赵尚志的英雄事迹高中生读后感:《赵尚志》的读后感？

1.《赵尚志》的读后感？

我阅读了《英雄人物》这本书，书中有一篇故事叫《赵尚志》，文章描述了赵尚志不屈不挠、英勇奋斗的一生，我被深深地感动了。赵尚志出生在农民家庭，当过佣人、信差、学徒工，尝尽了种种艰辛。还被同志们误会而开除党籍，但他从不放弃抗日，凭着自己的信念和对党的忠诚，带着他自己的小游击队进山帮共产党打仗。我心里在想，而我平时在学习上总是半途而费、绕道而行，遇到一点困难就想放弃，干什么事都缺乏钻的精神。心里真是惭愧。我的心情也起起伏伏。赵尚志被捕了，敌人想从他口中知道共产党的情报，身受重伤的赵尚志就是不肯说出一个关于我党我军的字，最后被敌人残忍地杀害了。这是书中最感人的一幕。以前的生活很艰苦。

2.少年赵尚志读后感

通过阅读这本书我懂得了一个深奥的道理：一个人要想成为英雄，要树立崇高的理想和目标。有了目标才能有奋斗的方向，英雄赵尚志的理想是立志救国；必须从一点一滴的小事做起。像英雄赵尚志一样，从小立志，终于在黄埔军校学到了对他在以后与日寇斗争中必不可少的军事知识；

3.赵尚志的革命史记读后感三百五十字

被仰望也是需要理由的。是因为这位三闾大夫为我们留下了一个忧国忧民的背影；是因为这位叱咤风云的一代名将留下了“赵尚志，这位曾吧嗒吧嗒地抽着亚布力烟的1.62米的小个子将军，同样给了我仰望的理由。——不仅仅是因为将军带着他的队伍纵横北满，与凶恶的日寇浴血搏杀，大大的赵尚志，更因为将军那惊天地、泣鬼神的悲壮的人生经历和将军至死不渝的对理想的忠贞”对信仰的坚守，确实是一种人生的洗礼，一种有着充分的必要性的人生洗礼，那时的抗日东北战场上斗争似乎更加残酷了。时年32岁的赵尚志遭遇人生又一次沉重打击，永远开除：作为东北抗日联军的主要创建者和领导人”赵尚志已不是第一次遭遇这样的事情了！巴彦游击队失败了。中共满洲省委主要领导人不去检讨自己执行错误路线导致失败的真正原因，反而归咎于赵尚志，错误地开除了赵尚志这位1925年就加入了中国共产党的老党员的党籍，当时只有25岁的赵尚志没有灰心丧气。走进了一支义勇军的队伍——“他要用自己的行动来证明对党的忠贞，赵尚志不惜作了一名马夫”赵尚志凭借自己的坚韧。最终赢得了党的信任，在被错误开除党籍两年后！他重新回到了党的怀抱，他知道开除他党籍两条主要理由中的任意一条都是不成立的，像将要离娘的孩子一样痴痴地渴求！党籍是每个共产党员的生命“因为我参加党作革命斗争已将十五年”我请求党重新审查“我认为党不能把我从党的部队里清洗出去。我万分地向党请求党审查。给我从组织上恢复党籍。我不能一天离开党，党也不要一天放弃对我的领导。推行反党左倾关门主义路线，后来被证明并不存在，尽管另一条开除的理由，企图捕杀北满省委领导人。后来被证明是叛徒制造的谣言”尽管赵尚志以泣血的真诚向北满省委倾诉了自己的“但这一次赵尚志并没有看到他希望看到的结果，永远开除，而赵尚志至死都在背着被开除党籍的罪名：赵尚志被开除党籍了，但正像他在请求书里所表述的“党的一切工作就是我的一生的任务”他一刻也没有停止工作”一直战斗到生命的最后一息，从被开除党籍的1940年1月到牺牲的1942年2月。赵尚志经历过担任第二路军副总指挥又被撤销第二路军副总指挥的沉浮，他创编了著名的《东北红星壁报》”写下了著名的时评《纪念红色的五月》，创作了军歌《十年血战还要争取最后的一朝》。

4.赵尚志纪念馆观后感

引述材料。简述原文有关内容。读后感重在“生发的”感”的落脚点“所谓”就是围绕感点“有的放矢的引用原文”材料精短的，可全文引述：材料长的，或摘录；或概述引发”感，的要点“不管采用哪种方式引述”有针对性“如所读书”文的篇名，作者。写作年代，以及原书或原文的内容概要，写这部分内容是为了 交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫，这部分一定要突出一个 "。字。决不能大段大段地叙述所读书;文的具体内容;而是要简述与感想有直接关系的 部分，略去与感想无关的东西，(2) 议 -- 分析材料，亮明基本观点。在引出，的内容后。读”进行一番评析，既可就事论事对所“的内容作一番分析。也可以由现象到本质“由个别到一般的作一番挖掘”对寓意深的材料更要作一番分析；出自己的感点，用一个简洁的句子明确表述出来”这样的句子可称为 "。这个观点句表述的。就是这篇文章的中心论点;"在文中的位置是可以灵 活的，可以在篇首。也可以在篇末或篇中;初学写作的同学;最好采用开门见山 的方法，把观点写在篇首，(3) 联 -- 联系实际。纵横拓展，围绕基本观点摆事实讲道理，写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入。文 章就过于肤浅。泛泛而谈。往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼，联。就 是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由 古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应。引，断而”连这部分就是议论文的本论部分”是对基本观点 ( 即 中心论点 ) 的阐述”通过摆事实讲道理证明观点的正确性”使论点更加突出“这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务，(4) 结 -- 总结全文。升华感点，围绕基本观点联系实际，一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联 系实际。可以是个人的思想。言行，经历。也可以是某种社会现象;联 系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点;为观点服务，而不能盲目联系，结既可以回应前文。强调感点，也可以提出希望，发出号召，不管采用哪种 方式结尾。都必须与前文贯通，浑然一体；

5.赵尚志智取五常堡 观后感怎么写？

围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是 “感”的落脚点， 所谓“引”就是围绕感点， 有的放矢的引用原文： 材料精短的， 可全文引述； 材料长的， 或摘录“引”发“感”的关键词、 句， 或概述引发“感” 的要点。 不管采用哪种方式引述， “引”都要简练、 准确， 有针对性。 如所读书， 文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了 交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个 " 简 " 字， 决不能大段大段地叙述所读书， 文的具体内容， 而是要简述与感想有直接关系的 部分，略去与感想无关的东西。 (2) 议 -- 分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所 “引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘； 对寓意深的材料更要作一番分析， 然后水到渠成地“亮”出自己的感点。 要选择 感受最深的一点， 用一个简洁的句子明确表述出来。 这样的句子可称为 " 观点句 " 。 这个观点句表述的， 就是这篇文章的中心论点。 " 观点句 " 在文中的位置是可以灵 活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山 的方法，把观点写在篇首。 (3) 联 -- 联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。 就事论事撒不开， 感不能深入， 文 章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就 是要紧密联系实际， 既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象， 也可以由 古及今联系现实生活中的相反的种种问题。 既可以从大处着眼， 也可以从小处入 手。 当然在联系实际分析论证时， 还要注意时时回扣或呼应“引”部， 使“联” 与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点 ( 即 中心论点 ) 的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更 有说服力。 这个过程应注意的是， 所摆事实， 所讲道理都必须紧紧围绕基本观点， 为基本观点服务。 (4) 结 -- 总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。 一篇好的读后感应当有时代气息， 有真情实感。 要做到这一点， 必须善于联 系实际。这 " 实际 " 可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联 系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点， 为观点服务， 而不能盲目联系， 前后脱 节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种 方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头 要引“读”， 中间还要不时地回扣“读”的内容， 结尾也要恰当回扣“读”的内 容不放松。 以上四点是写读后感的基本思路， 但是这思路不是一成不变的， 要善于灵活 掌握。 比如， " 简述原文 " 一般在 " 亮明观点 " 前， 但二者先后次序互换也是可以的。 再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历， 就不必再写第四个部分了。满意请采纳

6.【温馨提示】“无症状感染者”多吗？哪些人会成为“无症状感染者”？

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