我喜欢的课堂1200:人生第二课读后感1200字左右

1.人生第二课读后感1200字左右

当我无意翻开路遥的中篇小说《人生》时，人生的道路虽然漫长，这句饱含哲理的话深深地吸引住了”它促使我继续读下去，《人生》是路遥的一部中篇小说。这部小说以改革时期陕北高原的城乡生活为时空背景。叙述了高中毕业生高加林回到土地又离开土地，再回到土地这样一波三折的人生的变化过程，高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾。也正是体现了那种艰难选择的悲剧，在这部小说中路遥的语言朴实无华。景物描写刻画人心，时不时的对主人公的命运进行点评，整部小说读起来。易引起情感的共鸣，没有给读者，但却引领读者去思考人生的答案，这部小说为我们揭示了人生的不可预知性。一个人的生活道路总是曲曲折折充满着各种冒险和挑战，唯有始终积极向上方能免受命运摧残，小说中高加林的形象激励着千千万万迷茫的青年。当年马云踩三轮车的时候看了《人生》，意识到只要自己不放弃就总会有机会，路遥为我们刻画的这个心高气傲，性格倔强的年轻人高加林，渴望凭借个人能力改变面朝黄土背朝天的农民身份，经过苦苦煎熬和等待好不容易被调动到县城当上了干部，此时的他感到农村的恋人刘巧珍已经配不上自己。最后却因为感情上的纠葛被人告发了走后门的秘密，而此时一心爱他的刘巧珍早已嫁给了老实本分的马拴，再也没有人来安抚他受伤的心灵……那么我们到底应该怎样去评价主人公高加林呢，人生的变幻真是难以预料，谁又能知道自己的明天会发生什么呢，初恋是美丽的，初恋也是激情彭湃的，小说中这样写到。农村姑娘刘巧珍美丽、善良，但是却真心真意地爱上了高加林这个，她的爱质朴纯真”她以她的那种充满激情而又实际的做法表达了她炽烈的爱，失意无奈之时。她的爱给了高加林精神上的慰籍，这爱实在是太单纯、太无助了。他被大马河川里最俊的姑娘所爱着；重新遇到了他的同学黄亚萍时，她对高加林的爱表现出一种强大的征服欲，他们有着相同的知识背景。有着许多感兴趣的话题，高加林便进入了一种艰难的抉择之中，他的念头便很快又被另一种感情强迫着压下去。他想起了巧珍那亲切可爱的脸庞，想起了巧珍那种无私而温柔的爱。当巧珍带着狗皮褥子来看他时。他的那种难以言说的复杂感情一下子就表现出来了，他终于接受了黄亚萍的爱。无情地拒绝了深爱他的巧珍姑娘，更令人感伤的是，当高加林委婉地对巧珍表达了他的这种选择后。巧珍没有任何言语只是含泪默默接受。

2.求一篇大学心理健康教育的课后感想，1200字左右

简单啊·你到图书馆去借一本关于心理学的书。

3.那一次,我长大了1200字 乐乐课堂

给老师的一封信最亲爱的X老师：您好！是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？仍然是老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，一类是不用老师带，自己会走的。一类是要老师带着走的，一类是不论老师怎么带，您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。您让我们知道了：批评也可以是甜的!您是善良的。记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音。

4.给任课老师写一封信，不少于1200字

给老师的一封信最亲爱的X老师：您好！是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类，一类是不用老师带，自己会走的。一类是要老师带着走的，一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的!老师，您是善良的。记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。老师，您是专注的。老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老师，我感恩于您，因为您并不为这个职业而感到为难，相反的，您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好老师而感到骄傲!老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福！此致敬礼您的学生：XX

5.换课桌椅的作文我要的是1200字的竞赛稿

老师、校长天天口若悬河地长篇大论，要我们抓紧美好的童年时光来好好学习，其实用不着这么拐弯抹角，用脑子想想就知道要保证升学率啦!老师还强迫我去学习剑桥英语，可是我早已考完试，也早已学完了。那里的哥哥姐姐周六、周日不用上课。我无聊地坐在教室，听老师讲课，心却不在教室。童年该是多美好啊!可我们却提前体验了社会的残酷，谁说小学不是个小型社会?我看见课桌上有一行字“我便拿起笔再加上一句，后来也渐渐忘记了这件事;到了下个星期去上课时一。我看见了课桌L有一段话。能做个朋友吗:我看见r她留给我的一封信“原来她是个初二的姐姐?我们便成为了朋友”我回信又放在她的课桌抽屉里，我多么想长大啊。她便告诉我，我们没有拒绝接受痛苦的权利，只能将生命继续下去，当你长大后便会觉得很多东西不如你所愿:真实世界的那些美好，会比虚幻梦境中的更多。因为它们有痛苦作为陪衬，长大最重要的功课之一，就是学会接受残酷的现实。长大真的很好，抛开一切烦恼。如果我所有的奇妙幻觉可以谱写一个真实的梦境，现实世界的悲伤还有意义吗，或许有一天。我们说再见，要与悲伤永不相见，她像个大姐姐般安慰我?教导我让我明自世界并不平等，发觉未来迷惘…… 她告诉我不是所有的孩子都有糖吃，不是所有的青梅竹马长大后会终成眷属。不是所有的童年都是美好的童话，但是后来她突然停止了写信，也许是厌倦了，也许是功课太重了，我也不好意思再打扰她。慢慢地……便到最后一节课r，我看见课桌上有一段话，感谢你陪伴了我些口子，如果幸福的定义是内心的感受:那么生活在幻影堆砌的宫殿已经足够“天使喜欢不哭的小孩子，所以当你想哭的时候也要抬起头。不要让泪水滴下来，我才发现语言原是最脆弱的东四，只有生活一直尖锐而真实，为何会有如此伤感的想法，散落一地的落叶像我可怜的梦寐，飘零的瞬间总会在刹那计我心碎，花在细如黛玉的眼眉间憔悴了，也许很多事情始终要过去?所有的美好本来仅是一瞬间，是曾经太天真而已。我能如何阻止一切都将归于宁静，总有一天我们还是要勇敢地长大。忘记那些美好幼稚的童话，抬头看现实世界里刺眼的阳光，努力睁开眼，我们每个人都有自己无法逃避的宿命。唯一能做的就是勇敢接受。真正建立起我回忆构架的。

6.作文题目回忆一年前的语文课堂1200字

一片片乌云把太阳一层又一层的包裹住，阵阵寒风吹得几乎没有一片叶子的树木东摇西摆，我走在路上，我不禁快步向学校走去。感恩要发自内心，这种文章要善用排比句，听懂了吗！老师近乎焦急的说？教室里还是鸦雀无声，能不害怕吗，我们小心的互相传递着眼神？老师一把抓起手机，拨通号码大声的说到，你给我批一百块豆腐送这来“老师今天要请我们吃豆腐！小声点”别让老师听到“这会正急着呢，准没好事“几个同学悄悄议论，等到一百块晶莹剔透、沾满水珠的冻豆腐，我们都傻了眼，这是要干什么呀，今天我就让你们体会一下！父母在外工作有多么辛苦”老师一字一顿的说。赚到的钱”回去孝敬父母，快来领豆腐？几个调皮的男孩子跃跃欲试“反正今天不用上课，就当出去玩了！老师：我极不情愿的接过了两块冰凉的豆腐，唉……外边还在下雪呢，我慢腾腾的挪出了教室，漫天的雪粒到处飞舞，呛的人睁不开眼，寒风怒吼着！用它那粗大的手指野蛮的抓乱了人们的头发”只得将衣服扣紧“缩着脖子，快步前进，这么冷的天让我去哪儿卖豆腐呀！我不知所措的拿着两块豆腐！在红旗市场里徘徊着！看着过往的人刚想开口”话到嘴边又咽了回去。身后一家小超市的阿姨走了出来，叫住我说，孩子，你找不到家了吗。我看见你已经在这转了好几圈了，看着和善的阿姨。我怯怯的说，老师为了、为了使我们体谅父母的辛苦，让我们出来卖豆腐。用赚到的钱报答父母？可我也不会叫卖呀，阿姨，阿姨笑了。你们老师的这个教育方法太好了，孩子你不用为难了：这两块豆腐就卖给我吧“我也回家用这个方式教育一下我的孩子，说着？接过豆腐把钱递给了我！我手里拿着来之不易的四元钱”不顾风雪的阻拦快步向家走去，让它永远留在我的记忆里，当我们呱呱坠地时，迎接我们的是父母慈爱的双手，当我们犯错误时，先是启发然后原谅我们的人是父母。

7.某校就高一全体学生对某一校本课程的喜爱程度进行问卷调查，参加调查的人数为1200人，其中持各种态度的人

在分层抽样中，每个个体被抽到的概率等于 30 1200 = 1 40，那么在分层抽样时，喜欢”类学生中。