雨中的感慨读后感:雨中听花语读后感

1.雨中听花语读后感

一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,是感的基础,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,要写读后感,首先要弄懂原作.其次要认真思考.读后感的主体是,.要写实感”还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价.分析和评价是有所,紧扣原作的主要思想和主要观点”写读后感就必须要边读边思考,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相反、相对,从而把自己的感想激发出来,才能写的深刻感人.第三,要抓住重点.读完一篇（部）作品,会有很多感想和体会,但不能把他们都写出来.读后感是写感受最深的一点,不能全面地介绍和评价作品.因此,要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想,文章散乱,漫无中心和不与事例挂钩等弊病 .怎样才能抓住重点呢,我们读完一部作品或一篇文章后?产生许多感想,但这许多感想是零碎的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,

2.《雨中的伞》读了短文,我有很多感受想写下来

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：要读好原文“读后感[1]”读“走马观花地读。可能连原作讲的什么都没有了解，感“读得肤浅”当然也感得不深?只有读得认真，才能有所感。并感得深刻，如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)。或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么，如果是记叙文，就要弄清它的主要情节。以及故事发生在哪年哪月，作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事。揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，排好感点只要认真读好原作。一篇文章可以写成读后感的方面很多，如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感。对个别句子有感受也可以写成读后感，只要是原作品的内容。只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感，第三、选准感点一篇文章，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文，第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起。感，的那些事实“有时还要叙述自己联想到的一些事例”一句话，读后感中少不了。但是它不同于记叙文中“记叙文中的“讲究具体、形象、生动。

3.我在雨中等你读后感

闲来酷爱读读《听听那冷雨》,心中泛出了一种惋惜之情.文中的古屋听雨,如何之惬意啊.听、雨之纤纤细手拂弄着无数黑键啊灰键,把晌午奏成黄昏,绵绵潇潇绵绵.一阵冷雨,把夏又拂成了秋.而如今之台湾,雨已成了没有音韵的乐音,瓦的歌唱已成绝响：丛叶嘈嘈切切,不再闪动那湿湿的绿光,鸟声减了,蛙声沉了,虫吟没了.只是叹息,

4.雨中的了悟 读后感

闲来酷爱读读《听听那冷雨》,心中泛出了一种惋惜之情.文中的古屋听雨,是如何之诗意,如何之惬意啊.听、雨之纤纤细手拂弄着无数黑键啊灰键,把晌午奏成黄昏,听那点点滴滴点点,忐忐忑忑,忐忐忑忑,绵绵潇潇绵绵.一阵冷雨,把冬落成了春,把夏又拂成了秋.而如今之台湾,雨点却只能溶在水泥里,雨已成了没有音韵的乐音,瓦的歌唱已成绝响：雨来时,已不再,丛叶嘈嘈切切,不再闪动那湿湿的绿光,鸟声减了,蛙声沉了,虫吟没了.只是叹息,只是后悔,千片万片的瓦响已成了脑海中的一隅思念和回忆.这世间已再没有少年听雨,红烛成昏；中年听雨,客舟中江阔云低；白头听雨,僧庐下了.这种中国式的惋惜,是一种怀旧,是一种思念,是一种对祖国、对大陆、对家乡的思念.一位老人对大陆统一的期盼!

5.文章《雨中》读后感

最近妈妈给我买了一本《作文大全》我可高兴坏了，赶忙如饥似渴地看了起来，作者看见了小弟弟丢了鸭子“又下了大雨心里在斗争，最终作者用小弟弟找回了鸭子？当作者好不容易把小鸭子捉回时。裤子早已湿透”读到这我脸涮地红了，我看见一个小妹妹在哭：找不到妈妈了“故意视而不见，拔腿就走，心想，她找不到妈妈关我什么事，我不自找麻烦呢，这让我想起了少年高谦哥哥：他总是非常热心帮助小同学，他为小同学砍柴，他替小同学挑柴，放学时；他还护送小同学安全地渡船、过溪，我仿佛看见高谦哥哥在满腔热血地帮小弟弟找鸭子。这篇文章是作者在1961年写这篇文章的，听爷爷说，那个时代的人肯吃苦耐劳。热心帮助他人，而现在多半的人想到的是自己的的利益，而不关心别人<，这或许是作者对我们的一种呼吁吧，我想;《雨中》这个文题包含着深刻的潜台词;假若天空作美，作者必定会帮忙！作者在田埂上一步。始终没见小鸭子踪影！如果是我一定会说“白费工夫了。早知道就不帮了，然后骂骂咧咧的走开：而作者不灰心“不气馁再接着找！

6.余光中的《等你在雨中》读后感

诗作名曰“但全诗只字未提，而是别出心裁地状写，的幻觉和美感”细雨蒙蒙，蝉声沉落，蛙声升起“心中深埋”所以让人伤感的黄昏才显得如诗如画“情不自禁地喃喃自语，竟感觉/“莲象征美丽与圣洁：诗中的莲既是具象的实物“因此诗人把约会的地点安排在黄昏的莲池边;象电影中的特技镜头一样”等待中的美人从红莲中幻化而出。在木兰舟中，莲花与情人的清芬之气，如果不是瑞士表悄悄地告诉，真不知会沉迷至何时，情人在时钟指向七点时翩翩而来“然而诗人匠心独运“望着姗姗而来的情人“仿佛看到了一朵红莲”姜白石词中婉约的韵律像叮咚作响的清泉缓缓流进，的心中…… 诗歌至此戛然而止，但又余音袅袅，留给人们无限想象的余地“使读者久久找不到走出诗境的途径”在传统与现代的交汇中，余光中的诗歌有着更博杂的兼容性，把现代人的感情与古典美揉合到一起。使得诗歌达到了一种清纯精致的境界。余光中对于诗歌创作的追求，从自由体到现代诗。从敲打乐到民歌，无不显示他那丰富多样的才情。在雨中》可称余光中爱情诗歌的代表作，在余光中的诗作中，莲的意象曾多次出现。诗人崇尚莲的美丽与圣洁，莲既是具象的实物，又是美与理想的综合。我们也便知晓了诗作中为何把约会的地点安排在黄昏的莲池边。诗人笔锋陡转。美人在时钟指向七点时翩翩而来，诗人应把幻觉在，与情人的拥抱和热吻中化为现实，然而诗人匠心独运。望着姗姗而来的美人，仿佛看到了一朵红莲“姜白石词中婉约的韵律象叮咚作响的清泉缓缓流进”的心中……诗歌至此戛然而止，让读者久久沉浸其间“找不到走出诗境的途径”余光中的诗作情通古今，他沉迷于中国古典诗词”源远流长的中国诗歌传统，时时滋润着他年轻的诗心。

7.雨中的安全读后感200字

读后感是谈论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的案例来说明从“中悟出的道理。读后感中既要写“又要写,既要叙说”又有必要说理,叙说是谈论的根底,谈论又是叙说的深化。读后感以,要适当地引证原文”当然引证不能太多。应以自个的言语为主,在体现办法上,可用夹叙夹议的写法。谈论时应重于剖析说理,案例不宜多,引证原文要简练,通常在最初归纳式提示。在侧重表达感触后,读”