五级读后感应怎样启发写作:五年级作文读后感方法及教案设计

1.五年级作文读后感方法及教案设计

原发布者:jinjiantwo一、谈话导入：一本好书，一篇好的文章，读过之后那动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已，从中受到启发、教育，甚至终身难忘，把这些感受、感想写下来，就是读后感。这节课，我们将要学习的内容就是探讨如何写好读后感。二、师生讨论，表达共识：1、我们在四年级就曾经接触过读后感，根据自己的阅读经历和写作实际，说说应该怎样写读后感。2、小组讨论，班内交流，师随机板书：读后感，顾名思义就是指读一篇文章或一本书后的感想。读后感作文教学，读是前题，感是写作重点，也是教学的目的。学生只有认真读懂课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情实感，并从中受教育和启迪。（1）仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提；（2）选择自己感受最深的东西去写，是写好读后感的关键；（3）要密切联系实际，是读后感的重要内容；（4）要处理好“读”与“感”的关系，做到议、叙述、抒情三结合。3、探讨读后感的一般写法（或结构）：开头：简要介绍所读作品的书名，总的感受。中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，贵在真。结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。4.教师总结读后感写作方法。新课标小学语文五年级上册第七单元编排了读后感作文教学。学生初次遇到写读后感作文，总会碰到新的问题——难写，甚至不会写。

2.关于五年级作文读后感怎么写

原发布者:五年级读后感怎么写】一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《<读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目;下一行是—《读<×有感》;第一行是主标题;第二行是副标题;二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键，这是读后感的重要内容，四、要处理好读与感的关系。做到议论，五、叙原文不要过多，要体现出一个简字，六、要审清题目。在写作时，力求做到读能抓住重点，感能写出体会，读是写的基础，只有读得认真仔细。才能深入理解文章内容?把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会，只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。

3.作文观后感？

这部影片讲的是十岁的小男孩潘冬子一心想参加红军的故事。潘冬子的爸爸妈妈都是共产党员。妈妈为了掩护群众，小冬子却十分坚强勇敢，用自己的聪明才智帮忙红军除掉了大汉奸胡汉三。我的内心久久不能平静。我们此刻的幸福生活是从哪里来的？当然是那些革命战士用生命和鲜血换来的。因为祖国的将来只能靠我们。好好学习，长大了要为其他人创造幸福生活。小冬子聪明勇敢，都是值得我们学习的地方。会有许许多多的挫折和困难等着我们，不向困难低头，以坚强的毅力去打败它。我观看了一部电影叫《纸飞机》，它讲述的是一个叫亮亮的孩子在没有爸爸妈妈照顾的状况下战胜困难的故事。亮亮的爸爸和妈妈离婚了，妈妈和他住在一个工地上，家里生活条件十分不好，母子俩相依为命。亮亮的妈妈因为染上了毒瘾，亮亮只能一个人独自生活，没人给他做饭，没人给他洗衣服，没人送他上学，更没人带他玩，家里所有的事都由他自已做。老师和同学们明白了这件事后都来帮忙他，虽然亮亮没有爸爸妈妈的照顾，但是他得到了教师和同学们的的关爱。这件事使我懂得，大家生活学习都要互相关心互相帮忙，谁有困难大家都要一齐来帮忙他，哪怕你远离亲人也不会失去爱。我与亮亮相比是多么幸福阿！我生活在一个和睦的家庭里，什么事情都是爸爸妈妈帮我做好，让我一心学习。

4.小学五年级作文读后感怎么写

读过之后那动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已，从中受到启发、教育，把这些感受、感想写下来，我们将要学习的内容就是探讨如何写好读后感。1、我们在四年级就曾经接触过读后感，根据自己的阅读经历和写作实际，说说应该怎样写读后感。读后感，顾名思义就是指读一篇文章或一本书后的感想。读后感作文教学，感是写作重点，学生只有认真读懂课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情实感，并从中受教育和启迪。（1）仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提；（2）选择自己感受最深的东西去写，是写好读后感的关键；是读后感的重要内容；做到议、叙述、抒情三结合。3、探讨读后感的一般写法（或结构）：简要介绍所读作品的书名，谈感受感想。

5.五年级下册语文课件-语文百花园六《读后感的写作指导》｜语文S版(共33张PPT)

笑傲江湖文1001读后感的写作指导什么是读后感顾名思义，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“一、读后感与议论文的关系1、读后感就是把读了一本书、一篇文章后生发出的一些感想、道理、启发写出来形成一篇文章。2、读后感要遵循议论文的一般写作规律和要求。也就是要有论点、论据和论证过程，二、读后感的写作要求1、精读原文。敢于创新3、掌握套路，小中见大三、写作读后感前的思路1、找出原文中的众多信息“2、择出信息中的最深感点”4、考虑文章的结尾”四、听故事《小马过河》（一）找出原文中众多的信息1、从小马的角度来说。

6.读后感应该怎么写 读后感的写作格式和要求

读后感”读“如果是走马观花地读。囫囵吞枣地读，可能连原作讲的什么都没有了解，感“读得肤浅”当然也感得不深?只有读得认真，才能有所感。并感得深刻，如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)。或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么，如果是记叙文，就要弄清它的主要情节。有几个人物，以及故事发生在哪年哪月，作品涉及的社会背景。

7.高中作文,阅读的好处

高中读后感与初中的区别何在?我觉得读后感的写作有很多种，看你读后对哪些方面更有心得和感悟，可以偏重思想与理趣，可以就文章整体进行评价，也可以选一二细节做深入分析。若针对文章观点，若结合文章语言或细节，可以比较、联想、评论赏鉴。写出独有的感受。就会通过写作使阅读得以条理化和深化。在作业中记录下自己思考的轨迹。那这篇文章就没白读啊！而高中的读后感更偏重的是较为理性的平叙与论述，更强调从"初中时候的读后感比较侧重的是读完后的思想与感性上的波澜。而高中的读后感更偏重的是较为理性的平叙与论述。更强调从"，点"通常的情况下;议论文的写作是最快适应高中读后感的好方法之一。怎样写读后感读后感与评论的异同初学者对读后感和评论这两种文体的写作掌握不够好，常将读后感写成了评论。或将评论写成读后惑，谈谈这两种文体的相同点和不同点，(一)读后感和评论的相同点1.读后感和评论都属于议论文，都具有议论文的一般特点。即具有论点、论据和论证三要素，2.对原文的内容或所议之事都要有切实的感受和体会：先概述原文的要点。(二)读后感和评论的不同点，1.对象不同读后感涉及的对象是。写自已读了某部作品或某篇文章的心得体会：要以写自己的认识为主：评论(包括思想评论和文学评论)所涉及的对象是，思想评论以人们的思想现象为评论对象。文学评论的对象是文学作品、文学思想及文学流派，如《普通劳动者是一篇很好的小说》；人称"。不同议论文本没有人称的说法;这里套用记叙文的提法;读后感是写"，得到怎样的启示;而评论文章总是某种思想或某部作品怎样，3.任务不同读后感重点落在一个"，其任务主要是写自己读了什么文章后;有怎样的感受及受到怎样的教育和启发，对文章所阐述的问题产生了什么新的见解，评论文章的任务是，思想评论是针对社会生活和人们思想中的现象进行分析。文学评论是"，对具体文学作品进行分析判断和评价。它可以向读者推荐和阐述作品;文学评论者作为作者的知音和读者诤友，应该使读者和作者、读者与作品的思想紧密地联系起来，以使读者更加全面深刻地理解作品的思想内容，欣赏作品的创作艺术"，它还肩负着引导读者正确地认识作品的重任;或抵制作品中的消极因素。或洞察错误作品的有害实质;井给读者以有益的指导"，地位"，不同读后感一般是顺着原意生发感想;评论则是针对原意表示态度。如果把读后感比作顺水推舟;那么写评论就是指手画脚了;过去有句话"，见官大三级"，评论文章正好处在这样一个地位，根据这个意思还可以得出下面的公式。从而看出二者与一般议论文的关系;读后感<一般议论文<，评论性文章在读过一篇文章或一本书之后。把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫"：读后感"(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，必须善于联系实际。实际"可以是个人的思想、言行、经历，联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，简述原文"亮明观点"如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：一是要重视""必须先"读"而后"不"，读"则无"感"要写读后感首先要读懂原文。要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情，二是要准确选择感受点，读完一本书或一篇文章。会有许多感想和体会。不同的人从不同的角度思考问题；更是会产生不同的看法、受到不同的启迪，以大家熟知的"，滥竽充数"。成语故事为例;从讽刺南郭先生的角度去思考;可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"，露馅"，认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因;就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实；否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻，再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"，大锅饭"；缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件;从而联想到改革开放以来;打破"，铁饭碗"，废除大锅饭的必要性，一篇读后感;不能写出诸多的感想或体会;就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写，要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况。从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。除了写"，读后感"，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写"，观后感"观后感的写法与读后感是一样的;只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了;《过秦论》读后感翻开课本;看见"，过秦论"，在没看《过秦论》这篇文章之前。力量如此强大的秦国竟会被区区一个小小的陈涉所动摇;历史虽然已经过去;但历史留给后人们的思考却是永远值得我们去寻找答案的。修守战之具…"。所以秦国能够在七国中迅速崛起;所谓的"，仁"人与人之间的相处应该要仁爱;"是流传于中国几千年的典故，廉颇"，负荆请罪"。的行为告诉我们。农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻。