三年级作文关于动物的读后感怎么写:作文《爱护动物》读后感

1.作文《爱护动物》读后感

读《童年》有感 马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。安安静静”其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了…… 阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，阿廖沙从家人的一些“的举动中懵懂的明白了一些道理。我们的童年是灿烂的，是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味，那也许是一种无法想象的痛苦吧。我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。

2.动物作文的读后感这么写

读后感是读书笔记的一种，是读了一篇文章或一本书以后写下的感想。有的是读文章引起的思想感情的变化而产生的感受，有的是从文章中学到的知识，有的是弄懂了某个道理；徐特立老爷爷说；不动笔墨不读书。就是告诉我们读书的时候要经常动笔“写批注”做摘记，是巩固读书收获、提高作文水平的重要方法，怎样写读后感呢。一、要认真读懂原文 读后感，顾名思义就是先读后感。首先要认真地读懂原文？可以逐段阅读，从读懂每段的主要内容。理清文章的层次思路。体会作者的写作意图与思想感情，就为你写读后感打下了基础，二、要写体会深的部分 写读后感不要面面俱到地叙述，处处写心得体会，要抓住文章中最令你感动、体会最深的内容写。三、要联系实际谈感想 写读后感，重点应在写。千万不要写成原文概要，你可以结合当前社会实际和你自己的思想、学习、生活实际等“写出你的心得、感受”发表你的见解、议论，谈出你所受到的启发、教育等。四、掌握基本的写法 1、一般的写法是先写你读了什么文章，简要地概述主要内容、中心，然后用主要篇幅写自己的感受和体会，2、一篇读后感可以拟一个正题和一个副题（只有一个正题也可以）。您永远活在我们心中 ——读《一夜的工作》有感 3、开头可以总括全文。读后感作文怎样得高分读后感是读书笔记的一种形式，指读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，读后感内容较为丰富。可以写自己读文章时引起的思想感情的变化。受到的启发和教育，也可以写从文章中学到的新知识。写读后感一般应做到三点，1、要读懂原文的内容，就是先读后感：读是至关重要的“抓住了原文的重要内容，才会写出自己的真实体会，2、写自己体会最深刻的部分。一篇文章叙述的内容很多，要抓住文章中你自己体会最深的内容来写。体会不深，感想不丰富，读后感就写不成功。3、学习基本的写法。①要起一个好题目，读者看文章。首先着眼于文章的题目，一篇文章有了个好题目，就能使读者产生阅读兴趣。一篇读后感可以拟定一个正题和一个副题。正题通常是用一句话或一个词点明读后感的主要内容，副题指出所读文章的名称。我和卖火柴的小女孩比童年 ——《卖火柴的小女孩）读后感这个题目。字来写；用自己的幸福生活和小女孩的悲惨遭遇做比。反映社会主义制度的无限美好：读后感的开头和写人叙事的记叙文开头有相同点”开头要先交待一下所读书的书名或篇名，用简洁的话概括出自己总的感受。常见的写法有。l 开头总结全文 如《再寄小读者》读后感的开头可以这样写，《再寄小读者》是我国著名女作家谢冰心奶奶给全国少年朋友的一封信。勉励我们要认真学好语文：提高写作能力：就好象在谢奶奶身边聆听她的教诲，l 开头点明中心 如《草地夜行》读后感的开头可以这样写，要记住革命，老红军掉进泥潭时说的最后一句话。——读《丑小鸭》丑小鸭变成天鹅，后来它靠自己的努力，终于飞了起来。看了《丑小鸭》的故事，使我明白了一个道理：无论做什么事，请放手让我去学做每一件事吧！我相信一定会像丑小鸭一样，我常常想着美好的将来，也许我长大了当个医生，病人吃了马上就会好。也许我长大了要发明一种衣服，人们穿着它就会飞起来；也许我长大了要发明一支笔，晚上写字就方便了；也许我长大了会到月球上去造天堂……无论我将来要干什么，祖国一定会在我们这一代的手里高高地“这篇读后感是一位小朋友写的：不是重复叙述丑小鸭变成天鹅的具体经过”写丑小鸭之所以能够变成美丽的天鹅的道理”开门见山地指出这个转变，紧接着写出了自己的感受“无论做什么事。不要怕自己笨。只要用心去学去做：文章着力在写，把所写内容串在一起”这也是这篇读后感写得好的地方。开头写丑小鸭靠自己的努力“接下来由丑小鸭联系到自己，写自己读后受到的教育、鼓励，自信一定会像丑小鸭一样。最后由个人联系到国家”坚信经过一代人的努力；思路清楚；使人读来感到清晰，我看了同学们的来信和网上发来的信息“对大家的写作动态已有了进一步的了解.不知上一期栏目中关于选材的内容”有何感受 请尽快与老师交流.，有一位东关某小学六年级的曹笑 小朋友反映了自己在写作中的妙笔生花，却独在写读后感的问题上感到捉襟见肘，希望老师能给她予以指导。并希望老师能与她交朋友,那么就借该栏目与大家谈谈关于如何写好读后感的方法.,提及写读后感,自然而然地就与写读书笔记联系到一起.众所周知;写读书笔记可以帮助我们加深对文章思想内容的理解,有助于提高阅读和写作能力,还可以帮助我们积累材料,从根本上提高认识.写读后感笔记有益于我们养成勤动笔的好习惯.可谓好处多多.通常有三种写法,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.今天;咱们就重点来谈谈第二种.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》.,首先要审清题目.在写作时,力求做到":读",能写出体会.其次要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点;把握文章的思想感情;有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来;这个点就是文章的中心思想;就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上,摘取其中的某一点做文章.,写读后感应以所读作品的内容简介开头;就会明白具有钢铁品质的人是"大写"在双目失明的情况下他还坚持写书,对自己毫不顾惜.书中写道:他呕心沥血写的稿件丢失了,用顽强的毅力完成了巨著.书中有段名言脍炙人口:人的生命是最宝贵的.当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨……."保尔可谓强者的化身.对照保尔,感到脸上一阵阵烘热.记得今年大年初一,家家户户沉浸在节日的气氛中,我家却十分冷清.爸爸工作繁忙出差了,妈妈因病卧床不起.听着孩子们在外面的嬉闹声,我的眼泪在眼眶里直打转,落下眼泪来.妈妈见我落泪了,指着床头的书说:那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗 "我再次把这本书翻阅,保尔的形象又浮现在眼前.对,我该做一个坚强的男子汉!我应该为家人分忧解难,决定下厨做饭菜.妈妈脸上露出了笑容,紧紧拉住我的手说:你真是咱们家顶天立地的男子汉啊!我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说:每当我受挫折而落泪时,我就会想起保尔那高大的身影,要把自己炼成一块真正的钢铁!评语:这篇读后感的特点是:情感真挚.小作者阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后,对保尔这一主人公产生了敬仰之情,称赞他是"强者的化身".当自己在生活中遇到困难时,用保尔这一榜样鞭策自我做生活中的男子汉.篇末紧扣文题,的句式表明了自己的抱负,是画龙点睛之笔.写好读后感活用"读后感是议论文中最常见的文体之一,也是初高中学生必须掌握的一种文体.但从以往读后感训练的情况来看,效果并不尽人意.其实,写好读后感也有章可循.若活用"四字诀"引--围绕感点,引述材料.读后感重在",感",生发的;的落脚点;所谓"就是围绕感点;有的放矢的引用原文;材料精短的,可全文引述:或摘录"感"的关键词;或概述引发",感",的要点.不管采用哪种方式引述;都要简练;准确;有针对性.二,议--分析材料,提练感点.在引出",的内容后;进行一番评析.既可就事论事对所"的内容作一番分析;也可以由现象到本质;由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,出自己的感点.三;联--联系实际;纵横拓展.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而 谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应",引",部;与"引""断而"丝"连.四;结--总结全文;升华感点.总结既可以回应前文,发出号召.不管采用哪种方式结尾;都必须与前文贯通,浑然一体.读后感始终要受",要求学生写读后感.首先让学生明白"就是要求写自己怎样体会文章的思想感情.接着要求学生要联系自己的实际来写,可以先讲作者怎样说,然后写自己"出什么道理.如何给文章定题目呢 读后感题目多种多样,既可以直接题目,《养花》读后感;也可以用一句话或一个词做正题,学习要善于摸门道—《养花》有感.总之,要使学生弄清题目要求,写作上要求,审题最关键.二,定要点《养花》这篇文章写读后感,就是要体会文章的思想感情.所谓"文章的思想感情"写体会的读后感,"感"应该围绕中心思想去开展.第一步:先让学生回忆《养花》一文的中心思想,理清要点.第二步:我归纳习作要求,《养花》这篇文章抓住三个要点:养花能增长知识.②,理清结构首先我让学生讨论《养花》一文几个要点,有几个方面体会较深.接着指导如何联系实际谈体会,最后介绍写读书笔记的两种方法:先叙后议.方法是:先介绍什么书,讲了什么内容,反映什么中心思想,围绕中心结合自已例子说感受,最后写对自己的教育.2,夹叙夹议.即围绕中心抓两三点,扣紧原文发表感情,或者抓住文章的中心句去开展议论.四,指导几种开头方法1,开头谈总的感受.如:最近我读了老舍先生《养花》一文,觉得越读越有味道……接着再谈自己领会最深的那几点.第二段逐点谈体会,结尾小结全文,谈谈自己的打算.2,开头提出问题.如:一个学生该怎样对待挫折呢 最近学习了老舍《养花》一文很受教育.然后参照上一种写法,开头指出某种不良现象.如:班上有些同学把读书看成是苦差事,这是什么原因呢 然后引出《养花》这篇文章,逐点谈体会.五,学生编写写作提纲,学生动笔写习作.由于我指导学生写《养花》一文读后感方法得当,学生写起来文章没有千篇一律,开头和结尾基本上能按读书笔记方法去写,中间段学生能用自己的例子去谈出体会,收到了一定的效果. 怎样写好高中的读后感 高中读后感与初中的区别何在 老师要我们根据读过一篇散文之后写一篇读后感,又因为自我觉得不想以初中的模式去套入高中文章之中,所以特意指教各位我觉得读后感的写作有很多种,看你读后对哪些方面更有心得和感悟.可以偏重思想与理趣,也可以偏重语言或结构.可以就文章整体进行评价,也可以选一二细节做深入分析.若针对文章观点,也可进一步阐发.若结合文章语言或细节,评论赏鉴.关键在于有自己的见解,写出独有的感受.这样,就会通过写作使阅读得以条理化和深化.在作业中记录下自己思考的轨迹.不是很不错的一件事吗 其实,一篇文章,那这篇文章就没白读啊!就值得写呢!初中时候的读后感比较侧重的是 读完后的思想与感性上的波澜.而高中的读后感更偏重的是较为理性的平叙与论述,议论文的写作是最快适应高中读后感的好方法之一.自下的愚论不多,阁下若有更好的方法小可极盼赐教.初中时候的读后感比较侧重的是读完后的思想与感性上的波澜.而高中的读后感更偏重的是较为理性的平叙与论述,也就是更侧重于弘扬理性,更强调从"点"并不涉及第三者如何.而评论文章总是某种思想或某部作品怎样,不必把自己摆进去.3.任务不同读后感重点落在一个"其任务主要是写自己读了什么文章后,有怎样的感受及受到怎样的教育和启发,对文章所阐述的问题产生了什么新的见解.评论文章的任务是:思想评论是针对社会生活和人们思想中的现象进行分析,不失时机地进行宣传教育.文学评论是"对具体文学作品进行分析判断和评价,它可以向读者推荐和阐述作品,文学评论者作为作者的知音和读者诤友,应该使读者和作者,读者与作品的思想紧密地联系起来,以使读者更加全面深刻地理解作品的思想内容,欣赏作品的创作艺术"它还肩负着引导读者正确地认识作品的重任,或抵制作品中的消极因素,或洞察错误作品的有害实质,井给读者以有益的指导"地位"不同读后感一般是顺着原意生发感想,评论则是针对原意表示态度,如果把读后感比作顺水推舟,那么写评论就是指手画脚了.过去有句话"见官大三级"评论文章正好处在这样一个地位.根据这个意思还可以得出下面的公式,从而看出二者与一般议论文的关系,读后感<:一般议论文<评论性文章在读过一篇文章或一本书之后;启迪等写下来,写成的文章就叫",读后感".读后感的基本思路如下;(1)简述原文有关内容.如所读书:以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个",字;决不能大段大段地叙述所读书,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为",.这个观点句表述的;就是这篇文章的中心论点.",观点句"在文中的位置是可以灵活的;也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,把观点写在篇首.(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,必须善于联系实际.这",实际"可以是个人的思想;也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,简述原文"亮明观点"前;如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.写读后感应注意以下问题,一是要重视":",的前提;"的延伸或者说结果.必须先"读"读",则无"感".因此;要写读后感首先要读懂原文;要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会,不同的人从不同的角度思考问题;更是会产生不同的看法,的一点来写.要注意把握分析问题的角度,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.初中作文课中,除了写"读后感"老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参观完某一展览后写"观后感"只需在第一部分简述所观的内容,展开论述就可以了.作文指导,短评精选 短评是针对某一人物:某一现象或某一观点进行的简短评说,属于评论的一种. 这类文章的特点在于",评"或者评出人物的思想精神;或者评出事件的内涵道理,或者评出观点的价值意义. 评论文章的种类很多,政治评论,经济评论,新闻评论,书刊评论,思想评论等. 对中学生来说,主要是把握思想评论和文艺评论. 要写好短评,评",评无依据;述无意义. 但是述和评不可平分秋色;是述的主旨和归宿. 如林默涵的《说",开头就是先说"往往就是犯在轻视小事上面"然后再针对述的现象进行评析,再如朱光潜的《谈白居易和辛弃疾的词四首》;开头也是先介绍四首词的情况,然后用大量篇幅对这四首词进行赏析. 如果介绍重于分析;便会成为介绍性文章,这是写评论之大忌. 2.",评"事;在一篇文章里为什么述此而不述彼,这同评的针对性有关. 林默涵为了号召人们切实做一点应当做的小事情,所以他就在述中抓住人们日常生活中容易忽视的",问题进行介绍. 如果述的材料没有选择,那样的道理将会缺乏针对性;在一篇文章中要评述相通,即述的材料与评的道理紧扣一个中心,写思想评论还须注意以下两点,1.思想评论要有及时性. 它与针对性密切相关. 及时,

3.写一篇关于看了《我的动物朋友》读后感的作文400字

《我的动物朋友》读后感 最近，名字是《我们的动物朋友》。它主要讲动物们为了生存有着各种各样的生存能力：依靠改变肤色保护自己；让自己的身体变大吓退敌人；利用毒液、长刺、厚皮来保护自己……动物和人一样，人的感情几乎都可以在动物身上找到；人类还可以在动物身上得到启示。我们应该保护动物，不能猎杀动物，否则将也会受到动物的报复，人与动物只有和谐相处，世界才会更美好、更精彩。动物有许多优点是值得我们学习的，我知道了劫蚁捕捉猎物时先派出一部分劫蚁将猎物治服后，劫蚁利用团队协作战胜野兽，我们是不是要学习劫蚁团结的优点呢？团结就是力量“集体与团结的力量总是那么震憾人心”需要的是团队精神，但有些时候我们不仅不能好好配合，这样怎能称得上是团结吗，动物身上需要我们学习的东西太多了？甚至有些方面我们还不如动物呢，动物与人应该和谐相处，《一头逆戟鲸的复仇之举》讲一个人杀死母鲸。文章告诉我们残忍地虐待动物，必然会受到大自然的处罚。

4.小学三年级同步作文读后感怎么写

读《童年》有感 马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了…… 阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。 天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。 但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。 那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。

5.读后感作文大全，读后感要怎么写，读后感300字左右

1.读《昆虫记》有感今天,妈妈从商店里买来了昆虫记给我看,这是法国的昆虫学家法布尔写的观察记录看,于是便把书打开,津津有味的看着.看了一个上午,终于看完了半本,这本书是法布尔在对一种种昆虫日常生活的描述中体现出作者对于生活独特欣赏.他真是拥有“文学家一般的感受与抒写.对于昆虫,我的第一感觉就是不喜欢,毛毛虫更令人恶心,而法布尔则把昆虫当作最好的朋友,把研究昆虫当作一种乐趣,融入毕生的心血中.因为他喜爱昆虫,把昆虫当作知己来看待.洋洋十卷的昆虫记,却已从中看出法布尔对从中的喜爱和他观察的仔细,从他的文字中可以看到昆虫是可爱的,而不是令人憎恨,作呕的对象.2.《苦儿流浪记》读后感这本书主要写了雷米小时候是个苦儿,被小偷偷走了放在巴黎的路边,巴伯兰妈妈收养了她.但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马戏的维泰利斯,雷米和维泰利斯过这颠沛流离的生活,真是雪上加霜.好心的花农收养了可怜的雷米,雷米住了一段时间,花农遇上了麻烦,雷米又去流浪,在路上碰见了自己的好朋友马西亚,为了报答巴伯兰妈妈,他们共同苦攒了钱,买了一头奶牛送给巴伯兰妈妈,后来雷米经过千心万苦找到了自己的母亲,米利根夫人.读了《苦儿流浪记》,我被雷米那不怕苦难的精神所打动,也被雷米那勤奋好学,有一片孝心的精神所感动,在这么苦的日子里度过了自己的童年,我实在是太幸福了.我以后要学雷米那不怕苦不怕累的精神,还要报答帮助过我的人要有一片孝心,并且勤奋好学.3.《吹牛大王历险记》读后感他在打猎的过程中还遇到了很多有趣的事：大野猪的獠牙钉在了树上,他用砖将他拍得更紧、在猎枪里的撞针被碰掉的情况下,他用重拳击打眼睛,眼里就冒出了火星,他用一块猪油拴在绳子上,野鸭一吃一拉,一下子整个池塘里的野鸭都被穿在绳子上了,然后所有的野鸭带着他飞到了自己的家里……读完整个故事,不管是在打猎中想到打猎方法,还是在一次次的危险经历中变得有惊无险,这些离奇的故事其实也在告诉我们,人的一生中要面对许多困难和挫折,只要我们开动脑筋.学会勇敢、机智、冷静地来面对,那么总能找到解决的办法.4.《背叛的门牙》读后感暑假里,我看了《背叛的门牙》这本书,是曹文轩叔叔写的,我觉得这个故事很搞笑.故事讲的是皮卡被选入合唱团要去参加唱歌比赛,但是他的对手李哲也被选上,门牙没了,领唱换成了皮卡.皮卡很是高兴,皮卡的门牙也掉了,好在皮卡的爸爸想了一个主意,让李哲和皮卡一起当领唱.比赛的时候,把幼稚童真的歌声全部唱了出来.我觉得皮卡的做法很值得我们学习.在生活或是学习上,我更佩服皮卡爸爸,他既聪明又严肃,结局也不会那么美好.这本书太有趣了,要是还有续集那就更棒了.5.《天使的翅膀》读后感今天中午,叫做《天使的翅膀》.看完后,我心中久久不能平静.眼前还经常浮现出主人公小男孩因为他背上有两道又深又长的疤痕,而被同学嘲笑的情景,以及老师知道小男孩背上为什么会有疤痕的原因,并鼓励他的场景.在这篇文章中,（当）班上的同学又开始嘲笑那个小男孩时,老师给他们讲了一个天使的故事,使得那些同学都以为小男孩是个天使.这事后小男孩恢复了自信,叫上福斯去南方.福斯爽快地答应了.他们千里跋涉,终于到了温暖的南方小岛……我觉得,他们非常友爱.福斯捡到了一个特别的贝壳,他没有自己珍藏,而是送给了朋友福斯.要回家的时候,他们也给朋友准备了礼物：送给母鸡咯咯和猫头鹰奥利的是别致的海螺,送给小鸡伊克的是一个电话,送给公鸡叽叽的是一本书.我的心里也装着我的朋友们,朋友摔倒了,我会把他扶起来,朋友伤心了,我会安慰他……有朋友多好啊,不再孤单了.8.《十万个为什么》读后感我阅读了《十万个为什么》这套书后,我才知道科学很奇妙,也很神奇.可以让我学习到一些课本和日常生活中无法了解的知识.在《动物和植物》篇中我最感兴趣的是：蜜蜂为什么叮人后会死掉呢?它在叮人的同时也把自己身体里的内脏一起带出来了,好神奇啊.还有刺猬身上的刺有什么用呢?原来刺猬身上的刺是用来收集食物的；也是一种级好的防卫武器.等等还有很多动植物的知识哦!在《饮食中的为什么》篇中我学习到了用蒸笼蒸馒头哪一层的先熟,当然是上层了.想知道为什么吗?所以上层的会先熟.还有很多有关饮食的小常识呢.我在了解了这么多的知识后,我越来越喜欢科学了.9.《神奇的科学魔方》读后感最近,我看了一本名叫《神奇的科学魔方》的书,就被那些有趣的科学实验吸引住了.《神奇的科学魔方》主要内容包括：重力的妙用、空手道的秘密、令人迷惑的流体、没有数字的数学、能量的陷阱……,一共介绍了300个科学小实验.书中有的小实验像小魔术,有很强的挑战性.就连我的爸爸妈妈看了也瞠目结舌,也会让他们大开眼界；这本书不但有趣、富有挑战性,轻轻松松获得智慧.还会让我们相信,新奇的幻想和创造力将从这里开始,追求科学的热情和精神也将培养起来.同学们,这样的书难道不值得看吗?

6.如何教三年级的学生写读后感?

hnxcwjj123如何教小学生三年级的学生写作文？如何教孩子组织语言、如何去写明白一件事？让孩子们多练习讲故事——是最有效的方法。1、好的文章源于生活，写你的亲身体会；写出你的真情实感，才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。好的文章、好词、好句，4、确立新颖、独特的文章标题。既能练笔，6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。过多会显得华而不实。10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。怎样教四年级小学生如何仿写作文？我国小学生怎样写作文。

7.三年级作文读后感读《呆头农场》有感怎么写？

读后感一般可以用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，也可直接写读《xxx》有感要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。做到议论，叙述，抒情三结合。写读后感应以所读作品的内容简介开头，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。