我的爸爸小时候读后感200字左右:我和爸妈是朋友读后感200字

1.我和爸妈是朋友读后感200字

我给爸爸画了一幅大头像，周末回家，爸爸刚一进门，我就送给了爸爸，爸爸高兴极了！谢谢好儿子“爸爸知道我喜欢汽车！经常带我坐公共汽车，观察街上跑的各种各样的汽车，还和妈妈一起带我参观汽车展览，爸爸辅导我在外语和华数方面的学习。爸爸不出差时，爸爸要我念出来，单词记得是不是牢固，平时锻炼我用外语和爸爸讲话，爸爸教我学习华数的时候总是耐心地给我讲解题的方法和窍门，然后爸爸还要认真地批改。

2.挥手-怀念我的父亲读后感200字

一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。二是要有根据评价作品的部分，是感的基础“弄懂难点疑点”理清文章的思路。透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，首先要弄懂原作”其次要认真思考。读后感的主体是，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“的酝酿、集中和演化的过程。紧扣原作的主要思想和主要观点”写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事。那些与书中相反、相对，从而把自己的感想激发出来，才能写的深刻感人，读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不能全面地介绍和评价作品，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想。就可以避免泛泛而谈，文章散乱，怎样才能抓住重点呢，我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的。再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来，就是要写自己的真情实感。

3.爸爸别怕有我这本书的读后感是什么200字至300字

这篇文章的字里行间流露着一种亲情，还寄托了作者对父亲那深深的怀念和眷恋之情。激励我更加懂得去珍惜身边的每一个人，去珍惜他们对我的爱。不要等到失去了才后悔莫及，我不想让我的人生中留下太多的遗憾。记得我的同学也曾写过这样的文章，讲述的是他的亲人在一次重病中离开了人世，他的那些话语一直让我记忆犹新。我愿意用自己的时间和爱心为他带来无比的快乐，可是当我明白这些时。我感到无比的震撼”亲人是我们至亲至爱的人。亲人之间充满了浓浓的亲情，亲人之间彼此真诚牵挂。

4.《爸爸给我上的一堂课》读后感200字

《我是熊爸爸》是著名儿童文学作家安武林精心创作的童话故事集，是一本适合低年级儿童阅读的拼音读物。全书由21个耐人寻味的独立小故事组成，这一经典形象，在简短但纯真的对话中，温馨感人。

5.《我是熊爸爸》读后感200字左右

《我是熊爸爸》是著名儿童文学作家安武林精心创作的童话故事集，是一本适合低年级儿童阅读的拼音读物。全书由21个耐人寻味的独立小故事组成，塑造了“熊爸爸”这一经典形象，在简短但纯真的对话中，展露无边的亲情，温馨感人。故事生动有趣，充满童心，符合低幼读者的阅读节奏，具有很强的可读性和文学性。

6.童年 《我的父亲》读后感50字

马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名.在一个很平凡的星期天下午,我翻开了它.情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打.但善良的外祖母处处护着他.在外祖父家,其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,还有两个都叫萨拉的表哥.朴实、深爱着阿廖沙的“（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里,有一个勤劳、坚强、善良的外祖母.她常常给阿廖沙讲好听的神话故事,也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人.阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一样.周围残酷的事情太多了,

7.童年我的父亲读后感254字左右

很多同学都读过《当代小学生》，也许有人会觉得不如读漫画书来的过瘾，《当代小学生》犹如哆啦A梦的百宝袋，它蕴藏着丰富的知识，成长那些事”他们成长的经历，让我有了很多感悟，故事里的数学“让枯燥的数学题变得有趣”增加了我们的兴趣，书里有很多栏目。内容丰富多彩，每一期都会更新不同的内容，所以每一期我都会有不同的收获，这让我想起了高尔基说的书籍是人类进步的阶梯。