启蒙教育类书读后感:良好的启蒙教育读后感

良好的启蒙教育读后感

良好的启蒙教育读后感小学一年级的学生一踏进校门，面对的是陌生的环境，面对的是各种各样的约束自己的学校纪律、规章制度。如何使他们尽快适应小学的校园生活，这是一件关系极大的事。一、热爱学生儿童是人生重要的时期，一年级的孩子如何度过这个最关键的时期，在这期间生活在什么的环境，周围世界中哪些东西进入了他的心灵，这一切将决定他们日后成长为什么样的人。一年级的孩子，离开家庭、离开自己的父母亲人，有一种陌生、惧怕、不安心理。这时候他们最需要得到教师的关怀、爱抚、呵护，需要同学之间和睦相处，互相帮助的学习、生活环境。孩子们才感到有安全感、快乐感。如果他们在冷漠无情的环境中长大，他们就会变成对真、善、美都无动于衷的人。只有热爱孩子，成为孩子知心的朋友，只有在孩子的心里播下教师真爱的种子，才是我国教育真正的希望所在。教师对孩子的爱有多少，学生的亲和力就有多少，一年级的教师应该把孩子看作是自己的朋友，和他们一起共享成功的喜悦和分担不幸的痛苦。我们教师的工作就是每天跟孩子们打交道，跟孩子们打交道的过程是教师脑力劳动、体力劳动、心力劳动的综合。需要教师付出比其它年级更多的精力，怎样才能成为孩子的朋友?教师在某种程度上使自己变成孩子，也就是设身处地为孩子着想。孩子常常有自己的大大小小的喜悦、烦恼、忧愁和不幸，往往他们这些在成年人看来，教师们应当设身处地替孩子们着想，为他们分担痛苦并给予帮助，最适当、最宝贵的帮助，就是同情和真诚的关怀。千万不要漠不关心、态度冷淡，如果教师能设身处地为孩子着想，孩子们就会感到能和你平起平坐。他们就会向你敞开心扉，就会向你倾吐他的心声，一切教育的问题就会迎刃而解，一年级的教师应该像对待自己的孩子一样关心学生，一年级的学生刚到学校什么都是陌生。比如学生的铅笔很容易弄断，课本很容易弄脏，穿衣服不会扣，不知道什么时候该做什么，这些都有赖于我们教师去帮助，教师们最好就要用课余的时间帮助学生削削铅笔，帮助学生包装一下课本。帮助学生擦鼻涕，帮助学生扣衣扣等等，教师通过这些细微的帮助，向学生传递着一种亲人才能有的情感。让学生感受到教师对他的真爱，一年级教师的有声语言和无声语言都要亲切温柔。美好的语言是塑造孩子心灵的最巧妙的手段，是任何东西都不可取代的一种手段。一年级教师的语言要真诚、鼓励、富有童趣。你有什么困难需要老师帮助吗”你想得真快!教师的无声语言包括面部表情、动作”教师们应该脸带微笑“手抚摸孩子的头。

谁有一篇《走近钱学森》的读后感

我看了《走进钱学森》一书，从书中知道钱学森是我国一位非常了不起的爱国科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩成为世界知名航天工程的专家，被美国聘为终身教授。美国人赞扬他是“钱学森在美国金钱、地位、名誉都有了。他一刻也没有忘记自己的祖国，都是为了回到祖国后能为人民多做点事，可是美国人始终设法阻挠他回到中国，还说他是间谍。听说钱学森准备回国”美国一位高级将领说。

生源和教职员工何去何从？