课堂上的我作文200:课堂纪律 作文200

1.课堂纪律 作文200

家有家规，我认为课堂纪律是相当重要的“造成纪律不好最直接的原因，是因为小学阶段的我们自我约束能力太差”上课爱讲话。搞小动作。记得那是徐老师的一堂数学课，可能是课间玩得太起劲了，看着徐老师在讲台上飘来飘去，也不知道她在讲什么。我又不由自主地把剩下的卡片拿出来数来数去。

2.我心目中的课堂 作文 200字作业

我心目中的理想课堂 凡是作教师的，人人都想拥有一个理想的课堂，达到最理想的教学效果。可是什么样的课堂才是理想课堂？一、 理想的课堂，学生的学习环境应该是宽松、和谐、愉悦的课堂。学生在老师的爱中成长。我们的课堂更应该是充满着暖暖的阳光，让爱的春风吹向在场的每一颗心灵。好的课堂应当是教师创设的宽松、和谐的学习环境，使学生在探索和学习过程中获得丰富的情感体验。宽松和谐的环境并不完全依靠故事、游戏或生动的情景来创设。教师形象生动、富于智慧的语言，一句鼓励的话语，一个富有启发性和创造性问题，一个激起学生强烈学习动机的探索活动，这些都可以创设一个良好的学习环境，使学生不仅学会知识，形成技能，也获得情感上的丰富体验。大家平等、民主的再一起生活、交流、讨论，没有人会被无情打击，更没有人会受到“点燃学生智慧的火把。必须是体现学为主体的课堂。凡是教师泛泛而讲，学生只是被动的接受知识的课堂，绝对算不上理想的课堂。所说的学为主体，是指在课堂上学生为主体，教师要充分地调动学生的学习积极性，引导学生展开想象的翅膀，尽情地在自由自在的探索中飞翔，让他们心灵的窗子全面打开，让他们创作的欲望达到极点，学生的学习情绪就会高涨起来。说的具体一点，就是让学生做课堂的主人，教师一定要放手，满堂灌”填鸭式”的教学模式，大胆进行课堂改革。无论是洋思中学的先学后教，还是杜郎口中学的开放式课堂，都无不体现了学为主体的这一基本的教学原则。又有多少教师抱定所谓的传统，一节课，再看看学生，甚至是根本没在听，他们全然不顾老师的侃侃而谈，连基本的教学任务也难以完成，又怎能称的上是理想课堂呢？作为教师，首先要遵循教育规律，把我们的学生当成活生生的人来看待，尊重我们的学生，认识他们的认知规律，切莫把我们的学生当成知识的容器，考试的机器，成绩的爬梯。我们的暂时的所谓的成绩，一定会抹杀学生的创造力，抹杀学生的想象力，抹杀学生的激情，抹杀学生的美好心灵。最终使学生的性格趋于圆滑，而最终丧失的是对生活的热爱，也就谈不上为祖国、为人民做出贡献。最有改革激情的教师，决不会让自己占领所有的课堂时间，而不顾学生的感受。教育是为培养个人人格精神而进行的一种文化活动，是根据社会文化的有价值的内容进行的，其最终目的在于唤醒个人的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并有所创造，增加文化的新成分。必须是以教师为主导的课堂。教师为主导的原则，是说教师在整个教学的过程中，必须实现角色的彻底转换，说的具体一点，就是教师在整个教学环境中，必须从主讲的角色向组织、指导的角色转换。教师就要从旧的教学模式中走出来，多考虑如何组织学生有效的学习，如何让学生对所学的知识进行掌握，如何激发学生的创作激情，创造性地进行学习。教师除了把课堂大部分时间还给学生以外，主要考虑如何组织学生从事学习活动，实现有效的学习，而不是占据学生的学习时间，没有针对性地大讲特讲，却没有实际的教学效果。教师的中心任务，就是放在备课上，放在如何组织课堂上。在课堂上，实现学习的大容量、快节奏、高效率，应该是新课改形势下的教师的主要责任和应该做的。我的理想课堂也还只是“的课堂，我会不断努力，让理想的课堂早日成为现实的课堂。我心中的语文课 我心目中的语文课堂是从我作为教师的角度出发构想的。她包涵我许多感性的设想，而少理性的架构。我心目中的语文课堂是属于我和学生的独立而美好的世界。我的语文课堂拒绝世俗的侵淫，校长要进入我们的世界必须先说“我的语文课堂拒绝权威的指摘，它要进入我们的世界必先令我们欣赏（它可以吆喝，但我们先看货后买帐）。我的语文课堂拒绝考试的压榨，我们会说“请明天来应考教室”我的语文课堂欢迎春的眷顾，我的语文课堂欢迎夏的漫游，我的语文课堂欢迎秋的驾临，我们惆怅似风。我的语文课堂欢迎冬的驻足，我们一起阅读，召唤各种人物与我们欢聚。我们一起想象，构画一个世界任我们驰骋。我们一起创作，捕捉灵感回应心的呼唤。学生能够独立思考，敢于表达自己的思想；懂得知为美信为高人之所以为人。我的语文课堂学生与老师平等，不在乎地位的差别只关注人与人的交流（不与学生称兄道弟但与学生知心相交）。我的语文课堂学生是主角，教师是导演教师是群众演员，教师为学生的聪明才智鼓掌，教师为学生的个性张扬喝彩，教师为学生的多愁善感所动（教师处变不惊，教师不会让学生过度发挥而抓狂；教师善于引导，教师不会因学生冥顽不灵而束手无策）。学生乐于与我对话，其中不乏真情的流露、心灵的震撼，就像大民说不清道不明也要流泪向我表明他的感动。我的语文课堂，学生善于表达，其中不乏智慧的火花、人性的闪光，就像大李告诉我亚马逊河的一只斑眼蝴蝶振动一下翅膀就引起了印度洋海啸。学生敢于向我发难，其中不乏灵感的突现、情感的冲动，就像小菜提醒老蔡《荷塘月色》表明朱自清与妻子的关系似乎不洽，决不是表现作家对大革命失败的苦闷。学生终于推翻我的“我心目中的语文课堂，有郭初阳语文课堂的独特视角，韩军语文课堂的润物无声，翟小宁语文课堂的自由灵动（梦想可以吧）。不用多少媒介，只用一支笔舞开一朵花，只用一张嘴说动一颗心，让学生感受让学生体悟。不该强拉硬卖，而应自如引导，让学生参与让学生发挥。只开一扇门沟通一世界，让学生思考让学生总结。而是因材施教，让学生愉悦让学生发展。我的语文课堂，（我的语文课堂还要开辟第二战场。对付考试、对付校长、对付权威，） 我心目中的语文课堂还只存在于我的脑海里。虽未有物是人非之变，梦可真得少做些了…… 我心目中的小学数学课堂 课程改革。对传统的课堂教学产生了巨大的冲击波，课堂在发生着深刻的变化。多了动感、生气与活力，时常有孩子们自己的真知灼见，我觉得数学课堂教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手。使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习，结合本人实践。浅谈几点体会，一、创设情境：激发兴趣 针对教学内容，结合学生的生活实际，将教材中抽象的、单一的、枯燥的知识，通过身边熟知的、喜闻乐见的情境，引发学生学习的动机与欲望，从创设的情境活动中轻松学到知识，我让每个学生说出自己在教室里的位置，老师在教室里的位置，并说说它所表示的意思？再让学生运用所学知识解决如何去电影院中找座位。使学生学有所用，丰富和发展所学知识，我开始便问学生，谁想和老师比比高矮：创设了一个老师与学生比比高矮的教学情景“应势力导，问学生：这些问题你能解决几个“学生根据各自的水平自主发挥。通过不同层次学生的练习反馈”引出这节课教学中所要解决的难点。从而更出色地完成本堂课的教学目标，学生自主探究的动机和欲望便产生出来。也让学生真正感受到学习数学是有用的，解决问题 《数学课程标准》指出。自主探索、合作交流、动手操作是学生学习数学的重要方式，但这并没有排除教师必要的讲解和学生有意义的接受：满堂灌。不敢讲。要想倡导”自主探究“的学习方式”自主学习是探究的前提、基础，在学生探究活动中“只有当学生的学习有一种”情况出现时。教师要即时点拨，在教学“认物体”我采用了活动课的形式：让学生在小组中边玩边学“初步认识长方体、正方体、圆柱、球”学生在课前准备了许多盒子、积木玩具、游戏棋、圆柱形的筒子和乒乓球、皮球等，其实他们在搜集学具的过程中就对这些物体进行了感知，在课堂上，我先创设了认识新朋友的情境。出示了长方体、正方体、圆柱、球的实物及平面图，让学生帮他们找家，在帮他们找家的过程中学生就又进一步的进行了观察和比较，还培养了学生的动手操作能力。然后让学生把手中不同的长方体、正方体、圆柱等立体图形，分别在白纸上沿四周画出一些图形来，画后教师提出问题，你画的图形和你手中拿的物体一样吗。并让学生在小组中展开讨论，讨论前教师提出明确要求：②在小组中说一说自己的想法？这样学生在小组中展开讨论，教师巡视时：可以了解到每组学生讨论的情况？然后让每组推派小代表发表自己的看法。通过小组讨论他们对为什么不同，有什么区别这一问题多少有了一些认识和见解，这样通过学生自己动手动脑找出立体图形和平面图形的区别，从感性上认识到平面图形是立体图形的一个面。对平面图形有了初步的认识，四、自主练习。科学应用 虽然新课程追求学生主动、愉快学习，但双基不能忽视，在新知识结束后，为让学过的知识达到巩固的效果，自主科学练习是必不可少的一环，通过练习可以消化理解并巩固所学的新知识，通过练习可以提高学生解题的技能技巧的形成，通过练习，让学生感受到数学在生活中的地位与作用。自主练习是让学生有机选择适合自身水平的题进行有针对性的练习；有时侯可以让学生应用学到的数学知识来解决生活中的问题；人民币、用尺度量物体的长度、高度和宽度等。所有的练习都要努力体现应用性和科学性，新课程改革下的教师必须具备新的课程理念、教学方法、策略，要在课堂教学中要将学生从：的学习过程中解放出来。探索-掌握-创造“最大限度地解放学生的头脑”创造让学生独立思考的机会,解放学生的空间“提供自我活动表现的机会”教师创造性地教,学生自主探索性地学,的基本理念,知识清。思路清、环节清”总之是数学课应该是“这不是数学课堂应有的特点，数学课就应该有。数学味“内容新颖“方法创新”这样的数学课更能吸引人，也有更多探讨的价值，也就是好的数学课应该是方法灵活、学生思维活跃、师生灵动、课堂开放。该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实，如果一个数学老师你上的课能做到“那你就是一个非常优秀的数学老师“就是数学课要尽可能做到。当之处还希望大家多多批评指正。我希望教室里干干净净的，地板十分光泽，黑板上就像新的一样，同学们的书本摆的整整齐齐！

3.一件发生在课堂上的事200个字作文

忽然，听到外面有气球爆炸的声音。我想今天是一年级小朋友入队的日子，一定是一年级的小朋友们不小心把气球弄破了，紧接着又响起了响亮的欢呼声。我发现我们班许多同学都向窗外望去，你们想看气球吗，我们异口同声地说？想”那你们就看吧“老师说！老师的话音刚落”全班六十三双眼睛涮的都向窗户外面看去“我们班的张泽坤立刻跑到我的座位上！好象一只长颈鹿在寻找食物”

4.我们的课堂很高效(作文200字)

表演会真是精彩无处不在，瞧！拿了把扫把当吉他，一边弹，一边唱：但是唱出了自己的风格，他用蜡笔小新的语气说，妈妈：教室里沸腾起来了”在吵闹的声音中王培齐在大家的视线中出现了，霎时间教室里变的鸦雀无声。王培齐便唱起了《还珠格格》的主题歌。王培齐那沙哑的声音，使我们不约而同的笑了起来，黄炯用他唱着“我到阎王殿……抛眉眼……又到……”一瞬间教室里的人不约而同的小了起来，我为大家表演三个表情”有人说。用皇太后说话，他便说：

5.课堂上的一次争论作文200字

表演会真是精彩无处不在，瞧！又发生在了我们班。丁佳浩首先登场了，拿了把扫把当吉他，一边弹，一边唱：“我是……我是个菠菜……”虽然他五音不全，但是唱出了自己的风格。 下一位是我们的“重量”级巨星——孔维亮，他用蜡笔小新的语气说：“妈妈，我要看……”顿时，教室里沸腾起来了。在吵闹的声音中王培齐在大家的视线中出现了。霎时间教室里变的鸦雀无声，王培齐便唱起了《还珠格格》的主题歌，王培齐那沙哑的声音，使我们不约而同的笑了起来。“非洲人”——黄炯走了上来，黄炯用他唱着：“我到阎王殿……抛眉眼……又到……”一瞬间教室里的人不约而同的小了起来。 下一位是我们班的娄成炯，他说：“我为大家表演三个表情”有人说：“用皇太后说话”他便说：“哀家今天……”后来黄炯有说……陈佳珂和她的搭档一同上了台唱了《快乐新天地》的片尾曲。那声音是多么美妙，多

6.以《我的课堂我作主》为题目写一篇200字的作文

我的课堂我做主新学期，我也开始了新的学习。学校实施三四四五教学模式，合作学习，互相帮助，共同探究。在新的课堂学习上，我们也培养了自我的团队精神，互相取长补短，不明白的，我小组的组长就会竭尽全力帮我解决问题，我有一道数学题不会，我们组的组长就过来问我，她耐心的讲解，让我感觉到人与人之间的和谐，社会的温暖。就让我有所收获，在以后的合作学习中，我会收获更多的温暖。我在课堂上也收获了一种团队精神——那就是团结。在课堂上，老师提问问题后，我们小组在一起讨论，使问题回答的更全面，在2008年的《开学第一课》上，团结就是力量。我一直把这句话铭记在心，团结就是一股强大的力量，会让我终身受益。我相信：

7.我课上开小差老师教育我说小作文200字

同桌就老是找我开小差。同桌开小差时，用食指和中指在桌子上学走路，还让我扮演他的妹妹或者哥哥、弟弟，还给人物进行了配音。一会儿做起鬼脸，用双手的食指把下眼皮往下拉，两个无名指钩住嘴角，把嘴巴拉得扁扁的，也不知道在嘀咕什么。还跟杯子里的水讲话，要和水做好朋友。嘴巴一歪，鼻子也跟着歪了起来，眼睛瞪着他。把我的同桌笑坏了，也做了个和我一样的鬼脸，也把我给笑坏了。我回家做作业，发现有一道题不会做。我摸了摸头，皱着眉头。