《蜻蜓 红蜻蜓》读后感:《折翅的红蜻蜓》读后感

1.《折翅的红蜻蜓》读后感

一只红蜻蜓轻盈地一飞而过，远远地向着小溪对岸芳草地飞去。四周群山如玉，静静的原野上，不知何处飘来似曾相识的《红蜻蜓》歌曲：晚霞中的红蜻蜓，童年时代遇见你，似乎是从江南绵密新绿里，若隐若现地在耳畔萦绕。都悄然无声地推入时光深处，独剩这首儿歌在清新的空气里流淌。又好似我站在幽暗的华灯之下，歌声唱起时，只一任繁华里的陌生将空静扩张成了无垠。在时间的空谷里流动：梦中的红蜻蜓，晚霞中希望你，停在我心里……沉浸于往事之中，似有若无的歌声突然变得黯然失色，扑哧”像是渺小生命苦苦挣扎时发出的。循声望去，小路边一丛草的叶面上，一只不知何故齐齐折断了双翅的红蜻蜓。时而挣扎着残缺的翅膀，想努力飞起；时而在叶片上走着碎步，时而在窄小的叶面上团团转着，弄得那片叶子曳曳作响。摇曳的舞姿是那样孤寂、无助，却始终不曾停下它挣扎的动作，直看得我黯然神伤，这蜻蜓再也不能用美丽的翅膀诗意地飞翔了，再也飞扬不起最初的绚烂了。千万不要因为受伤了就把所有的心门都锁上，一时间悲悯、惊叹，从小小虫子身上，感受人生无常、多变，人在大自然面前就像这只红蜻蜓，穷尽一生的力量，在卑微的生命里，我们常常遇到太多太多的无奈和无法预测的灾难。高过天空的理想，都如蜻蜓薄如蝉翼的翅膀，就是折断了翅膀，就是怀抱残缺，人生的路还得走下去。曾经看过一幅叫《残缺之美》的画。脸上表情是那样的坚定、安详、从容。却只有一个暗黑色的疤痕……这是个不幸的女人，但她对待不幸的神情让我久久动容。相信在她心底，一定有萦绕不绝的坚强与不屈。

2.《晚霞中的红蜻蜓》读后感怎么写?

有好朋友真的是天底下最幸福的事了。有的事和爸妈老讲不来，但只要和朋友谈一谈，就什么问题都不算问题了。梅和娜在那时正是我最铁杆的朋友啦！我不记得我们是怎样相识，怎样相知的了。就是出奇的默契，我们几乎有同样的快乐，我们聊天可以从日出一直聊到日落。我们可以从涟水河聊到尼罗河，从地上的灰尘聊到撒哈啦沙漠，从绊倒我们的一块石头聊到珠穆朗玛峰。那些日子，永远也只能是那些日子了。时光无情地把我们推入了初三的教室。梅又毅然转了学校。在挨挨挤挤的教室里，为什么我会感到如此的孤独？为什么我会莫名的簌然泪下？在堆积如山的书本中，为什么我的眼前总是浮现着那飞舞着的红蜻蜓？我们仨曾经多少次漫步在荒草凄凄的田经场！我们捉到了一只蜻蜓，一只很红很红的蜻蜓。六只手围成一个笼子，小心地把它握在手心，仔细地观察它的形状。它的翅是红色透明的，布满了纹络，它的眼睛大大的，很不般配，而且红中泛着绿色；嘴的颜色特别红，身上布满了茸毛，尾巴是空心的，我们不忍心把它带回去，却又舍不得放它走。但终究我们还是放了它。因为它也有自己的家园自己的快乐自己的理想，我们不能太自私。你不就是那只红蜻蜓吗？

3.红蜻蜓的读书笔记

红蜻蜓 飞呀飞呀看那红色蜻蜓飞在蓝色天空游戏在风中不断追逐他的梦天空是永恒的家 大地就是他的王国飞翔是生活我们的童年也像追逐成长吹来的风轻轻地吹着梦想 慢慢地升空红色的蜻蜓是我小时侯的小小英雄多希望有一天能和他一起飞当烦恼愈来愈多 玻璃弹珠愈来愈少我知道我已慢慢地长大了红色的蜻蜓曾几何时也在我岁月慢慢不见了我们都已经长大 好多梦正在飞就像童年看到的红色的蜻蜓我们都已经长大 好多梦还要飞

4.红蜻蜓巜记得微笑》读后感50字

今天我和同学杨婷婷一起来到新华书店挑选一本亲子共读的书，终于找到了这本《篱笆墙上的红蜻蜓》，我发现这是一本讲述妈妈童年时的书，我想可以帮妈妈回忆一下童年，我也想知道妈妈的童年是什么样的，拿着书高兴的回家了。回到家后我给妈妈看了这本书，我又可以回忆小时候的事了，一定和我有相同经历的童年趣事和玩耍的游戏，今天晚上我和妈妈一起坐在书桌前拿起这本书”看起了第一章《纸飞机》。这个故事讲了作者在村民家中看书，可他觉得无聊，于是撕了几页书折成了纸飞机，跑出巷子和小伙伴们一起在村口的石碾下玩纸飞机，玩的高兴极了，比看书有意思多了，姥姥让他把撕下的书页给人家还回去，作者在姥姥的陪同下把撕下的书页还了回去，这时妈妈兴奋地说。院子里的小朋友都坐在一起看着一本小人书，没有大人叫她们回家吃饭谁也不回去，不像作者一样撕书折飞机，而是非常珍惜每本小人书。我和妈妈正在看过年这章。

5.张吉宙《篱笆墙上的红蜻蜓》槐树林读后感

今天我和同学杨婷婷一起来到新华书店挑选一本亲子共读的书，我在几十万本书中，找啊找，在我的艰辛寻找下，终于找到了这本《篱笆墙上的红蜻蜓》，打开这本书的简介后，我发现这是一本讲述妈妈童年时的书，我想可以帮妈妈回忆一下童年，我也想知道妈妈的童年是什么样的，我迫不急待的买了这本书，拿着书高兴的回家了。回到家后我给妈妈看了这本书，她说：“这本书太好了，我又可以回忆小时候的事了，你看作者才比我大两岁，一定和我有相同经历的童年趣事和玩耍的游戏。”我一边看一边点着头。今天晚上我和妈妈一起坐在书桌前拿起这本书，看起了第一章《纸飞机》，这个故事讲了作者在村民家中看书，可他觉得无聊，于是撕了几页书折成了纸飞机，跑出巷子和小伙伴们一起在村口的石碾下玩纸飞机，玩的高兴极了，比看书有意思多了，这时被他的姥姥发现了，姥姥让他把撕下的书页给人家还回去，并且粘好再向人道歉。作者在姥姥的陪同下把撕下的书页还了回去。这时妈妈兴奋地说，她们小时候住着平房，谁要有小人书，院子里的小朋友都坐在一起看着一本小人书，有趣极了，没有大人叫她们回家吃饭谁也不回去。不像作者一样撕书折飞机，而是非常珍惜每本小人书，并且轮流的带回家看。还有一次，我和妈妈正在看过年这章，可看到一半的时候妈妈说她们小的时候每年盼着春节的到来，因为过年就可以吃到饺子和肉，穿新衣服、新鞋，但现在过年没有以前那么兴奋了，因为现在看到好看的衣服就买，而且肉、饺子想什么时候吃就什么时候吃。没有了像过去一样浓浓的年味。但对我来说，我还是很期待过年的到来，过年可以看七彩的礼花开满天空，看花灯，猜谜语等。看完这本书后，妈妈说她好像又回到了从前那美好的日子。我从这本书中感受到了妈妈小时候的事很有趣，过着无忧无虑的生活，在此我把这本书推荐给大家，让大家们回味童年，让孩子们感受一下大人们的童年。

6.鉴赏《红蜻蜓》

【歌词】赤とんぼ《红蜻蜓》「赤蜻蛉(とんぼ)」三木露风作词・山田耕筰作曲夕焼小焼の、赤とんぼ负われて见たのは、いつの日か山の畑の、桑(くわ)の実を小篭(こかご)に摘んだは、まぼろしか十五で姐(ねえ)やは、嫁に行きお里のたよりも、绝えはてた夕焼小焼の、赤とんぼとまっているよ、竿(さお)の先【年代】是上世纪80年代的！晚霞中的红蜻蜓“这首歌描述坐在池边的小孩与红蜻蜓的对话”【创作背景】这首红蜻蜓的作词者。是诗人三木露风(1889-1964)当年在北海道一座修道院所作,1921年在童谣杂志[樫の実]以「赤蜻蛉」发表的诗文,其中表达了他对故乡(远在关西的龙野町)的怀想、对母亲的思怀。以及对他童年时光的回忆，因而成为日本著名童谣，一般对这首童谣的内容描述。都认为是三木露风在歌词里回想起儿时被母亲背负著，看著满天飞舞红蜻蜓的情景，以及儿时令他印象深刻的家乡景物，看到几篇持不同观点的文章，并以[童谣之谜]为题，试图窥探作者内心隐藏的故事，遂将这些观点作一整理，(おわれて)有「负われて」([背负])与「追われて」([追逐])的同音但不同含义，或是被背负的情形下看到成群红蜻蜓，作词者对昔日的回想？2．对歌词内容？许多人认为是对母亲的回忆(母亲在作者6岁时与父亲离异，但是这首歌词里没有一字提及其母亲，倒是第三段里有提到一位[阿姐](非亲姐姐)，有学者对此认为歌词其实是对他童年的回忆及对陪伴他度过童年岁月一位阿姐(一位家里请来的看护姐姐)的追想，当时童年因为有她陪伴而多了欢乐，却成为他生命里不时回想思念的对象，徘句形式表现的第四段歌词：一只红色蜻蜓静静的停在木竿上。让他回忆起温馨的童年时光以及一位不复再相见的阿姐-那位曾在他心中留下铭记的人物，曾经与他在晚霞中追逐玩耍，被她背负在背上时看到的晚霞和那些在草原上飞舞的蜻蜓，和阿姐走过的田野，尝过山林间果实的点点滴滴一幕一幕翻过，那位陪伴他童年岁月的阿姐。作者的恋恋童年也告一段落，阿姐也没有再捎回她的支字片语。

7.《红蜻蜓》表达的意思和情感

拿汽车换纸风筝；成年人因为只懂得等价交换而始终买不到不快乐，这看似精明实为傻。（在下没那么高水平只用十五个字概括）（2）因为“觉得它美丽、可爱、不可多得。常常互相猜忌，斤斤计较于个人所得所失。这样活得很累，所以不快乐。2、因为成年人的快乐底线太高，通常与金钱联系。而他们为了追求它，忙忙碌碌地不停工作，将快乐底线越画越高。

8.歌曲《红蜻蜓》串词

美好的回忆和成长的快乐也在追寻中绽放出绚丽缤纷的七色光彩