最终写出个性，写出特色来，写作与做人一样要做个自己是不容易的。逐渐养成说真话的习惯，写自己的心里话，立足自己的生活经历、见闻、感受写文章，写起来才有话可说，文章才真实感人，写作中我们经常会遇到 像张若晓、许畅同学这样问题。这两位同学都是敢说真话的人，说出了我们许多同学的心里话，想要做个自己。生活与话题之间的关联主要有两种情况，拿我们上次的习作《歌声》来说吧。故事中的歌声感动了我，我们要写的故事本身不与歌声相关：听到歌声让我想起故事。美的视野与享受。看全国中考满分作文各种各样的创新形式让人拍案叫绝。用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。2003年安徽满分作文《体验“》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。2003年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，时期的非常爱意。如2002年眉山满分作文《善良归家》：善良、金钱、地位、权力、时光老人 背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。（画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。） （突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，善良似乎看到了回家的希望） 善良：（满怀希望地招着手） 金钱：为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头来） ……（限于篇幅，后文略） 小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。2003年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：它们是自然界天气变化的写照，深入文章。