6年级作文 史记读后感300字:介绍《史记》作文500字左右

1.介绍《史记》作文500字左右

《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。 作者司马迁，字子长，左冯翊夏阳人。生于汉景帝中元五年，大约卒于汉武帝征和三年 。 司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令，负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。 司马迁幼年时就很刻苦，十岁开始学习当时的古文，后来跟着董仲舒、孔安国学过《公羊春秋》、《古文尚书》。汉武帝元朔三年，司马迁二十岁，满怀求知的欲望，游遍了祖国的名山大川，到处考察古迹，采集传说。通过对历史遗迹和西汉建国前后的史实的实地调查，司马迁开阔了胸襟，增长了知识，为后来编写《史记》作了很好的准备。 司马谈死后，司马迁承袭父职，做了太史令，有条件看到大量的图书文献和国家档案，这对司马迁编写《史记》是一个不可缺少的条件。 汉武帝太初元年，司马迁开始编写《史记》。天汉二年，李陵率兵随李广利出击匈奴，兵败投降。汉武帝向司马迁询问对李陵的看法，于是，司马迁说，李陵投降，是因为众寡不敌，又没有救兵，责任不全在李陵身上。汉武帝认为司马迁有意替李陵回护开脱，贬责汉武帝的爱姬李夫人的哥哥李广利。于是，把司马迁投进监狱，处以腐刑。三年后他被赦出狱，更加发奋写作《史记》。大约在征和二年，基本上完成了编撰工作。司马迁死后许多年，他的外孙杨恽才把这部五十二万多字的不朽名著公诸于世。 《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史。据司马迁说，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。班固在《汉书·司马迁传》中提到《史记》缺少十篇。三国魏张晏指出这十篇是《景帝本纪》、《武帝本纪》、《礼书》、《乐书》、《律书》、《汉兴以来将相年表》、《日者列传》、《三王世家》、《龟策列传》、《傅靳列传》。后人大多数不同意张晏的说法，但《史记》残缺是确凿无疑的。今本《史记》也是一百三十篇，有少数篇章显然不是司马迁的手笔，汉元帝、成帝时的博士褚少孙补写过《史记》，今本《史记》中：“褚先生曰”就是他的补作。 《史记》取材相当广泛。当时社会上流传的《世本》、《国语》、《国策》、《秦记》、《楚汉春秋》、诸子百家等著作和国家的文书档案，以及实地调查获取的材料，都是司马迁写作《史记》的重要材料来源。特别可贵的是，司马迁对搜集的材料做了认真地分析和选择，淘汰了一些无稽之谈。对一些不能弄清楚的问题，或者采用阙疑的态度，或者记载各种不同的说法。由于取材广泛，修史态度严肃认真，所以，《史记》记事翔实，内容丰富。

2.史记故事推荐理由五百字

司马迁的《史记》，贯通祖国三千余年的辉煌历史，是中国历史上第一部纪传体通史，该书是中国古代最著名的古典典籍之一，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共三千年璀璨的文明，生动的描写了三千年大大小小的一些史事。让我深深得感受到了祖国文化的伟大，令我心存敬意。史记的生动描写一直鼓励我们的写作，一部伟大的作品，总会有辉煌的成就。《史记》这一部伟大的作品，是祖国文化史上的一颗明珠。司马迁笔下的人物个个栩栩如生，生动的语言，优美的文字让读者读起来仿佛置身于一个个优美的意境中。忧着主人公的忧，感受着主人公的感受。轻松幽默的语言，仿佛把我带到了那个遥远的时代。各个时代的背景特色；在《史记》中表现得淋漓尽致，就像尤安·艾肯在《走遍天下书为侣》一文中所说的那样，看《史记》就仿佛在作一次历史旅行，读者像是穿越了时空，成了一位历史事件的亲历者，体会了当时人们的思想感情；就仿佛在和司马迁面对面的谈话，被他那准确到位的语言所打动，在不知不觉中也增长了必要的历史知识，史家之绝唱，是一本令我们每个中国人都应该细细阅读的经典，是一本既生动有趣又能增长知识的值得一看的好书！史记读后感书是人类世界的瑰宝：人类的进步离不开他的存在，书是人类进步的阶梯：人类离不开书。我就向大家介绍一本书。它的名字叫做《史记》，《史记》是由我国伟大的史学家、文学家司马迁用一生的心血写成的。都收集了《史记》中的最精华的部分。让人读起来朗朗上口，而且文中的几个故事多事都是真实的历史事件，那些故事使人一读就引人注目。我就读一个故事给大家听听。伟大的爱国诗人屈原大家都知道吧，可是大家并不会非常的了解他的为人。一生的事迹！他们关心国家的盛世存亡，后来楚怀王被秦王拐骗到秦国里。怀王不肯，后来被秦国囚禁冤死。他的儿子顷襄王继位，可是顷襄王也是个不明是非的君王。一些奸臣在顷襄王面前说屈原的坏话，屈原被流放到了江南。秦国攻进了楚国的都城，铲平了楚国的祖坟，屈原听到消息后他不愿意看见楚国灭亡，一位伟大的爱国诗人就这样走过了一生，屈原沉江那年。一些附近的人为了纪念这位坚贞不屈、刚正不阿的伟大诗人就在这天把粽子扔进江里。划龙舟来祭奠伟大的屈原，在《史记》这本书中收集了许多故事，有上古时期的传说。还有历史的光辉，《史记》几本书很有价值，希望同学们能看看。史记读后感这一段时间。我一直在读《史记》这本名著：它不像有些书华而不实，《史记》这本书很吸引人。爸爸妈妈和我争着看，《史记》这本书的作者司马迁忍辱负重，真实地记录了中国朝代的兴替。恰当地评论了历史人物的功过是非，仿佛再现了历史社会画面，书中有许多我们认识的人物。如孔子、晏子、廉颇、蔺相如、屈原等。记叙了黄帝以来的传说、商周的史迹、春秋战国时期的动荡、秦的兴衰、汉的建立和巩固，读了这部伟大的史学巨著，我的见解不可能和专业人员相比，但是我的真实体会。第一点是古代的君王分两种。一种是一心为民的君王，一种是贪图利益、沉迷于酒色之中的君王，而最后的结果就是一心为民的君王。位传给了挚，挚在主政期间没有什么所为。放勋继承了皇位，这就是尧帝。尧帝虽然出身富贵，他把国家理治的很好。尧帝选择继承人的时候，没有传给儿子丹朱，而是传给了舜。尧不是不想把皇位传给自己的儿子，而是丹朱实在不成材。尧帝为了陶冶他的性情，发明了一种智力游戏——围棋，希望他能修身养性。但丹朱还是原来的丹朱，围棋却流传了下来。这个舜到底是什么人呢？舜的年少经历既复杂又悲惨。非常孝顺。大臣们推荐尧的儿子丹朱为皇上，尧帝说：丹朱虽是我的儿子“大臣们推荐舜！但是尧帝还有点犹豫”舜的做法让尧赞不绝口。封为部落首领，舜从此代替尧帝，舜大胆的任用贤才治理国家。整个民族变的兴旺发达。舜仿效尧帝，没有把皇位给自己的儿子商钧，让给了具有美德的禹，他的儿子启继承了皇位。建立了夏朝，禅让制度从此消亡了，《史记》中还有许多著名的故事，多了解一下中国的历史，史记读后感历史是一面镜子！观照祖国璀璨的古代文明：学好历史，擦亮智慧的眼睛，今年暑假就好好地看了一回《史记》，《史记》整理和保存了从五帝传说到西汉中叶三千多年的历史资料。全面而系统地记叙了我国这一时期政治、经济和文化诸多方面的发展历史。是一部伟大的史学巨着，是中华民族文化宝库中的瑰宝，它塑造了大量栩栩如生的历史人物形象，有荒淫残暴的商纣王。有礼贤下士的齐桓公，有机智勇敢的甘罗，有奉公守法的公仪休……都有十分深刻教育意义和强烈的艺术感染力，让我久久沉浸在精彩的故事情节中。《史记》作者司马迁为写此书经受的磨难同样也打动了我，司马迁曾经说过。宫刑对司马迁来说无疑是奇耻大辱，而且在精神上给了他极大的打击”开头他简直感到痛不欲生，当他想到《史记》还没有完成。他不能轻易毁灭自己的生命，司马迁殚精竭虑，终于完成了《史记》这部内容浩繁的巨着，从司马迁写《史记》中使我体会到，史记读后感 《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，作者是西汉时期的司马迁。开始称《太史公书》：或《太史公记》、《太史记》，司马迁，父亲司马谈任太史令。写古今通史的愿望没有实现，临终要司马迁完成其夙愿，司马迁继任父亲太史令之职，开始写《史记》。其中的本纪和列传是主体，在史记中，五帝本纪第一。其中记载的是五帝的传说，五帝有黄帝、颛顼、尧、舜和禹“黄帝”是少典族的儿子。姓公孙。生下来就神异，幼年心智周遍、聪明伶俐，长大后敦厚勤勉。成年时就见识广博，通晓天下大事，颛顼帝高阳，是黄帝的孙子、昌意的儿子，他宁静深沉而有智谋，疏旷通达而明晓事理。养才育物以便充分开发利用土地，依照四时季节办事以顺应自然规律。凭借对鬼神的尽心敬事来制定礼仪法度，治理四时五行逆顺来教化百姓，尧是继炎帝、黄帝之后有一个最有威望的部落首领，等到尧退位的时候，他没有把首领之位传给儿子丹朱。而是让给了德才兼备的舜，尧舜禅让，舜有一片真诚的孝心，非常孝敬自己的父母。

3.史记让我明白了什么，作文6o0字

我用了三个月读了《史记》.这是一本能丰富脑筋,弥补知识的奇异的书.《史记》是我国最早的纪传体通史.这部书共一百三十篇,五十二万多字.此册页开创了纪传体史乘的形式,对后来历朝历代的正史,都发生了深远的影响.我们先谈《史记》，－读后感求史记人物读后感(800字以上)。就是我是在和活人谈话。好人常常不利，感觉他这一生没有白活。《史记》是一部什么样的书?它是一部史乘，并且是史部第一，就像希罗多德之于希腊，我们也是把司马迁当"史学之纲铮但此书之意义，却其实不在于它实蠛匪纪传体的头。倒是在于它不是一部以朝代为断限，干巴巴列举帝王将相，孜孜于一姓兴亡的狭义史乘，像晚于它又模仿它的其他二十多部现在称为"正史"早于它的事，它做了总结；它是一部上起轩辕，"究天人之际，穷古今之变"大历史"古代史"近代史"当代史"它都讲到了;出格是他叙事活泼，笔端熔铸感情。让人读着不枯燥，并且越想越成心思，司马迁作《史记》，(汉朝的国家藏书楼兼档案馆)保藏的图书档案;也有他查询拜访查访的老家传说传闻;包括社会查询拜访和口头史学的成分，学者对《史记》引书做详细查证，仅就明白可考者而言。我们现在还能看得到的初期古书，它几乎都看过。我们现在看不到的古书，这些初期史料，按后世分类。主要属于经、子二部，和史部中的"，古史"，经书;此中有很多是来自官书旧档;年代最古老。它们经战国思想过滤，同诸子传记一起，积淀为汉朝的"。六艺之书"，六家之学"司马迁"厥协六经异传;整洁百家杂语"是我们从汉朝思想进窥先秦历史的重要门径。不但如此;它还触及诗赋、兵法、数术、方技，包括后世集部和子部中属于着之学的很多重要内容;同时又是百科全书式的知识总汇，但对研究其他三部实有承前启后(承经、子，启史、集)的关键作用，借用一句老话，举一隅而三隅反"，据我所知，不是科举期间的老师长教师，而长短气转移后的老师长教师;他们就是拿《史记》当浏览古书的门径;乃至让自己的孩子从这里入手。王国维和杨树达，他们的古书调子就是《史》、《汉》，这是读古书的一把钥匙。出格是对研究初期的学者，读《史记》。编辑编制也很重要，这本书的编制，纪传体"，而有别于"，编年体"。(如鲁《春秋》、《左传》、《编年》及后世的《通鉴》)和"，纪事本末体"，(如《国语》、《国策》和后人编的各类纪事本末);但更准确地说;它倒是以"，世系为经"编年"纪事"。带有综合性;其实不简单是由传记而构成;是模仿初期贵族的谱牒;司马迁作史;中心是"框架是"，它是照《世本》和汉朝保存的大量谱牒，来讲"。空间"，(国别、地区、郡望)和"时间"(朝代史、国外史和家族史)，空间"时间"，人物"事件"它的十二本纪、三十世家、七十传记;"。风气更盛("世"都是一上来就"自报家门"某某之子某某之说;司马迁虽生于布衣可取卿相的汉朝。但他是作"，大历史"他要打通古今;这是我们应弄理解他的地方，司马迁作《史记》。其特点不可是宏畅达大。节约笔墨;存真阙疑;尽量保存史料的"，比如初读《史记》的人，谁都不难发现;它的记叙常常自相矛盾。不但篇与篇之间会有这类问题，就是一篇以内也能摆好几种说法，让人感觉莫衷一是，但熟悉《史记》编制的人，这是作者"。兼存异说"，它讲秦就以秦的史料为主;讲楚就以楚的史料为主;尽量让"，角色"。本色"，讲话;读后感《－读后感求史记人物读后感(800字以上)》(http;//www.unjs.com);这不但不是《史记》的粗疏;若是吹毛求疵:给《史记》挑错。但找错误的前提。起首也是理解，《史记》这部书伟大，它的作者更伟大，读其书而想见很是人"。一定要读他的《太史公自序》和《报任安逝ⅲ《太史公自序》当然很重要，因为只有读这篇东西。你才能了解他的学术布景和创作过程;知道他有家学渊源、名师教授;"，行万里路"，人生老道，但我们万万不要忽略;他还有一封《报任安逝ⅲ若是我们说《太史公自序》是司马迁的"，学术史"那么《报任安书》就是他的"，心灵史"，欲死不能"之人同"即将就死"，之人的心灵对话;每句话都掏心窝子;里面渗入着生之热恋和死之疾苦。其展转于存亡之际的羞辱、恐惧和悲忿?五内俱焚、汗发沾背的心理创伤;非身临其境者;绝难体味;小时候读《古文观止》;我总觉得这是最震动人心、催人泪下的一篇，墙倒众人推"。的李将近(李陵)打抱不平，恰是属于鲁敏捷说勇于"。抚哭叛徒"，脊梁"素无杯酒交欢;竟能舍饭碗、性命不顾;已经是诸、刿之勇不能当;飞来横祸"，从命运的泥潭中撑拄自拔，发奋著书，读《报任安书》，历史其实不但仅是一种由死人堆集的知识，也是一种由活人塑造的体验;这类人生体验和超出生命的渴望;乃是贯穿于文学、艺术、宗教、哲学和历史的共同精神，史家在此类"，超出"，它之所以能把自身以外"，盈虚稀有"：的众多生命汇为波澜壮阔的历史长河，它是把自己的生命也投射此中，司马迁之为司马迁;《史记》之为《史记》;书有侠气;实与这类人生经历有关;贫乏人生体验，难(我觉得，大历史"，的意义就在通古今。以个人荣辱看历史，但司马迁讲历史；却能保持复苏客观，即便是写当代之事，即便是有切身疾苦;也能控制情绪;顶多在赞语中发点感伤，出乎人生。写史和评史，对司马迁的赞语和文学性描述，因为刚好是在这样的话语当中，我们才能窥见其个性，进而理解他的逼真之笔，的汉高祖也大有流氓气，即便是"。败者为贼"，的项羽也不失英雄相，他也会说"，名垂后世"就连李斯这样的"大坏蛋"，他也会描述其临死之际;父子相哭;逐狡兔的嫡亲之乐;一个个耐人寻味的小故事编织成了生生世世流传的史记.司马迁笔下的人物个个绘声绘色。有着光鲜的个性.活泼的说话,美好的文字让读者读起来仿佛置身于一个个美好的意境中.跟着情节的起伏,我的心情也在为之而改变.喜着主人公的喜,感受着主人公的感受.轻松诙谐的说话,紧张刺激的情节,仿佛把我带到了那个遥远的期间.各个期间的布景特点,在《史记》中表现得极尽描摹,有条有理.看《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行,

4.《史记》作文 400字

《史记》最初没有固定书名，太史公记“太史公，本来是古代史书的通称”太史公书，作者司马迁“左冯翊夏阳人“生于汉景帝中元五年”大约卒于汉武帝征和三年。司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令，负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业，司马迁幼年时就很刻苦。十岁开始学习当时的古文，后来跟着董仲舒、孔安国学过《公羊春秋》、《古文尚书》。汉武帝元朔三年，司马迁二十岁。到处考察古迹。通过对历史遗迹和西汉建国前后的史实的实地调查，司马迁开阔了胸襟，为后来编写《史记》作了很好的准备，司马谈死后。司马迁承袭父职，做了太史令，有条件看到大量的图书文献和国家档案，这对司马迁编写《史记》是一个不可缺少的条件。汉武帝太初元年，司马迁开始编写《史记》，李陵率兵随李广利出击匈奴，汉武帝向司马迁询问对李陵的看法，李陵投降，责任不全在李陵身上，汉武帝认为司马迁有意替李陵回护开脱，贬责汉武帝的爱姬李夫人的哥哥李广利，把司马迁投进监狱，更加发奋写作《史记》。基本上完成了编撰工作，司马迁死后许多年。他的外孙杨恽才把这部五十二万多字的不朽名著公诸于世，《史记》是一部贯穿古今的通史。从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年。叙述了我国三千年左右的历史，据司马迁说。列传七十篇，班固在《汉书·司马迁传》中提到《史记》缺少十篇，三国魏张晏指出这十篇是《景帝本纪》、《武帝本纪》、《礼书》、《乐书》、《律书》、《汉兴以来将相年表》、《日者列传》、《三王世家》、《龟策列传》、《傅靳列传》，后人大多数不同意张晏的说法，但《史记》残缺是确凿无疑的，今本《史记》也是一百三十篇。

5.关于史记的作文

老师要我们写一篇，题目是下面几个中间选一个：1.谈谈史记“其文直，不虚美，不隐恶”的史家实录精神。2.谈谈史记不以人物地位而以道德善恶评论人物的标准。3.试论史记中理想人物，如屈原、蔺相如、荆轲等身上所体现出的司马迁对人格价值的看法。4.谈谈史记中爱国主义精神的种种表现。（1）对为国献身的英雄的讴歌。（2）对为富民强国而竭忠尽力的贤相的赞美。5.探讨史记中侠义人物所具有的“的美好品格对现代人的启示以及所存在的历史局限。6.探讨史记诸多人物身上所体现的百折不挠的精神（如孔子、勾践等）。7.探讨史记人物的生存价值观。伯夷的“不食周粟”与韩信、管仲的“不羞小节，而耻功名不显于天下”比较不同人物的生存观。

6.我写作文很差，我正在努力的去学习写作文，我刚刚写了一片史记读后感，请各位帮忙给我意见，谢谢各位啦

有一个明显的错误，史记只记载了黄帝时期到汉武帝时期的历史。

7.史记的写作背景

司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，奉使西南。司马迁开始了《太史公书》即后来被称为《史记》的史书创作。事出意外，李陵战败投降匈奴，司马迁因向汉武帝辩护事情原委而被捕入狱，出狱后任中书令，发奋继续完成所著史籍，究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，创作了中国第一部纪传体通史《史记》。作品赏鉴司马迁为文疏荡多变，《伯夷列传》是为伯夷、叔齐作传，但却以议论开篇，又引许由、卞随、务光等人为伯夷、叔齐作陪衬，几乎使人不辨宾主。叙伯夷、叔齐事迹后，在议论中引出颜渊、盗跖，《史记》富有传奇色彩。秦始皇晚年行迹，穿插许多怪异反常的事情，用以预示秦帝国末日的到来。写汉高祖发迹，则用刘媪感蛟龙而生子，刘邦醉斩巨蛇等传说显示其灵异。除了荒诞不经的传说之外，《史记》所写的许多真人真事也带有传奇色彩。