我和废话的较量作文200字:我爱说废话作文

我爱说废话作文

在蓝蓝的天空中，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界：最依恋的是永无止境的书山，我在书山上攀登九年了。我在生命的阶梯上抛洒了一路的书香，我也从一名幼稚的顽童变成了现在杰出的少先队员，这是因为书，是书给了我知识和智慧，难怪有人说，书是人类智慧的源泉。书是人类进步的阶梯：我是在妈妈的故事中成长的。我还没读小学。每天晚上睡觉前，妈妈就捧着书讲故事给我听，我总是百听不厌。听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书。原来书中有那么多有趣的故事呢，在故事中，我渐渐长大！脑子里也开始装满了疑问，鱼儿为什么不会冻死：为什么肚子饿了会咕咕叫？睡觉时为什么会做梦？妈妈就会手拿着一本厚厚的《十万个为什么》？在书中给我寻找答案，原来心中的为什么可以在书中找到答案，我就更喜爱书籍了。爸爸妈妈给我的零用钱，我舍不得花。总是攒起来买书，我喜欢到图书馆或新华书店看书。常常是等到关门时才依依不舍地离开，在我的房间里，那里面全都是书，曾经多少次一个人关在家里，静静地在书的海洋中遨游。探求课外知识，书既像是一位充满智慧的老师，不断启迪我。她又像是一位真诚的朋友，《雷锋日记》让我懂得人活着要多为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉。《哈里波特》把我带进了梦幻的世界，让我明白其实每一个人都有自已的长处；《中国通史》陪伴我进入历史的长河，我回味这迷人的书香”心中的理想之灯更亮了，前进的目标更坚定了，一定会带给我更多的知识和智慧，赐给我更大的力量和勇气，谱写出更加灿烂辉煌的诗篇，（2） 从儿时的《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》、《海的女儿》、《阿拉丁神灯》……这些童话故事中长大的我，从小就跟图书有了不解之缘！书籍给我带来了快乐，说这读书改变我的生活，从儿时的听书、背书，再到渐渐大了的学书、迷书，直至最后的品书、爱书，无不有一处没有显示出我对书籍的渐渐认识与理解，以及书籍对我的影响与帮助，在外婆的臂弯里听故事。小猫钓鱼、小马过河的儿童故事就在我的脑海里深深地扎根了，外公教我学唐诗、儿歌；伴着乡间小路边鸟儿的啼转，小虫子的琴声，唐诗、儿歌也背得极有吟哦声，拉着外公饱经风霜的大手，蹦蹦跳跳的，每背出一首就兴高采烈，哪一位小朋友手中有一本书；都会被我们当成稀奇事，争着抢着一定要瞧上一眼不可，当时的我只是跟着凑热闹，注重书上的图画。对那些真正有意思的黑方块，老师发下一本本崭新的课本；上面鲜活的图画，都引起了我的无限兴趣，小心翼翼地包好书皮。老师要求每一位同学都要带一本书跟大家分享。

关于废话的作文二百字

好不容易废话完毕,别人早听厌了,破口大骂,可以只是亲密的玩笑”要看参加的人,说的话,费“两个不同的字眼里”表面意思让人常以为两面三刀是同义“其实有一些分别.旧时人们常用”以前人们把”自费“把两合并且就是“废话”却大不一样,常是”无用,上课搅得鸡犬不宁“老师也被搅得头晕脑涨呵”若是爱拍马屁的人便可灵机运用废话”响,别人高兴,中国人都爱讲废话,这见面语.平时废话一说老是那么津津有味的“真让人啼笑皆非.废话要经变化”加上时代的色彩,人听了有意思才成.不了真是废话,个人论废话世界上许多文人讨厌废话.有些人一开口想说一件正经事!好不容易废话完毕“本想说正事?别人早听厌了”破口大骂“由此产生!少说废话,也不足为奇.有些是不客气的语句,用来批评或阻止别人的话的.这可以是严厉的申斥,可以只是亲密的玩笑!要看参加的人,说的话,和用这些语句的口气.,两个不同的字眼里“表面意思让人常以为两面三刀是同义”其实有一些分别.旧时人们常用!以前人们把”费话,费,理解成,自费,浪费“把两合并且就是”浪费口舌“罢.然而”废话,却大不一样,废“常是”无用,废物“里边”大概本词便是,无用话“我们班上钟文越同学“喜好说废话”上课搅得鸡犬不宁“老师也被搅得头晕脑涨呵”这样的废话人不中听,

我们班的废话大王作文250

一张不大不小的嘴巴，总有说不完的废话。老师总说我和班上的二位同学“可我们就是改不了，老师根本就拿我们没办法，我遇到了一个大哥哥在我面前走来走去，我便对他说，头顶一窝白菜！自以为是东方不败，其实是衰神二代！哥哥对我喊到！我赶紧溜了”我和爸爸妈妈去超市”妈妈在给钱，我和爸爸先出来了。我跟爸爸站在外边等，我看见了一位外国小孩，我小声说。

《我为什么这么多废话》写一篇.作文

在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，是谁最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界：而在我的心灵深处，，最依恋的是永无止境的书山。我在书山上攀登九年了，九年中，我在生命的阶梯上抛洒了一路的书香。九年过去了，我也从一名幼稚的顽童变成了现在杰出的少先队员。毫无疑问，这是因为书，是书给了我知识和智慧，，给了我力量和勇气。难怪有人说：书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。 记忆中，我是在妈妈的故事中成长的。那时，我还没读小学，每天晚上睡觉前，妈妈就捧着书讲故事给我听。什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《龟兔塞跑》等等，我总是百听不厌。听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢！在故事中，我渐渐长大，脑子里也开始装满了疑问：大象的鼻子为什么这么长？鱼儿为什么不会冻死？为什么肚子饿了会咕咕叫？睡觉时为什么会做梦？每当这个时候，妈妈就会手拿着一本厚厚的《十万个为什么》，在书中给我寻找答案。于是，我知道了，原来心中的为什么可以在书中找到答案。从此，我就更喜爱书籍了。爸爸妈妈给我的零用钱，我舍不得花，总是攒起来买书。星期天，我喜欢到图书馆或新华书店看书，常常是等到关门时才依依不舍地离开。在我的房间里，摆放着两个大书柜，那里面全都是书，从小小的、薄薄的连环画，到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。曾经多少次一个人关在家里，静静地在书的海洋中遨游，探求课外知识。书既像是一位充满智慧的老师，不断启迪我；她又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。《雷锋日记》让我懂得人活着要多为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉；《哈里波特》把我带进了梦幻的世界，让我明白其实每一个人都有自已的长处；《中国通史》陪伴我进入历史的长河,游览过一个个朝代,展示一位位君王将相,懂得了“以人为鉴,以史为镜”…… 此时此刻，我回味这迷人的书香，心中的理想之灯更亮了，前进的目标更坚定了。因为我知道，书香伴我，一定会带给我更多的知识和智慧，赐给我更大的力量和勇气。书山有路勤为径，我将勇攀书山，扎根家乡，扎根祖国大地，为我们的厚街，为我们的祖国，谱写出更加灿烂辉煌的诗篇！ （2） 从儿时的《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》、《海的女儿》、《阿拉丁神灯》……这些童话故事中长大的我，从小就跟图书有了不解之缘。书籍给我带来了快乐，带来了知识，它的一步步渲染，使我茁壮成长。 说这读书改变我的生活，这点还真不假，从儿时的听书、背书，再到渐渐大了的学书、迷书，直至最后的品书、爱书，无不有一处没有显示出我对书籍的渐渐认识与理解，以及书籍对我的影响与帮助。 小时侯，在外婆的臂弯里听故事，也就是听书，在那时，女娲补天、盘古开天辟地的种种神话传说，小猫钓鱼、小马过河的儿童故事就在我的脑海里深深地扎根了； 渐渐大了，外公教我学唐诗、儿歌，伴着乡间小路边鸟儿的啼转，小虫子的琴声，唐诗、儿歌也背得极有吟哦声，拉着外公饱经风霜的大手，蹦蹦跳跳的，每背出一首就兴高采烈； 上幼儿园了，哪一位小朋友手中有一本书，都会被我们当成稀奇事，争着抢着一定要瞧上一眼不可。当时的我只是跟着凑热闹，注重书上的图画，对那些真正有意思的黑方块，视而不见； 上小学了，老师发下一本本崭新的课本，上面鲜活的图画，还有那神秘的汉字，都引起了我的无限兴趣。把课本一本本叠整齐，小心翼翼地包好书皮，站在书旁欣喜若狂。 中年级的时候，教室里有了图书角，老师要求每一位同学都要带一本书跟大家分享。对于我来说，把书拿来是一种快乐，书被同学不小心撕破了，心如刀割，小心地“包扎”； 搬家了，爸爸那堆积如山的书让我惊得睁大了眼睛，那么多的书，让我知道了爸爸渊博的知识是从哪儿来的了。“呵，原来读书要广！” 高年级了，已经知道了“为中华之崛起而读书”，也明白了“书是全人类的营养品”，逐渐啊，开始迷起书来。 五年级时迷上了《哈利.波特》，里面生动、紧张的情节引人入胜，结果，整整有三四厘米高的书让我反反复复看了三遍！你可能会问，怎么不再看第四遍了呢？原来啊，我爸爸已经观察我好长时间了。他那一天严肃地走到了我的跟前，说：“孙小童，你这几天都在看什么书啊？”“《哈利.波特》。”“你看几遍了？”我说不出话来了。因为看这本书花了我很长的时间。接下来，爸爸就开始好好教育我了：“不是说不让你看书，只是像《哈利.波特》这种书是故事情节书，里面有益的东西不多，反复看是没有多大好处的。你现在这个时期，是记忆力最好的阶段，应该多看看名家名篇，多背背格言警句，这样，才会对你有帮助！” 爸爸的那一番话让我收益匪浅哪。从那以后，我不再关注故事情节了，我注意更多的是作者的思想

请你和我说一会儿废话作文

she was very tired but she was very happy.

说废话的利与弊作文

我对打小报告一向是反感的，说轻一些吧，就是不太赞成的，)说重一些吧，(开篇即表明了自己的观点，该不该向老师打小报告”这一话题展开了一次辩论活动。因为我平时看过一些这方面的文章，比如韩寒的文笔还是不错的。大概是心中都有一股“令人惊叹的是大家都想当反方”即为不该向老师打小报告的一方。当死认一个理的时候都会觉得自己是正义的。所以对方的组长突然口误，说要当正方，这个解决问题的机会自然被老师抓住了，以一种罕见的速度冲了过来，是无语……辩论会终于开始了，立刻站了起来，打小报告是为了帮助同学，我曾经还损坏过教室的后门呢“没人打我小报告，我现在还不是‘重新做人’了”为什么学生打报告就是小报告呢？因为是小人打的报告嘛，你的意思是说打小报告的是小人，老师很激动？激动得让我怀疑他至不至于那样……大丈夫不该打小报告。（你之前说的那句话的确有老师认为的那层意思”也不知是没听懂还是故意的”老师把我的意思巧妙地扭曲了，巧妙得令我无法去改正，怎么会是小人呢，正方的人说的满脸通红。仿佛有一股浩然之气，理由总是严肃的“上纲上线的感觉总是那么，观点非常明确，我方一名代表说道，那位同学很激动，激动得脸呈虾米状，我真想冲上去揍他一顿“是因为他们知道光明即将来临？令我颇感幸运的是，对方似乎还没有，对这种抗战、文革时期的豪杰有太多的了解“只是说了些什么我不会退宿的云云”我赶紧打了他一个措手不及，被老师知道了老师就会教育学生！并让其写检讨书”这样他便会对老师产生不满。而且检讨书的字数颇多，对不起、知错了之类的道歉根本无法满足“必然会令人说一些废话”会对人的心理造成扭曲，正气十足地说出来还真是不赖，但不管怎么说。这颗强力炸弹算是报废了“只能另寻它法，老师不一定能处理好，我的组员终于起作用，老师管理会更棒，这不强词夺理吗。想打架啊”愤怒了就会变得不理智，我一气之下就把终极武器拿出来了“十年的文革说明了两个问题！

我为什么爱说废话的作文

写流水账的作文，可能大家习惯白话文，咬文嚼字不怎么擅长罢了。