1年级读后感五十字大全:一年级读后感30字大全

1.一年级读后感30字大全

《老人与海》一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的”《老人与海》是一首田园诗。好比荷马的手笔，犹如荷马的诗：真正的艺术家既不象征化，也不寓言化——海明威是一位真正的艺术家——但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味。这一部短小但并不渺小的杰作也是如此，美国艺术史家贝瑞孙是这么评价《老人与海》的，海明威为什么没有让老人最终胜利呢。一个人并不是生来就要被打败的。这就是《老人与海》想揭示的哲理“当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候“

2.一年级读后感20字大全

1.《老人与海》我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。2.《童年》这本书是作者真实生活的写照，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。

3.十篇读书笔记50字

名人传读书笔记50字名人传读书笔记50字感想一：著名法国作家罗曼·罗兰曾经用这样一段话来形容一个人：物质生活的窘迫毫无改观“——但他却是个战胜者，——人类平庸的战胜者：他自己命运的战胜者，他的痛苦的战胜者，作家口中的”就是指伟大的音乐家——贝多芬“感想四。一本优秀的传记不仅能让我们认识世界：还会让我们更深刻地了解人生：《名人传》即“贝多芬传，托尔斯泰传”他给人一种傲慢的错觉”对于政治上的专制统治“他却选择了反抗“贝多芬曾说。只要是为了获得更美的事物，这句话准确地表达了他当时反对专制的心理，而米开朗基罗又何尝不是呢，为创造表现真善美的不朽杰作而献出了毕生的精力，因为他相信只要自己的灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦而一味沉沦：那么就一定会冲破精神上的束缚“本想他的人生理想中，而托尔斯泰则用他的笔杆描写除了当时社会的阴暗。对神的信仰是他坚持不懈地用笔尖向人间播撒爱的种子”

4.小学生滑雪后的读后感是一年级的五十字

认识王崧舟老师是因为“聆听过他的课，对他的博古论今的口才佩服得五体投地，对他驾驭课堂的机智甚是羡慕、嫉妒、恨，这次阅读《做最好的校长》让我对王老师了解更多。原来他还是一位成功的校长，新成功教育“诗意语文“走近了几位名校长。了解了他们的付出，我脑中告诉自己要对他们做一番比较、总结，也许对我的帮助会更大，因为我不仅要享受阅读的快乐，这些名校长有几点共同之处。1.他们都对教育无比热爱。他们把教育看作是自己的事业。全心全意地投入，还是退休后再创辉煌的蔡林森校长，他们抛弃功利，一心一意为教育谋出路，为学生谋幸福，2.他们都是阅读者。本来想说他们是阅读狂。但想想不合适，似乎有贬意之意“他们的智慧源于书籍，他们的抱负缘于名师、教育家的影响，他们的成功最后也是回归于文字，我们怎能读到他们成功的经验，坚定了我的阅读之路？一定要阅读，每一个成功的校长都有举步维艰的时候。也都有困惑、迷茫的时候。还滋生出其他的成功；4.他们有自己清晰的教育之路，一个学校要发展。办学理念很重要。办学目标是关键，一个老师要成长，成长目标要清晰，也许刚开始成长，大家都迷茫、懵懵懂懂的，随着发展的深入，骨子里的目标方向会越来越清晰的，5.他们为人和善谦卑，一个领导首先应该是一个慈祥的引路人。他们不会放大下属的缺点，他们不会记住下属的顶撞，他们更不会扼住下属的发展，他们不会嫉妒下属的成绩，如果一个领导能做到这份上，老师还会不服他。6.他们敢于创新，你没有新鲜的血液，没有与众不同的风格如何崭露锋芒，校长应该不拘一格地创新，当然创新的前提应是立足本地、本校的实际？痴人说梦都是不现实的，也许也会有昙花一现的美丽，但教育不是昙花。教育是树，7.他们都有企业经营头脑，也许有人说。教育是一方圣地。

5.一年级四个太阳读后感50字

认识王崧舟老师是因为“诗意语文”，聆听过他的课，对他的博古论今的口才佩服得五体投地，对他驾驭课堂的机智甚是羡慕、嫉妒、恨。这次阅读《做最好的校长》让我对王老师了解更多，原来他还是一位成功的校长，他的“新成功教育”与“诗意语文”一样令人敬佩。走近了几位名校长，了解了他们的付出，我脑中告诉自己要对他们做一番比较、总结，也许对我的帮助会更大，因为我不仅要享受阅读的快乐，我还要吸收他们的精髓。这些名校长有几点共同之处。1.他们都对教育无比热爱。他们把教育看作是自己的事业，自己的孩子，全心全意地投入，不管是王崧舟校长，还是退休后再创辉煌的蔡林森校长，他们抛弃功利，一心一意为教育谋出路，为学生谋幸福。2.他们都是阅读者。本来想说他们是阅读狂，但想想不合适，“狂”似乎有贬意之意，不过，他们的确嗜书如命，他们的智慧源于书籍，他们的抱负缘于名师、教育家的影响，他们的成功最后也是回归于文字，否则，我们怎能读到他们成功的经验？他们的榜样，坚定了我的阅读之路，可以不看电视，可以不去逛街，可以不去聊天，一定要阅读，而且日日坚持。3.他们都敢作敢为。每一个成功的校长都有举步维艰的时候，也都有困惑、迷茫的时候，但同时都具有向前冲，迎刃赶上的精神，就因他们敢作敢为，一个个问题不仅解决了，还化不利为有利；一个个困难克服了，还滋生出其他的成功。4.他们有自己清晰的教育之路。一个学校要发展，办学理念很重要，办学目标是关键，一个老师要成长，成长目标要清晰，也许刚开始成长，大家都迷茫、懵懵懂懂的，随着发展的深入，骨子里的目标方向会越来越清晰的。5.他们为人和善谦卑。一个领导首先应该是一个慈祥的引路人，邻家的大哥哥、大姐姐，他们不会放大下属的缺点，他们不会记住下属的顶撞，他们更不会扼住下属的发展，他们不会嫉妒下属的成绩。如果一个领导能做到这份上，老师还会不服他，不信任他，不为他鞍前马后吗？6.他们敢于创新。在全国，中小学有两万余间，你没有新鲜的血液，没有与众不同的风格如何崭露锋芒？校长应该不拘一格地创新，当然创新的前提应是立足本地、本校的实际，天方夜谭，痴人说梦都是不现实的。也许也会有昙花一现的美丽，但教育不是昙花，教育是树。7.他们都有企业经营头脑。也许有人说，教育是一方圣地，引进企业管理，会玷污了教育的神圣；也许有人说刻意雕琢出的美不是自然的美。试问哪一样自然美最后不需要雕琢美来一睹风姿？一个学校要有活力，不是单靠一个校长雄心壮志便能实现了，也不是单靠一个学生100分就能维持的，他需要全校老师的主观能动性发挥出来，带动全校的学生积极向上，才能见到一个充满活动的校园。

6.四年级作文读后感五十字到一百字左右

读书是生活的最高境界。阅读名着可以呵护我们的心灵，我随手从书柜里拿出一本书，它的标题《骆驼祥子》引起了我的好奇。我拿起这本书开始慢慢品味起来……这本书的主人公是祥子。全书以祥子买车三起三落的情节发展为中心线索，表现了旧社会人力车夫的苦难生活。来自农村的祥子在拉租来的洋车时，他用自己的血汗换来了他梦寐以求的一辆洋车。军阀乱兵抢走了他的车，祥子做过反抗，仍然幻想用努力实现梦想，用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又卖掉料理虎妞的丧事。而小福子的离世让祥子心中最后一朵火花被吹灭，丧失了对生活的信心，从上进好强沦落为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子已经被生活的磨盘碾得粉碎。我认为祥子最大的优点是不怕吃苦。能娶上一位穷苦人家的健康、年轻、能吃苦的女儿，希望能靠自己的本事吃饭。好不容易买的车被抢，被逼娶自己不喜欢的虎妞，自己喜欢的小福子自杀使他对生活的企望与信心都在生活中一点一点地丧失。他渐渐变得狡猾懒惰、极端自私而无赖，作者在刻画人物形象时。运用了各种手法对人物进行细致的描写，而作者运用了大量的心理描写补充祥子不善言语所留下的空白。

7.一年级关于友善的读后感一百字

《狼来了》读后感这个故事大概内容的是：一个放羊的男孩，狼来了，大人们就急匆匆的来帮他，才知道他是说谎，狼终于来了，他再喊，大人们都不相信，他结束了他自己幼小的生命！我想起了我一年级时因作业没做还撒谎，老师知道后，把作业当场撕掉，还叫我把以前和昨天、今天的作业重做。撒谎的代价多么严重啊！我从此再也没撒谎过，争取做一个全面发展的好孩子！《鲁宾逊漂流记》读后感今天我认真的读了一本叫《鲁滨孙漂流记》的书，我读完以后我的感悟很深，明白我们就算遇到困难也不用放弃，也不用气馁，一定要勇敢的面对事实，相信自己能行，给自己勇气就就可以度过难关。我然后想了想我自己的情况，但是我没有理由不坚强，因为鲁滨逊都能在一个荒岛上度过了半生，我一定要向鲁滨逊学习！《龟兔赛跑》读后感今天我读了一个《龟兔赛跑》的故事，是一只乌龟和兔子赛跑，兔子因为跑到一半就睡觉了，没有比上乌龟，这个故事使我懂得了一个道理：做事不能做到一半就不做了，否则会一事无成。乌龟不怕困难，坚持下去才会成功。

8.一年级《伴我成长的好习惯》读后感50字

人一生中，可能会养成好习惯，也会养成坏习惯。但一个好习惯能让人终生受益，一个坏习惯对我们的生活、学习都有许多不便和不快。是你用筷子吃饭，习惯，常听妈妈说这个词。习惯到底是什么呢？是你用筷子吃饭，是你用右手写字。习惯重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因为它而苦恼不已。幼儿时，我读的是故事书。我迷上了书。所以经常缠着爸爸、妈妈给我讲书中的故事，没完没了的。也不知我的记忆怎么那么好，爸爸、妈妈讲一遍，我就全记住了。我便可以自己看书，书中那奇妙的世界让我有足够的空间去探索。在我人生的旅程中，我在学习以外的时间里每每读到令人激动人心的场面，我都会激动不已；读到令人悲痛欲绝的场面，我总是泪流满面；读到驱逐恶魔的场面，我都不禁为正义担心。更应该有良好的习惯相伴成长。