荷花淀读后感:孙犁的荷花淀与读后感

孙犁的荷花淀与读后感

[孙犁的荷花淀与读后感]孙犁：荷花淀大船追的很紧，孙犁的荷花淀与读后感。幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭，缝衣透针一般快。假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！大船过不去。她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，迎着阳光舒展开，粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！她们向荷花淀里摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！整个荷花淀全震荡起来。陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，下半截身子长在水里。荷花变成人了?又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。水生追回那个纸盒，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：好像带着很大的气。她们只好摇着船出来。忽然从她们的船底下冒出一个人来，只有水生的女人认的那是区小队的队长。这个人抹一把脸上的水问她们：水生的女人说：又给他们送了一些衣裳来！小队长回头对水生说：一群落后分子！说完把纸盒顺手丢在女人们船上，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。小队长开了个玩笑，你们也没有白来，我们的伏击不会这么彻底。该回去晒晒衣裳了。战士们已经把打捞出来的战利品，全装在他们的小船上，一人摘了一片大荷叶顶在头上，抵挡正午的太阳。几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹，战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去了。不久就消失在中午水面上的烟波里。几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。她们又说笑起来，坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！好像我们给他们丢了什么人似的。今天的事情不算光彩，我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，谁还不会趴在那里放枪呀！打沉了，我也会浮水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！刚当上兵就小看我们，读后感《孙犁的荷花淀与读后感》。她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。的意境增添了色彩和质感，这是作者通过周围的景物抒写了自己美好的感情、愿望和理想。这幅画还隐寓着作品中人物的心理。景色是平静优美的，而水生嫂的心情却不平静。可见水生夫妇的笃深情意和恩爱，这与后面描写夫妻话别场面相照应，表现了水生嫂对和平生活的向往。日寇的侵略破坏了这美好的生活，这就奠定了水生嫂最后决定参加抗日斗争的思想基础。这一段的景物描写把写景、抒情、心理刻画融合在一起，象一曲随风飘来的乐曲，又象涓涓流水奏出的完整的乐曲，这夜景的描写作者抓住了"文中对中午的描写却抓住了"，从稻秧上苇尖上吹过来;水象无边跳荡的水银，廖廖几笔勾勒出了中午的荷花淀动态中的静美。衬托出荷花淀的明朗;景物描写的明快节奏使我们从中看到了这群年轻妇女装了一肚子的不快，那跃腾的浪花正暗暗反映出这群妇女乐观的精神。淀上风光的描写，意境优美，身后是一望无际的荷花淀：近景远景层次井然，我们可以看到根据地人民群众的精神风貌同时从稻秧、芦苇、浪花的起伏跳跃，我们仿佛听到这幅画面外的风声、水声，一处景物的描写，竟然能反映如此深刻的内容。可见作家笔底的功力的深厚，倘若我们对文中的几段景物描写对比嘴嚼一番，会从中获得无限美好的享受。它们的构图不同、意境不同。

荷花淀读后感

《荷花淀》赏析 《荷花淀》是最能代表孙犁小说风格的优秀短篇小说。孙犁是一位以写冀中农村人民抗日斗争而著名的小说家。他的作品具有浓郁的冀中平原的泥土气息，独有一种清新、真挚、自然而又明丽的风格，其作品素有“《荷花淀》讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事。在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。这些妇女勤劳、朴实、善良，是在特定的战争年代成长起来的一代新人。水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她贤慧、温柔；敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德，水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭。她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系，当她知道丈夫报名参了军。虽然也心疼丈夫，依恋不舍，并为丈夫准备好了行装，白洋淀的妇女不仅是勤劳、能干、识大体的。也是多情的、乐观的、坚强的，水生嫂和几个青年妇女便找借口去探望他们，她们对自己的丈夫有着深切真挚的爱，她们又是乐观的，在没有见到自己的亲人时。有点失望“永远朝着愉快的事情想，她们就又说笑起来了”这些情感丰富，爱说爱笑的女人们在遇到敌船时“她们机智地将船往荷花淀里摇，假如敌人追上了，就跳到水里去死，表现出了坚定沉着和视死如归的精神，这些经受了战争洗礼的妇女们的精神境界有了新的飞跃“她们很快也学会了射击”拿起了枪杆子，她们一个个登在流星一样的冰船上，敌人围剿那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，水生嫂等妇女们的成长，从一个侧面表现出了冀中人民在民族自卫战争中的巨大变化，作者通过塑造以水生嫂为代表的妇女群像“歌颂了冀中地区抗日军民在党的领导下英勇抗战的革命斗志以及爱国主义精神，孙犁的小说之所以具有，诗体小说，主要是因为无论写人、记事、写景都总是充满了诗情，《荷花淀》就是这样一篇充满诗的美感的作品，《荷花淀》在写人方面非常注意揭示人情美、人性美。从而使作品有了一种抒情美，小说的一个中心任务当然是写人。《荷花淀》的成功也首先在于成功地塑造了以水生嫂为代表的妇女群像，然而《荷花淀》的写人又有自己的特色。作者写人不是平均用力“而是抓住最能展现人性美、人情美的场面”人物语言、动作，准确传神地刻画出人物的内心世界。凸现人物的可贵品质，作品写水生嫂等妇女如何组织队伍，如何配合主力部队打击敌人等场面、情节，采用的是粗线条勾勒。而对于那些最能表现水生嫂等妇女内心深处感情世界的细节、举止、言谈、场面等。如水生嫂与丈夫话别那个片断，就写得很精彩，告诉妻子自己。听到这突如其来的消息，疼爱丈夫的水生嫂一时不知说什么好，手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下，这个细节非常传神。把一个钟爱自己丈夫的妻子，又极力克制自己感情的复杂内心准确地表现了出来“作品继续写人物神态、语言，女人低着头说”‘你总是很积极的’。这简短的话语，似有对丈夫的赞许“又似有依依不舍的嗔怪”同时又似乎透露出人物不甘落后的自尊“准确地传达出了人物此时特有的心态，丈夫一番劝慰后，女人没有说话。同样准确地传达出了水生嫂此刻内心既痛苦：又强压痛苦的复杂心态“此时无声胜有声”的艺术效果。生活的碎块”连成一体的结构方法，以水生嫂性格发展为线索，通过夫妻话别、探望亲人、淀中遇险、伏击敌人、奋起抗战等一连串充满生活情趣的典型画面，来刻画人物，表现主题。

《荷花淀》550字读后感

《荷花淀》是孙犁的短篇小说代表作，描写抗日战争时期发生在白洋淀地区的一个令人喜悦的故事。作品充分体现了孙犁鲜明的三大创作特色：描写的是冀中一带尤其是白洋淀地区人民的生活和斗争；写出人物的丰富的内心世界；小说带有浓郁的抒情味道，用散文诗的语言来写小说。作品选取白洋淀一隅，主人公的夫妻之情、家国之爱、纯美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛开的荷花一样，《荷花淀》不只是一篇小说，形成了现代文学史上的一个重要的创作流派。它的不事雕琢和语言的简洁清丽，《荷花淀》也不只是一篇课文，给学生以清新的生活气息、浓郁的语感和美感，使他们有机会发表、有时间思考、有空间参与。

对比芦花荡和荷花淀写观后感

《荷花淀》是孙犁的短篇小说代表作，描写抗日战争时期发生在白洋淀地区的一个令人喜悦的故事。作品充分体现了孙犁鲜明的三大创作特色：描写的是冀中一带尤其是白洋淀地区人民的生活和斗争；善于用精练的笔墨，写出人物的丰富的内心世界；小说带有浓郁的抒情味道，用散文诗的语言来写小说。作品选取白洋淀一隅，在抗日战火硝烟弥漫的大背景下，主人公的夫妻之情、家国之爱、纯美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。《荷花淀》不只是一篇小说，由此发端，形成了现代文学史上的一个重要的创作流派。它的不事雕琢和语言的简洁清丽，恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花；《荷花淀》也不只是一篇课文，由此发端，给学生以清新的生活气息、浓郁的语感和美感，让语文课属于学生，使他们有机会发表、有时间思考、有空间参与，在新课程标准下更注重培养学生对语言的感悟能力、辨析能力、表现能力。因此，我把本文确定为“文学鉴赏课”，采用“引疑---议疑---释疑”的基本方式进行师生双向交流。但因教学时间限制，仅就“夫妻话别”前的景物描写和“夫妻话别”、“商量探夫”两段对话描写进行鉴赏讨论，达到让学生掌握学习小说一般方法(即根据小说的特点，从环境描写、故事情节和典型人物三要素入手，进而理解小说的主题)的目的。

《白洋淀纪事》读后感

神队友5211、《白洋淀边的一次小斗争》　《白洋淀边的一次小斗争》讲述了Array人物刻画上，文中中的老头子是主人公，作者通过大量的外貌、语言、动作、心理等描写，正面突出老头子自尊自信、爱憎分明、智勇双全、有爱国热情的英雄形象；本文中的老头子变为故事的叙述者，通过他描述的一次小斗争，表现出抗日队伍中的民众勇敢无畏、不断觉醒，侧面衬托了老头子的抗日热情。Array环境描写上，《芦花荡》与本文都多次对茂盛的芦苇进行描写，起到渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用。2、《吴召儿》《吴召儿》这篇小说中，对吴召儿这个形象的观察就只是抓住了特别打动人的几个瞬间：村长派吴召儿给“在兵荒马乱中她居然从容不迫地换上一件红棉袄，在爬山途中尽管山危险,吴召儿却爬得很快，当一大批敌人包围了大山，吴召儿毫不犹豫地迎上去，把棉袄翻过来她就象一只逃散的黑头的小白山羊登在乱石尖上跳跃着前进，描写对象外在、内在的美，与作者主观感情上对美的赞赏，完全融为一体了。

荷花淀与芦苇荡对比读后感

每个故事里都讲着不同的深刻道理。我印象最深的就是《龟兔赛跑》。兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子慢，乌龟笑了，说总有一天它会跑蠃兔子。它们马上开始了比赛。乌龟拼命地爬，而兔子却一个箭步冲到前面，看着乌龟被抛在后面，兔子心想，比赛太轻松了。

结合芦花荡和荷花淀，写一篇随笔，题为美丽的荷花淀让我

芦花荡》读后感《芦花荡》读后感这篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一个无名无姓、普普通通的划船老人。运送食物、接送干部和伤病员到村里，全靠这只破旧的小船。老人护送两名女孩儿到村里去，其中的一名女孩被日本鬼子击中了，老人痛苦地自责。他要完成自己对那个女孩的承诺，等明天我叫他们十个人流血！他立刻将十几个日本兵引到芦花荡去，我心里不禁为之一震，这位老人：他平凡在只是个运物载人的老船夫。他先把新鲜的莲蓬放在船头。借此来引诱那些在河里游泳的日本兵，日本兵看到新鲜的莲蓬。立即朝老人那里游过来，老人假装很慌张，赶紧撑着船向前划去，可是船突然就停滞不前。原来到了大铁钩的埋伏区，要是那些日本兵再注意一下水里有没有障碍物的话。或许也就不会被活活淹死，可是他们的心里只想着。快些吃到这清爽香甜的莲子：这些日本兵最后全都吊在大铁钩上，老人唰将竹篙举起来，啪啪啪地打在日本鬼子的头上。