阳光的味道读后感700:阳光的味道读后感

1.阳光的味道读后感

《太阳的香味》读后感一看到《太阳的香味》一定你会觉得，关于太阳香味的文章吧！谁可想这是一篇讲在青海这寸草不生的沙漠，高原战士种下的菜，有这格外芬芳，太阳的香味”这是作者的一次流行见闻。作者早早听说了青海长云暗雪山，城遥望玉门关的古人咏叹，想亲聆目睹闯一闯，作者看到的决不像古人！说的那般萧索荒凉,更不想作者原先揣想的那般单调板，就越发多余可笑了“因为高原战士们亲手动手的”

2.阳光的味道《读后感》是一本书，书里主要说了什么

阳光的味道，我中午放学回家，看见母亲正在晒被子，便把自己的被子也抱了出来，晒在了母亲的旁边。便看见了我的被子，它们已经被晒在了阳光最好的地带。夕阳将雪白的被子镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在他们身上花着单调而规则的几何图形。我走到我的被子面前，用手抚摸了一下它，它们当然是温暖的，就像在冬日里，母亲用双手护住我的手。我又抚摸了一下母亲的被子，就像母亲在肥皂泡当中的手。我的眼前忽然呈现出母亲慈祥的脸：黑色的头发泛着几点斑白。

3.林清玄《阳光的味道》 读后感 急！！

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4.林清玄 阳光的味道 城市的喧嚣，让我们遗忘了阳光的味道..... 急求这篇散文的赏析点评或是读后感!!!

一束照亮心灵的阳光 ——读高金英《阳光的味道》有感暑假，有幸买到《阳光的味道》一书。此书是全国优秀教师高金英老师的著作。品味高老师的教育智慧不仅是一份享受，更似一缕阳光，在我动情与宏志班学生的一个个坎坷命运时，我更庆幸他们在人生的旅途中遇到了像高老师这样拥有阳光味道的老师，让他们的人生从此变得与众不同。高老师，就像一束照亮贫困生心灵的阳光，她用自己的人格魅力感染了每一位宏志班的学生，点亮了他们本来灰暗的人生，让他们成为了祖国的一个个骄阳。她用无私的爱温暖了每一个学生，让他们本来冰冷的世界从此沐浴阳光。她用伟大的师爱诠释了育人的最高境界。她被学生们亲切地唤做“宏志妈妈”她用高度的责任心和爱心为自己树起了一个光辉的教师形象。她用教育智慧赢得了学生对她的无限尊敬和爱戴。如果说教师是太阳底下最光辉的职业。那么高金英老师无疑是这个职业中最耀眼的一束阳光，《阳光的味道》这本书使我的心灵受到了一次次爱的洗礼。它引领着我去寻找教育的真谛。师爱的真谛，高老师有一句话至今深深印在我的脑海里。爱自己的孩子是人。爱他人的孩子是神，但是我们却做着神圣的事业，所以她带着这份信念。敞开胸怀爱她的每一个学生，她的一个学生田伟是一个被世人冻透了的柿子。他生活在社会最底层。他觉得这个世界都是虚伪的。我的父母生了我：任凭我用稚嫩的小手触摸着石头般的社会……，高老师面对这样一个学生。她并不心急，而是一次次用师爱感化他，高老师常常去他家帮他做家务，看望他的姥姥和妹妹，教他妹妹做针线活，帮他应酬记者，高老师看见他穿着一双很旧的旅游鞋，就特地用自己的135元钱给田伟买了双旅游鞋，想让他感受人间的温暖，田伟从不吃鱼，怕被鱼刺刺到，要去医院花钱，高老师就做他的思想工作。并在他吃饭时帮他择刺，终于田伟肯吃鱼了，高老师深情地给他写了一封信，我真高兴，你终于长成了男子汉。你的才华都会随着机会一起放飞到春夏秋冬、海角天涯，我多么希望你的欢乐，你的忧伤、你的困惑。都随着这些深情珍藏在无悔的青春文档中，田伟心灵的火花被高老师的爱点燃了”在高三时，和高老师对比“我更多是抱怨自己没留在县城的好学校，没能遇到资质好的学生。所以教不出特别优秀的学生，面对山区那么多留守儿童，我除了缺少高老师那样的教育智慧外，我想我更缺少是像高老师那样无私的爱。高老师说，人一生最幸福的是能遇到这样的五位贵人，能遇到一对好父母。上学时，能遇到一位好老师。能遇到一位好师傅；能遇到一位好伴侣；能遇到一个好子女；高老师无疑是这些贫困学生的贵人，因为她百分之百地把这些学生送进了大学校门；让他们用知识改变了自己的命运，为什么我们这些山区教师就不能做留守儿童生命中的贵人呢。每次去家访留守儿童。我总是哀叹为什么他们的父母生了他们，却不给他们的子女创造良好的学习环境。这些可怜的孩子就留给了目不识丁的爷爷奶奶？有的父母连生活费都不寄，这些孩子，有的整天穿得脏西西。有的天天不做作业。有的小小年纪就学会了偷窃。我理所当然地把所有的责任推给了他们的父母，时常抱怨这些孩子没有父母配合太难教，孩子父母都是机关单位的。孩子聪明，家长素质好。教起来肯定得心应手。直接带回老家去读。我非常气愤，就把他带到校长室。校长非常严厉地训斥了他，第二个学期他真走了。我再也不用为他头疼了。现在回想起此事，我非常后悔，为什么我就不能像高老师那样多花些时间在他身上，为什么我就仅仅家访了一次，为什么我只想着把他撵走，他可能现在不上学了，可能就此走上了社会，成了一个无所事事的混混。一个蛮聪明的孩子，只是一时误入歧途。为什么我又把责任推给了他的父母，难道我就不该负一点责任吗？作为教师的我为什么就教育不好他？而高老师，面对的也是生活在社会底层的孩子，她却能让她的学生一个也不少地走进大学。更重要的是她让他们阳光地积极地生活在社会上。她的学生都特别有礼貌，特别遵守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，作为一位人民的教师的我，我已经努力让孩子们多学些知识，我无疑是做得很不够的。我们班的孩子一有什么做不好，我总是一味地谴责，大声呵斥，很少冷静地机智处理问题。而高老师却惯在细节中授人以德。她拿小事开刀，再套用一些道德文章以小喻大。让她的学生把道理明白地透彻。细微之处见精神，教育无小事。看似一件小事却往往体现了一个人的道德品质。学生们多半对生活中的小事不在意。需要老师严加管理，及时点拨，培养学生良好的品质不可能一蹴而就，必须从日常生活中的一件件小事抓起。一个方便面厂给宏志班送来一箱方便面，同学们把方便面分得干干净净。高老师知道后，心里一震：学生们为什么把捐赠给他们的方便面分得这样心安理得？他们心里为什么就没有别人？是不是觉得捐赠的东西就该归他们自己？学生们还不成了一个个自私自利的人。以后任何人捐赠给他们东西，他们都觉得该他们应得，这肯定违背了捐赠者本来的意图。高老师抓住教育契机，进行一次深刻地传统美德教育。的爱心教育。的感恩教育”她经常告诫学生要常怀感恩之心。不能把好心人的捐助和学校的待遇当成理所当然的事，这就是她育人的智慧。一件不经意的小事。让孩子的心灵受到了一次次爱得净化，高老师有句话说得很经典。当一个孩子犯得错误连傻子都知道：你就没必要大讲其道了，往往是一些不经意的小事才需要我们老师及时点拨。我感动于她不仅教会学生知识。更教会了学生做人，教育的力量来自于互爱，来自于心与心的交流，高老师说自已是阳光底下最幸福的人。她的幸福源自于她为学生创造了幸福，这就是师德的力量。她的大爱教育让我这个暑假受到了一次师爱的洗礼。

5.太阳的滋味读后感。

一束照亮心灵的阳光 ——读高金英《阳光的味道》有感暑假，有幸买到《阳光的味道》一书。此书是全国优秀教师高金英老师的著作。第一次拿到此书我爱不释手。品味高老师的教育智慧不仅是一份享受，更似一缕阳光，在我动情与宏志班学生的一个个坎坷命运时，我更庆幸他们在人生的旅途中遇到了像高老师这样拥有阳光味道的老师，让他们的人生从此变得与众不同。高老师，就像一束照亮贫困生心灵的阳光，她用自己的人格魅力感染了每一位宏志班的学生，点亮了他们本来灰暗的人生，让他们成为了祖国的一个个骄阳。她用无私的爱温暖了每一个学生，让他们本来冰冷的世界从此沐浴阳光。她用伟大的师爱诠释了育人的最高境界。她被学生们亲切地唤做“宏志妈妈”。她用高度的责任心和爱心为自己树起了一个光辉的教师形象。她用教育智慧赢得了学生对她的无限尊敬和爱戴。如果说教师是太阳底下最光辉的职业，那么高金英老师无疑是这个职业中最耀眼的一束阳光。《阳光的味道》这本书使我的心灵受到了一次次爱的洗礼。它引领着我去寻找教育的真谛，师爱的真谛。高老师有一句话至今深深印在我的脑海里。爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神。我们教师是人，但是我们却做着神圣的事业。所以她带着这份信念，敞开胸怀爱她的每一个学生。她的一个学生田伟是一个被世人冻透了的柿子。他生活在社会最底层，任何人都可以欺负他。他觉得这个世界都是虚伪的。他在自己的总结里写到：我的父母生了我，但是他们不管我，把我抛向这个冰冷的世界，任凭我用稚嫩的小手触摸着石头般的社会……。高老师面对这样一个学生，她并不心急，而是一次次用师爱感化他。三年中，她家访不计其数。双休日，高老师常常去他家帮他做家务，看望他的姥姥和妹妹，教他妹妹做针线活，帮他应酬记者。有一次，高老师看见他穿着一双很旧的旅游鞋，就特地用自己的135元钱给田伟买了双旅游鞋，想让他感受人间的温暖，但他并不领情。还有一次，田伟从不吃鱼，怕被鱼刺刺到，要去医院花钱。高老师就做他的思想工作，并在他吃饭时帮他择刺，终于田伟肯吃鱼了。还有一次，在田伟18岁时，高老师深情地给他写了一封信：“田伟，欣喜中，你渐渐长大，这个月的25日就是你18岁的生日。我真高兴，你终于长成了男子汉！田伟，你有很多机会，你的自信，你的才华都会随着机会一起放飞到春夏秋冬、海角天涯。我多么希望你的欢乐，你的忧伤、你的困惑，都随着这些深情珍藏在无悔的青春文档中，永不褪色……”就这样，田伟心灵的火花被高老师的爱点燃了。在高三时，他递交了入党申请书，还写下了这样的诗：“自古豪杰出贫户，来生还当投寒门。”和高老师对比，我惭愧万分。虽然自己也当了十几年的班主任，但是，我更多是抱怨自己没留在县城的好学校，没能遇到资质好的学生，所以教不出特别优秀的学生。在山区教书十年，面对山区那么多留守儿童，我除了缺少高老师那样的教育智慧外，我想我更缺少是像高老师那样无私的爱。高老师说，人一生最幸福的是能遇到这样的五位贵人。出生时，能遇到一对好父母；上学时，能遇到一位好老师；工作时，能遇到一位好师傅；结婚时，能遇到一位好伴侣；年老时，能遇到一个好子女。高老师无疑是这些贫困学生的贵人。因为她百分之百地把这些学生送进了大学校门，让他们用知识改变了自己的命运。为什么我们这些山区教师就不能做留守儿童生命中的贵人呢？每次去家访留守儿童，我总是哀叹为什么他们的父母生了他们，却不给他们的子女创造良好的学习环境。这些可怜的孩子就留给了目不识丁的爷爷奶奶。有的父母连生活费都不寄。这些孩子，有的整天穿得脏西西，有的天天不做作业，有的小小年纪就学会了偷窃。我理所当然地把所有的责任推给了他们的父母，时常抱怨这些孩子没有父母配合太难教。而县城的那些好学校，孩子父母都是机关单位的，孩子聪明，家长素质好，教起来肯定得心应手，还可以名利双收。但是现在想想，为什么我们山区教师就不能守住清贫，花更多的时间和耐心去教育这些连父母都不在身边的孩子呢？他们更需要教师教他们怎么做人，怎样养成良好的习惯，怎样自强不息，怎样用知识改变命运。为什么我们总是抱怨这样的孩子教不好，成就不了自己呢？为什么我们山区教师总是千方百计地想着去好的学校，遇到好的学生，这是不是太自私了？反思自己，到了瓯北学校后，面对的是民工子弟的孩子，又是一些特别需要给予关爱的学生。他们随父母迁徙到这里，他们父母或是建筑工人或是阀门工人，都是生活在社会底层的人，大字不识一个，在孩子的成长中也或多或少有些遗憾。记得上届学生，一个叫徐义航的孩子，他的父母离异，爸爸是混混，他的哥哥已经辍学在社会上流浪。而他，天天作业不做，欺负同学，没钱花时，就在路上敲诈低年级同学，不给就打。这样一个问题学生，我去家访过。我郑重地告戒他的父亲如果他的孩子再不改观，就让他把孩子直接带回老家去读。一次，期末考试，因为同桌不给他抄，他把同桌打了。我非常气愤，就把他带到校长室。校长非常严厉地训斥了他，把他吓地连声求饶。没想到，第二个学期他真走了。当时，我还窃喜。我再也不用为他头疼了。但是，现在回想起此事，我非常后悔，为什么我就不能像高老师那样多花些时间在他身上，为什么我就仅仅家访了一次，为什么我只想着把他撵走，省事。他可能现在不上学了，可能就此走上了社会，成了一个无所事事的混混。一个蛮聪明的孩子，只是一时误入歧途。而我却做了他的推手。为什么我又把责任推给了他的父母，难道我就不该负一点责任吗？作为教师的我为什么就教育不好他？而高老师，面对的也是生活在社会底层的孩子，她却能让她的学生一个也不少地走进大学。更重要的是她让他们阳光地积极地生活在社会上。在她的教育下，她的学生都特别有礼貌，特别遵守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。作为一位人民的教师的我，与她对比，羞愧难当。如果说在教书上，我已经努力让孩子们多学些知识，那么在育人上，我无疑是做得很不够的。我们班的孩子一有什么做不好，我总是一味地谴责，大声呵斥，很少冷静地机智处理问题。而高老师却惯在细节中授人以德。她拿小事开刀，再套用一些道德文章以小喻大。让她的学生把道理明白地透彻。她说：细微之处见精神，教育无小事。看似一件小事却往往体现了一个人的道德品质。学生们多半对生活中的小事不在意。因此，需要老师严加管理，及时点拨，以引起注意。培养学生良好的品质不可能一蹴而就，必须从日常生活中的一件件小事抓起。如：有一次，一个方便面厂给宏志班送来一箱方便面，同学们把方便面分得干干净净。高老师知道后，心里一震：学生们为什么把捐赠给他们的方便面分得这样心安理得？他们心里为什么就没有别人？是不是觉得捐赠的东西就该归他们自己？这样下去，学生们还不成了一个个自私自利的人。以后任何人捐赠给他们东西，他们都觉得该他们应得，那还得了。这肯定违背了捐赠者本来的意图。于是，高老师抓住教育契机，进行一次深刻地传统美德教育。接着她又进行了一次“心中要有他人”的爱心教育。最后她还就此事进行了“滴水之恩，当涌泉相报。”的感恩教育。她经常告诫学生要常怀感恩之心，不能把好心人的捐助和学校的待遇当成理所当然的事。这就是她育人的智慧。一件不经意的小事，她却紧抓不放，让孩子的心灵受到了一次次爱得净化。高老师有句话说得很经典：当一个孩子犯得错误连傻子都知道，你就没必要大讲其道了。往往是一些不经意的小事才需要我们老师及时点拨，引起注意。我感动于她不仅教会学生知识，更教会了学生做人，教育的力量来自于互爱，来自于心与心的交流。高老师说自已是阳光底下最幸福的人。而我认为，她的幸福源自于她为学生创造了幸福。这就是师德的力量。她的大爱教育让我这个暑假受到了一次师爱的洗礼，让我知道了什么是“学高为师，身正为范”。高老师是我一生学习的楷模。小故事，大智慧，幽默中现真理，精彩背后是博学”。这是我在读完高金英老师《阳光的味道》一书后的真实感受。与其说再次看高老师的感人事迹是一次心灵的洗礼，不如说是灵魂的升华。当我再次品味高老师的教育智慧不仅是一份享受，更似一缕阳光，宛如夜空中的启明星，在我开心大笑之后，在我动情落泪之时，引领我寻找教育的真谛。“用自己的人格魅力去感染每一个学生”高金英老师的这句箴言深深的烙在了我的心上。她也是用自己的人格魅力去感染着读过的每一位老师。作为一名教师，我总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满温馨、快乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长？高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考，也给了我深刻的启迪，细细品味、思考，收获很多。下面就高老师书中所讲的几则小故事，来谈谈我的感悟吧。

6.丁立梅作品读后感

读的是另一个人生。多读一本书。无异于多活一个人生”读到一本书好书，我们的心情会激昂澎湃，与保尔一起成长，与岳飞一起，与黛玉一起含泪葬花”与关公一起“……静心读书便已至人间大善，　我珍惜与书之间的那份情缘“细品一杯香茗”茶香与书香交际入鼻。

7.感恩的作文800字 注意是读后感

从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持……我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。从我们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾我们。坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，父母们却毫无怨言。我总把父母对自己的爱当作天经地义，也不知道父母的辛苦。我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，照顾、孝敬父母的责任。可是又有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人总是不断地报怨自己的父母这样不好，对父母的行为和做法挑三拣四，甚至于直接与父母顶撞！有些人不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，父母为我们付出那么多精力和心血啊!能倾注所有一切来帮助我们的人，当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们还是父母。生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？哪怕一句关心的话语，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩的心的生活是美好的,生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会出现粉红.一生都怀抱感恩,也就有了美好的人生.假如今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母！滴水之恩“当涌泉相报，更何况父母为我们付出的不仅仅是。但它不止需要行动。更重要的是需要做到真心实意，感恩便是感激，发自内心的感激。卑鄙的小人总是忘恩负义：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分，——题记何为感恩，感恩就是知恩图抱：感恩就是饮水思源？感恩就是千恩万谢？有些人可能会问；感恩真的很重要吗？感恩是一种高尚中的美德：感恩是一种精神上的宝藏？永志不忘。感谢命运，感谢人民。感谢思想“感谢一切我要感谢的人，肖楚女教育我们，做人就象蜡烛一样，发一分光”感恩十分重要，我们要时刻铭记着这三句名言，时刻铭记着感恩。还记的漂母的一饭之恩的故事吗，韩信少年时家中贫寒，他虽然用功读书、拼命习武。却仍然无以为生？他只好到别人家吃。为此常遭别人冷眼，韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓“用鱼换饭吃”经常饥一顿饱一顿，淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人。见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。韩信深受感动”是带走哀愁的天堂.此时还有什么抛不开的物欲私恋,带我飞进精神的高地,培育我树起崇高的胸襟.对大海的感恩,那是对精神的洗礼.绵绵的细雨,使田园里的果树和庄稼在细雨的滋润下,换上了成熟的筋骨.对细雨的感恩,就是对生命的赞叹.高山接踵,如巨人般屹立于天地之间.对高山的感恩,对生活信仰的秉持.春去冬来,必定会积淀下或多或少的自己的感悟.即使是思想的一小步,即使是博爱之风吹起的一小朵浪花,让我无悔无怨.我们生活在自然的怀抱里,领略了自然的魅力,感受了自然的恩泽,更丰富了人斑斑驳驳的一生.自然是我们无形的守护神,尽是我思想的源泉.你的滋润深深地嵌入我的心坎,都是你对我的眷顾.在恩情的氛围中,我学会付出我的真爱.你感恩自然,自然将赋予你灿烂的希望.或许你可以为自然插上绿荫,或许你可以维护自然环境;不要让污秽的尘埃侵蚀美好的家园,或许你还可以撰写一篇自然赋;吸引更多的人热爱自然,畅游在自然那无私的给予之中.当你做完这些,会发现大大小小的山花野草正发疯似的生长着,绽放一生的美丽.感恩之心是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露,是生活中的大智慧.学会对自然感恩,珍惜大自然的产物,

8.泥土和阳光的味道读后感400字

阳光的味道，我中午放学回家，看见母亲正在晒被子，便把自己的被子也抱了出来，晒在了母亲的旁边。便看见了我的被子，它们已经被晒在了阳光最好的地带。夕阳将雪白的被子镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在他们身上花着单调而规则的几何图形。我走到我的被子面前，用手抚摸了一下它，母亲用双手护住我的手。我又抚摸了一下母亲的被子，就像母亲在肥皂泡当中的手。我的眼前忽然呈现出母亲慈祥的脸：黑色的头发泛着几点斑白。