小学生散文100课读后感:小学生小散文100课读后感500

1.小学生小散文100课读后感500

《小学生散文100课读后感》中让我印象最深的一篇作文是《月亮》，因为这篇散文中用了许多修辞手法把月亮写的天真浪漫美丽动人，好像是月亮姑娘受到了赞扬羞红了脸，比喻成害羞的姑娘写出来月亮的美。写作文和散文就是把心中的所见所想所思所闻写在作文和散文中，丰富的感情有声有色浓缩进去写完了读一读。

2.小散文100课读书笔记

喜欢读徐志摩的诗，他的诗意念完整、韵味独特、他既善于写实，又善于写心念。他的诗充满伤感、哀怨，洋溢着春息、清新自然。他的诗驰骋着想象、切实的虚拟。今天读了他的散文《翡冷翠山居闲话》感受颇多。源于他的所见、所闻、所想，对现实的不安与苦闷，对人生的迷茫和同情，他善于在大自然中发现，细腻地刻记着自然界最细微的美。而且往往因为它是从繁花的山林里吹度过来，它带来一股幽远的淡香，连着一息滋润的水气，就这简单的呼吸已是无穷的愉快;空气总是明净的。

3.小学生小古文五百字的读后感怎么写

读《小古文》我拿到《小古文一百首》这本书时，一首也看不懂，读起来也非常绕嘴。心想：一定像是来到了外国，听不懂他们说的话，带领我们一遍遍读和讲解。我慢慢的明白了一些道理，也学会了一些读古文的方法，遇到不懂的地方，多读几遍，联系上下文想一想，意思就能明白一些，也就是古人说的，还有一种方法就是朱老师教的组词法，有不明白字的意思。想一想也就明白意思了！

4.看完同课100分读后感

讴歌理想,抒发悲愤李白以不世之才自居,海县清一”的功业自许,一生始终不渝地追求实现济苍生、安社稷的理想.他以大鹏、天马、雄剑自比：犹能簸却沧溟水.,（《上李邕》）.蔑视权贵”追求自由他觉得凭借自己的才能,对于那些靠着门第荫封而享高官厚禄的权豪势要,他投以强烈的卑视,表现出傲岸不屈的性格.他蔑视封建等级制度,不愿阿谀奉迎,也不屑于与俗沉浮.现实的黑暗使他 李白图片理想幻灭,他渴望个性的自由和解放,于是采取狂放不羁的生活态度来挣脱桎梏、争取自由.其表现方式或纵酒狂歌,神仙更虚无飘渺,一生好人名山游“把美好的大自然作为理想的寄托、自由的化身来歌颂.他笔下的峨嵋、华山、庐山、泰山、黄山等,他笔下的奔腾黄河、滔滔长江；荡涤万物,席卷一切.表现了诗人桀傲不驯的性格和冲决羁绊的强烈愿望.揭露现实,抨击时政这是李白对社会的愤怒抗争,是他叛逆精神的重要体现.他反对玄宗好大喜功,致使百姓士卒白白送死,由于玄宗的骄纵,宦官权势炙手可热……通过对政事朝纲的分析,李白以诗人的敏感,洞幽烛微,在当时诗人中他和杜甫最早揭示祸乱将作.,他的爱国热情因此升华,

5.李白的人格魅力课文100字读后感

讴歌理想,抒发悲愤李白以不世之才自居,以“奋其智能,愿为辅弼,使寰区大定,海县清一”的功业自许,一生始终不渝地追求实现济苍生、安社稷的理想.他以大鹏、天马、雄剑自比：“大鹏一日同风起,抟摇直上九万里.假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水.”（《上李邕》）.蔑视权贵,追求自由他觉得凭借自己的才能,可以“出则以平交王侯,遁则以俯视巢许”（《送烟子元演隐仙城山序》）,对于那些靠着门第荫封而享高官厚禄的权豪势要,他投以强烈的卑视,表现出傲岸不屈的性格.他蔑视封建等级制度,不愿阿谀奉迎,也不屑于与俗沉浮.现实的黑暗使他 李白图片理想幻灭,封建礼教等级制度的束缚使他窒息,他渴望个性的自由和解放,于是采取狂放不羁的生活态度来挣脱桎梏、争取自由.其表现方式或纵酒狂歌,寻仙学道,然而,酒既无法销愁,神仙更虚无飘渺,于是他“一生好人名山游”（《庐山谣》）,把美好的大自然作为理想的寄托、自由的化身来歌颂.他笔下的峨嵋、华山、庐山、泰山、黄山等,巍峨雄奇,吐纳风云,汇泻川流；他笔下的奔腾黄河、滔滔长江,荡涤万物,席卷一切.表现了诗人桀傲不驯的性格和冲决羁绊的强烈愿望.揭露现实,抨击时政这是李白对社会的愤怒抗争,是他叛逆精神的重要体现.他反对玄宗好大喜功,穷兵黩武,揭露将非其人,致使百姓士卒白白送死,由于玄宗的骄纵,宦官权势炙手可热……通过对政事朝纲的分析,并到幽燕的实地观察,李白以诗人的敏感,洞幽烛微,在当时诗人中他和杜甫最早揭示祸乱将作.“安史之乱”爆发,他的爱国热情因此升华,摆脱了用藏出处的矛盾.他的反抗性格和叛逆精神具有深刻的爱国内涵,并富于社会意义和时代特征.情绪起伏,充满矛盾他既有清高傲岸的一面,又有庸俗卑恭的一面,他的理想和自由,只能到山林、仙境、醉乡中去寻求,所以在《将进酒》、《江上吟》、《襄阳歌》等诗中流露出人生如梦、及时行乐、齐一万物、逃避现实等消极颓废思想,这在封建社会正直孤傲的文人中也具有一定的代表性.豪迈奔放,清新飘逸李白生活在盛唐时期,他性格豪迈,热爱祖国山河,游踪遍及南北各地,写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇.他的诗,既豪迈奔放,又清新飘逸,而且想象丰富,意境奇妙,语言轻快,人们称他为“诗仙”

6.三年级下册语文第13课读后感100字

《一夜的工作》读后感我怀着十分激动的心情读完了《一夜的工作》一文.敬爱的周总理夜以继日地忘我工作的精神,为中华民族操劳的情景、简朴的生活都给我留下了深刻的印象.当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说‘我今晚要批这些文件……时,不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件,看一遍,也够累了,周总理!您真是为人民操碎了心呀!值班室的同事送来两杯热气腾腾的绿茶和一碟花生米,放在写字台上.总理叫我跟他一起喝茶,吃花生米.花生米并不多,可以数得清颗数……这段描写十分感人.多么简朴的总理啊!喝的是一杯茶,吃的是花生米,这与那些滥用职权、花公款大吃大喝的人相比是何等的伟大!总理是伟人,

7.小学四年级下册人教版第八课读后感100到200字

当嘲鸫要用嘴把幼龟侦察兵从巢中拉到海滩时，作者和同伴让向导救起幼龟，放入大海。这一举动使巢穴中的幼龟误以为外面很安全，结果导致众多幼龟成了食肉鸟的口中之食。文中向导的这句话及若无其事、坦然面对的表情给我留下了深刻印象。使我想起了发生在一年前的一件事”那是在我和妈妈游览云台山的途中，我坐在路旁休息时：透过茂密的草丛，看见不远处挂着一张蜘蛛网，上面有一只黑蚊子在拼命挣扎企图逃跑，我急忙拿起一块小石头想把它砍死，却遭到了妈妈的制止，不仅会把蜘蛛网破坏：还会让蚊子逃跑“蜘蛛是不会放过它的，我拿着石头，目不转睛地盯着蚊子。果然不出妈妈所料，只见蚊子被网越缠越紧，马上就要奄奄一息了，慢悠悠地爬到蚊子身边，先用嘴里的丝把蚊子又缠了几圈。

8.语文五年级下册s版第六课猫(读后感100字左右)

猫读后感《猫》是著名作家老舍先生的散文名篇。在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间 老舍先生在对待生命的态度上，也体现了猫的特性。课本里的《猫》是一篇精读的课文。这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和-谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，给读者留下深刻的印象。作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，把猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。作者是用用平实的语言、亲切交谈的口吻向读者述说他眼中的猫，猫的性格实在有些古怪“既老实又贪玩”既温柔又倔强：既贪玩又尽职，什么都怕，看起来相互矛盾，所以说猫的性格实在有些古怪”品读课文。我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地向，介绍猫的脾气禀性。品评种种惹人喜爱的举止情态，古怪“淘气，的猫似乎如在眼前，活灵活现”于是不知不觉中让“受到了作者情绪的感染，猫的一举一动在作者笔下都具有人格化的意味“读后倍感风趣幽默”如文中写它，无忧无虑，什么事也不过问。一词精当微妙”仿佛猫成了家庭的重要一员，它本就应该参与家庭事物、家政大计的“只管自个儿图舒适求安逸去了”细细想来。真叫人耳目一新、忍俊不禁“老舍先生在对待生命的态度上”也体现了猫的特性，猫，不会因为饥饿、寒冷、或是伤害而放弃自己的生命，都说猫有九条命，当一只老猫走到生命的尽头。他不会在主人的眼前死去，他会找一个地方。静静地等待生命的终结，因此人和猫的灵魂。都是高贵的、有尊严的，作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法。惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情，文章结构严谨，以风趣亲切。语言通俗晓畅，课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，实在有些古怪。就是的确有些古怪。作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格，第一方面讲大花猫既老实“老实“成天睡大觉。是说它爱静不爱动。好像很懒惰，什么事也不过问;是说它安闲自在，很温顺。很驯良“不惹人讨厌.再说它”是说长时间呆在外面“用尽办法到处叫;它也不肯回来”说明它在外面玩起来什么也不顾了，最后讲猫很，听到老鼠的一点响动，是说它还没看见老鼠“只听见声音”一点响动：声音不大“屏息凝视”暂时抑制呼吸，是说等候的时间很长”非把老鼠等出来不可，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。老实“贪玩，这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上。的性格实在有些古怪，第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子，先讲猫高兴时;是温和柔顺。令人喜爱的意思“老舍先生不用华丽的词藻雕饰文字，语言平实，全凭思想和情感牵着笔头，《猫》一课有着总分式的构段方式。从文中的两个中心句，我们就知道了课文的主要内容和叙述顺序。