如何上好一节200字作文:四年级作文《学生怎样上好体育课》200字

1.四年级作文《学生怎样上好体育课》200字

类社会已步入充满竟争的二十一世纪,在这信息时代,人们对知识的获取、信息的获得的方法与途径已不再具有唯一性,而是空间、多维性了.体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式,其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性.“开放式”教学已作为一种教育模式进入到我们的教学当中,下面就如何上好一堂“开放式”体育课谈以下几个方面： 一、设计开放性的练习,训练学生的创新思维. 创新思维所表现出来的特点,往往是善于发现问题,揭示客观事物的内在规律从而产生新颖的前所惟有的思维成果,创造性地解决问题,但创新思维的培养除了在学习过程中加以培养,这样才能有助于培养学生的创造思维.如：在体育课的开始部分可以运用多媒体设备,播放各种动物的奔跑、跳、走等各种动作.学生看后,教师提出要求：“以组为单位,把各种动物的动作连起来,组成一套运动操”.学生在教师要求下自行的完成任务.又如：在篮球投篮练习中,学生可以任何投篮动作投篮,选择适合自己的投篮方式.在崇尚健康第一、以终身体育为目标的今天,这肯定不能适应学生为了健康与参与各种不同的体育项目的要求.由学生自由选择项目、自由编组、自主学习与锻炼,教师要回答的问题则是学生在练习过程中不能解决或解决的不够圆满的问题.在教学的过程中,教师根据学生选取的项目以及他们的认知水平、运动能力制定出各堂课的教学目标.学生围绕这个目标可以采用多形式的学练方法,尝试解决课堂的主要问题.开放性的练习既可以训练学生的创新思维,又可以激发学生的学习兴趣. 二、设计开放性的问题,训练学生的敏捷思维性. 有利于训练学生的敏捷思维性,使学生的言行更具有实践性与社会性.学生探索解决问题都是一种自觉行为,他们会运用已有的知识去解决问题.例如,在50米接力跑教学比赛中,让学生自己决定如何排列棒次,由谁起跑,谁最后冲刺,采用何种交接棒技术.这都是留给学生思考的问题.通过学生自身的实践活动,他们会对接力跑这一技战术掌握的更好、更合理、更全面.同时还培养了学生的团队精神,提高了他们的合作能力,增强了集体的凝聚力,充分发挥体育的社会性这一功能.在这一过程中,学生能自然地形成良好的思维习惯,提高分析问题、解决问题的能力,学会正确处理人与人之间的相互关系,提高对社会、环境的适应能力.教师在这一过程中,既要回答事先预定设计的问题,同时还要与学生共同探讨在课堂教学过程中未曾预料到的问题.这样教师既是对自己已有知识经验加以加工、巩固、提高,又是对不断出现的新问题进行学习、探索,丰富了自身的教学经验、拓宽了知识面、提高了自身的教学业务能力,为适应教学不断更新的知识与不同要求的未来体育教学打下良好的基础. 三、组织开放性的评讲,让学生体会到新的乐趣. 教学过程的内部动力是教与学之间的矛盾.其实是学生活动在特定条件下的认识发展的过程.积极的学习评价有助于增强学生的积极性,增强学生的信心.因为每一个学生都有较强的自尊心,他们也都希望自己的成功能得到别人的承认和肯定.因此,教师在评价学生的学习,应尽量让学生感受到自己是一位成功者,应采用激励的语言和动作,这样,才能利于调动学生的学习积极性,进一步激励学生的求知欲望.例如：在投掷完垒球以后,学生可以对自己或他人的技术动作进行评价讨论.把学生对体育的认识、参与以及学生的自我评价放入评价体系中,能更确切地反映出体育与健康的含义.强调身体素责的提高、运动能力的增强,能更全面地反映出不同个体的学生在进行体育锻炼后表现出的不同情况,使评价体系更具有针对性.我在逐一加以肯定的基础上引导学生比较、评价.看一看评价哪个的理由更充分,更完美. 四、上好一堂 “开放式”体育课还要正确处理好主导与主体两者的关系 开放式”体育课模式强调、突出以学生为主体,但不能否定教师的主导作用.教师的主导作用主要体现在（1）教师要根据学生的认知水平,多方法、多途径引导学生多涉猎、广积累、勤练习,全面提高学生的认知能力,创设适宜的教学环境,激发学生学习的积极性,逐渐养成学生良好的学习习惯.（2）在进行体育学法指导中,要制定明确的学法目标,区别对待,让每位学生都能体会到成功快乐,使学生逐步掌握学习的方法,变被动学为主动学.（3）对特殊群体要进行特殊辅导,扬长补短.对特殊项目象田径中的投、掷、体操中的难度动作等存在安全隐患的项目,要考虑安全因素,采取必要的防范措施,保证教学的正常进行. 实践证明,实施开放式教学,不仅仅能促使师生间多向性的交流与合作.实现了教与学,师生的特定的环境间的最佳组合,而且是培养学生开发思维和创新能力的有效的途径.从而使学生在轻松愉快中掌握了新知识、新技能.

2.我最喜欢的一节课 200字 作文

我最喜欢的一节课是美术课，美术老师是董老师，我们都喜欢上他的课。 他就会在黑板上挂上一幅画。那是一幅风景画，画上是蓝蓝的天空，天空上有几朵白云在飘。下面有一个小小的池塘，池塘旁边是几棵柳树，柳树长长的枝条垂下来象长长的辫子。柳树旁边还有几只小鸟在飞来飞去，多么漂亮的一幅画啊！老师先让我们用铅笔画轮廓，然后用水彩笔涂上漂亮的颜色。

3.怎样上好语文课的作文，200字

如何上好语文课学生学好语文课是学好其它课的基础.教师上好语文课是提高教育教学质量的可靠保证.因此,如何上好语文课,是值得每一位语文教师探讨的话题.如何才能上好语文课,一、激发学生的学习兴趣要想让学生学好语文,就要激发学生学习语文的兴趣.教师要凭借语文的课程资源,让学生感受语文的韵律美,修辞美,语言美和精神美,从而唤醒学生学好语文的强烈愿望.要创设宽松、自由的课堂教学环境,让语文课堂闪发出灵性.让学生在课堂上自由的问,自由地选择.语文教师要怀着一颗宽容地心,同我们的教育对象一起渡过愉快的成长的生命历程.热爱是最好的老师一个语文教师,如果自己都不热爱自己所教学的语文课,不欣赏自己所教的语文课中的教学内容,就不会上好语文课.因此,我们要培养自己的欣赏语文的品质.学会欣赏语文课程体系,欣赏语文课程中的每一篇文选,欣赏语文课中的每一个知识点,欣赏上语文课中的每一个环节,欣赏学生学习语文课中的一些细节,欣赏学生学习语文课后的收获,

4.怎样学好语文作文200字

人们对知识的获取、信息的获得的方法与途径已不再具有唯一性,而是空间、多维性了.体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式,其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性.“教学已作为一种教育模式进入到我们的教学当中,训练学生的创新思维. 创新思维所表现出来的特点,揭示客观事物的内在规律从而产生新颖的前所惟有的思维成果,但创新思维的培养除了在学习过程中加以培养,这样才能有助于培养学生的创造思维.如：在体育课的开始部分可以运用多媒体设备,.学生在教师要求下自行的完成任务.又如”选择适合自己的投篮方式.在崇尚健康第一、以终身体育为目标的今天,这肯定不能适应学生为了健康与参与各种不同的体育项目的要求.由学生自由选择项目、自由编组、自主学习与锻炼,教师要回答的问题则是学生在练习过程中不能解决或解决的不够圆满的问题.在教学的过程中,教师根据学生选取的项目以及他们的认知水平、运动能力制定出各堂课的教学目标.学生围绕这个目标可以采用多形式的学练方法,尝试解决课堂的主要问题.开放性的练习既可以训练学生的创新思维,又可以激发学生的学习兴趣. 二、设计开放性的问题,训练学生的敏捷思维性. 有利于训练学生的敏捷思维性,使学生的言行更具有实践性与社会性.学生探索解决问题都是一种自觉行为,他们会运用已有的知识去解决问题.例如,采用何种交接棒技术.这都是留给学生思考的问题.通过学生自身的实践活动,他们会对接力跑这一技战术掌握的更好、更合理、更全面.同时还培养了学生的团队精神,充分发挥体育的社会性这一功能.在这一过程中,学生能自然地形成良好的思维习惯,提高对社会、环境的适应能力.教师在这一过程中,同时还要与学生共同探讨在课堂教学过程中未曾预料到的问题.这样教师既是对自己已有知识经验加以加工、巩固、提高,又是对不断出现的新问题进行学习、探索,丰富了自身的教学经验、拓宽了知识面、提高了自身的教学业务能力,为适应教学不断更新的知识与不同要求的未来体育教学打下良好的基础. 三、组织开放性的评讲,让学生体会到新的乐趣. 教学过程的内部动力是教与学之间的矛盾.其实是学生活动在特定条件下的认识发展的过程.积极的学习评价有助于增强学生的积极性,教师在评价学生的学习,应尽量让学生感受到自己是一位成功者,应采用激励的语言和动作,

5.一堂什么的课作文200字

一堂有趣的课今天,老师神神秘秘地对我们说：老师刚一说完”班上就炸开了锅,老师在黑板上写着,老师刚一写完?小明就毫不犹豫地说”小刚连忙反驳道：我觉得1＋1＝11”小红慢条斯理地走上讲台“一加上一等于王字.,小梅接着说”这句话说完之后：引起了全班的哄堂大笑.小梅又慢慢地解释道“同学们这时才明白了.老师说：我觉得一加一等于创造”牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋：鞋子加轮子等于溜冰鞋……我们分成两组“电加上网子等于电网.,必胜队加一颗星.,派出可爱的小明,自行车加电瓶等于电动车.,小明为梦之队荣获了一颗星.大家争先恐后地说着”谁也不让谁.有的说,绿豆加稀饭等于绿豆稀饭.,西瓜加冰等于西瓜冰棒.”有的说“还有的说,

6.3年级语文作文 《我最喜欢的一节课》 200字

我最喜欢的一堂作文课 记得三年级时，老师教我们写了一篇作文，《吹泡泡》！在写《吹泡泡》前，老师也会上一节作文指导课，写作文的前一天，明天要写作文，名叫《吹泡泡》，还叫我们回家用洗洁精或肥皂水做一瓶“再带一根吸管，心想，难倒老师要我们亲生经历一下吹泡泡：我没有换鞋，没有脱下书包；也没有喝一口水；就径直冲向厕所。把肥皂扔进去，放入瓶子，这时吹出一个中等大小的泡泡，我想一定是成功了吧，我来到学校，也就是作文指导课，上课铃响了“老师带领我们来到了操场上”我把事先准备好的泡泡水和吸管拿了出来，吹出来的泡泡非常小，一个同学对我说！吹泡泡要轻轻吹，如果太用力，泡泡就会很小，他还说,听了他的话，又蘸了蘸泡泡水。用力一吹，泡泡竟然比上一次还要小，我想试试同学的方法！我便背对着同学试了一试，真的吹出了又大又圆的泡泡，我是不会骗你的：真的是轻轻吹才能吹出大泡泡“我虽然知道他并不在骗我，我还是趾高气扬地说。在这次《吹泡泡》的作文指导中，我也真正体验到了吹泡泡的乐趣，我也终于知道了吹泡泡该怎样吹：原来吹泡泡也是“究竟上了多少堂课，也就是我最喜欢的一节课“是一堂作文课”因为刚考过数学，同学们都疲倦了。老师微笑着就走上讲台说，今天我们来上一堂作文课。我一听烦了，平时我不太喜欢语文，而且最讨厌的就是上作文课，又难下笔写：抄作文书“又怕老师批评，我再也提不起精神。坐在椅子上直打瞌睡”老师看到我们疲倦的神情，就微笑着点了点头说，我教同学们时间那么长了，但同学们对老师的性格、爱好不大了解，老师要好好介绍自己，同学们也来说说自己，同学们异口同声说，老师开始用幽默、生动的语言介绍他自己，我一听。睡意竟不翼而飞，同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自己，我也举起手来，但老师没有叫我，我把手举得更高了”老师看着我会意地点点头：把我叫到了讲台前面“想了想说”你要问我长得怎么样。同学们哄堂大笑。我心里觉得热乎乎、甜滋滋的，我讲完后，老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。老师又说：看来大家的兴趣很浓“能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗，今天我们习作要求是——写写自己”句子注意写通顺……。下课铃响了。真奇怪，这节课怎么这样快。放学路上，大家一边走：一边还热烈地议论着这节有趣的作文课哩“----------------------------------------------听，一阵清脆悦耳的音乐响起。同学们就知道下课了，丢下课本？像刚飞出笼的鸟似的，飞奔到电脑室门外，激动地乱嚷起来”甚至有的同学竟在电脑室门外跳来跳去“电脑室里的老师听到我们的吵声”生气地走出来，我们吓得腿都软了，老师说，你们先下去。到了上课再上来，说完，老师就进了电脑室，我们这些同学听了老师的话，扫兴地下了楼，　又是一阵悦耳动听的音乐响起，带着激动、兴奋、快乐地心情来到了电脑室外，快速站好队，小心翼翼地把主机打开，突然发现“电脑上出现了一群字母，再看看别的同学的电脑也是这样的”我紧张的心情才稍微平静下来，电脑终于打开了，真想让老师快点下”老师才说。你们自己玩会儿吧。转身朝电脑室望了望，但脑子里还在想那些小游戏，期待着下次的电脑课能早点到来。恨不得这一生只做一件事----玩电脑。语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做“今天我们来上一堂人生哲理课“请大家拿出一张信纸，我们都不知道发生了什么事。听到老师要上一堂人生哲理课时”都觉得蛮新鲜的，但一看老师的眼色，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从老师的安排，请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……你都要写，终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小珺“我用不解的目光注视着老师。现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个，我非常难以抉择“因为那其中包含着亲情、友情、师爱，也只能舍弃友情了？地划去两个朋友。心里有了一丝的痛苦？我们再划去两个名字，大家不由得发出这样的感慨“有同学还向老师说”刚才让我们划去两个名字。我们已经是非常痛苦了“现在又叫我们划两个名字，更有的同学向老师暗暗地提出”但老师却对我们说“我手中的笔不由得颤抖？脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景”肖老师对我的关怀……，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声。他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦：听到有人哭了，我的心也在痛苦着！但我还是忍着眼泪没有哭”我划去了爸爸和肖老师？只留下了妈妈，也许是我们痛苦的心情感染了老师吧；老师的眼圈也开始有点红了。她红着眼睛问，你的心情会怎么样。

7.怎样介绍一个人作文200字（要写性格特点）

师生情一生难忘我们新来的老师是个女学生，老师长得很漂亮，说起话来悦耳动听，我们一二班的学生都非常喜欢她！老师来了以后，上课同学们都认真听讲，在不知不觉中老师的代课时间就要到了，这也就代表老师即将离我们而去，回去继续完成她的学业......今天，老师回去了，大家都很伤心！有一节老师的课，老师来了之后说她要走了，让我们不要太伤心！我们还没有哭，老师她的眼却已被泪水浸湿，让同学们看不到她的伤心。班里喜欢起哄的张帅大声叫道：老师“你想哭就大声哭吧，老师擦干了眼泪！英语课代表和班长站在班门口！老师我俩代表全班学生送你一个礼物——一个大熊猫老师接过礼物，又一次感动的哭了：老师不知道我们会送她礼物“这是同学们私底下兑钱买的，代表我们全班学生对老师的留恋！这也许是老师教我们的最后一节课了，这一节课讲的是音标。