描写人物性格的故事200字以上:描写人物特点的作文 200字

1.描写人物特点的作文 200字

srl26602贪吃的表弟我的表弟今年四岁了，他的小脸蛋肉嘟嘟的，有一双水汪汪的大眼睛，扁扁的鼻子下长着一张小嘴，真是人见人爱！表弟看见什么零食就拿什么。我们一家人去饭店吃饭。就看到一个桌子上插着写有“桌子上摆的都是小点心，水果、话梅、饼干，让人看了都想流口水。弟弟很想吃，所以只好走了。表弟的眼睛直勾勾的盯着点心，还舔着嘴唇，恋恋不舍地走了。他趁大人们点菜的时候跑了出去，只见他踮着脚把点心巡视了一番，一下子把话梅塞进了嘴里，开始还洋洋得意的吃着。可是后来又觉得话梅有点大，他皱起了八字眉，嘴巴左歪歪，嘴里还含糊不清的说道，还是不吃了吧，说完就吐到了垃圾桶里，表弟蹦蹦跳跳地又到了桌子前。准备拿东西吃”吃了一个后。

2.描写人物性格的作文200字

他是一个内向的学生。他总是坐在课堂的最后，上课时也不活泼、主动。老师开课，某某同学十分热情主动，时不时回答出让人哄然一笑的答案，课堂气氛始终处于“而他却始终处于“别人笑他也笑，却一直默默不语。老师难得点到他的名，也能够一脸正经地回答出老师想要的答案。很少听见他的声音。　 他是一个爱起哄的人。　 你能想像一个内向的学生在班上起哄的样子吗？电脑课上，老师要一同学上去朗诵一段文章录音下来。所有人都认为这很搞笑所以不愿自己成为笑柄。他首先说：某某同学去“又拍起手来。一边拍又一边说”╳╳╳，许多男生的起哄劲也被带上来，一起喊”最后可怜的╳╳╳只好灰头丧脸地上去，他又喊，瞬间整个教室被叫好声、笑声和掌声淹没…… 　 他是一个近乎疯狂的篮球爱好者！　 你能想像一个内向的学生、一个爱起哄的人正为自己热爱的事一脸正经的样子吗！自从知道有篮球比赛以来。他似乎找到了用武之地？不仅周末会打球。平时体锻课、放学后任何空余时间也不放过，这次春游回来。大家都很累。

3.描写人物一个精彩片段200字

人物描写精彩片段(青年) 1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：2、姐姐身材苗条！长得很健壮”她的脖子略长些，惹我生气时。我就会喊她，长劲鹿，她剪着挺有精神的运动头“看起你来”好像会说话，3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。厚嘴唇的人笨嘴拙舌，4、哥哥的眼睛高度近视“处处离不开眼镜。只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖，哥哥要洗头了”他吩咐我给他拿肥皂换水，哥哥伸长了脖子：把肥皂沫打得满头满脸都是！就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，肥皂沫就杀得他直流眼泪，好容易才摸起了毛巾，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜，我才有机会仔细地打量了她一番，只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，她温和地对我说。她把自行车推了过来。6、二哥是卖海产品的：长相也不怎么太好，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他，一位高挑个儿的姑娘。微微卷曲的黑发拢在脑后，轻巧地垂挂着，深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。长方脸。脸色黑里透红，个儿挺高。长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。9、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上，她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部，一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞，她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。10、这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的。细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光，老是未言先笑。语言也带着笑，她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞，她是个纯真而欢乐的女孩子；奇怪的是她那过分素净的打扮，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同。蓝布棉袄，黑粗呢短大衣。草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线，11、我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材：头发又黑又硬，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板，走起路来蹬蹬响。12、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋。走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气，我们不敢说表姐了，你看她穿一件漂亮的上衣，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发。显得神气大方，回到家里又说又笑。像生活在蜜糖中一样，13、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头，一会儿迅速地点钱、售票。耐心地回答外地乘客提出的种种问题，她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。他算不上胖。但也够健壮的了，圆圆的脸庞上，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子。也还算匀称，就是嘴唇厚了点，身材匀称。一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。坐在旁边的一块石头上。黑红的脸颊上沾满了灰尘。她并不像有些小贩那样起劲地吆喝，说起话来总是低着头，显得有些腼腆。脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。21、我的哥哥大方，大大咧咧，长得像头小牛犊似的，打篮球是中锋；成为当年横渡长江队伍中年纪最小的选手，照片还登上了《长江日报》，个子也长得一米七六，大伙儿都说这是块运动员的料子，坐着一个年轻的解放军战士，被汗水浸透了洗得发白的军衣。紧裹着他那健壮而匀称的身躯，他那白中透红的清秀的面孔。像涂了油彩似的闪闪发光，两条漆黑的、细长的眉毛。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛。

4.人物细节描写 200字

我爱我的同桌 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象。写人物的外貌抓住长得“有趣”开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。） 我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。好胜心强。好胜心“是从人物的神态描写中表现出来的”先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态，嘟嘴、瞪眼。）前些天语文测验：就这么一分之差？他就不高兴了。嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长，请，用手点着考卷上的一个字”得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态，大笑、眨眼、得意洋洋，）地对中队长说：这‘白玉很珍贵’的‘玉’字：顾宇写成‘王’了“中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说，瞎嚷嚷什么！董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷：读了起来“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对？他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态，直摸脑袋、直点头：写语言“要切合身分、场合等？要考得好……靠自己的努力呀，）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了”我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：不要紧。下次考好点，要考得好，不是靠找别人的差错“而是要靠自己的努力呀！心悦诚服地直点头。心悦诚服地，和前面的逗号也要相应删去：） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦“写，糊涂，也是通过神态描写来反映的！先写他自我欣赏的神态”神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说，）这天早上。他脸上擦了香水“吹过风的头发上还擦了油”神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味。就叫他过去：得意洋洋地快步走到老师面前”王老师故意问他，你身上怎么这么香啊：他以为老师要表扬他。更加神气活现地把头一抬，大声说，擦了点香水。抹了点发油，（人物的语言。从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏，老师看着他：又好气又好笑“对他说，擦香水抹发油可不是真正的美呀”想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论：董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子“直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态！揉鼻子、抓头发，）好像这样能把发油、香水抓掉似的，（以下三段写第三点。爱打人玩”） 我的这位同桌还挺爱打人玩，我才和他坐了两星期，王老师知道了“严肃地问他！董开旋眨了眨眼睛。脱口而出”那好办，话是这么说，可不出三天：他又犯老毛病了。自修课上。他很快做完了作业：闲着没事干。就学着电视《武松》中的武松。大喝一声，用手使劲儿朝我腿上。我痛得哇哇直叫：他慌了“忙说？对不起呀”我尊敬的好顾宇，还一个劲地给我揉腿：看着他这副样子“我的气消了，立刻说！不要紧，（人物的憨直性格。

5.侧面描写人物性格的一个侧面 200字

我爱我的同桌 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。） 我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩 。） 我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。 自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。） 可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。）“你打还我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。（人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应 ，所以详写“打还”的过程是合理的 。）“哎哟！”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。 我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！（在上文三方面记叙的基础上总括人物性格特征，并抒发友爱的感情 。）查的

6.抓住身边某个人物的个性特点,描写人物外貌 200字左右（急急急急！！！）

小脸圆嘟嘟的，长长的睫毛忽闪忽闪，一对大眼睛轱辘辘转来转去，看见什么好玩的小手就过去抓，好奇地看着手里的玩具，嘴角有一个酒窝，笑起来非常可爱。逗他笑的时候，衣服都弄的湿哒哒的。不高兴的时候小嘴一瘪。

7.一段关于人物描写反映人物的性格精神品质200字以上

进行人物语言的描写是不可缺少的.进行人物语言的描写,想怎样写就怎样写,人物语言的描写“能使读者由说话看出人来.,这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点.那么”一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点. 二、 人物语言的描写?力求反映人物的特征.成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,