读报这的人读后感:读报冒险的代价后,你的读后感是什么100字,

1.读报冒险的代价后,你的读后感是什么100字,

《冒险的代价》是《成长的滋味》里的一个小故事，男生贾里一直想当一个大英雄，好让高中部的男生们知道，初中的学生不是穿尿不湿的人，而是大英雄，可是，在学校一举成名是件多么困难的事，有一天，他和死党鲁智胜到公园去划船，可是，他俩不停的在岸边转悠。贾里和他讨论怎样才能一举成名，有人掉水里了，不可能，因为湖上风平浪静，说见着鬼了，不可能，因为他们班的同学又不迷信，那能怎么样，正说着呢，一个女人大叫：“快停下”，鲁智胜反应比较快，连忙说：“他抢她的包。”贾里听了，连忙追上那个男的，鲁智胜也上来帮忙，和贾里一块儿打那个男的，那个女人追了上来，批评贾里和鲁智胜，贾里和鲁智胜疑惑不解，原来，那个男的是她的老公，帮她提包，他们的儿子任性，跑了，刚要追上，就被他俩给挡住了，后来，贾里和鲁智胜在走的过程中，遇到了一个劫匪，，他俩奋力抵抗，终于把劫匪给逮住了。他们俩这下可成了个英雄，贾里不炫耀，鲁智胜却成天炫耀个不停，贾里当了大英雄之后，觉得大家的眼神都已经把他画出了那个圈子，他多希望大家还像以前那样和自己开开玩笑，爸爸问他当英雄是什么感觉时，贾里淡淡的说了一句“没什么意思”是啊，出名、当英雄固然很好，但平淡的日子也挺幸福的，记得不知在什么地方看到一则新闻趣事，说克林顿爱吃花生，但每次吃花生还要躲起来吃。怕记者拍到，想想我们有时也挺幸福的。。！

2.读报的读后感怎么写？

上课前5分钟。我最喜欢的一句话。请一位同学为我们献上他精心摘录下来的名言警句，并谈谈他自己对这句话的心得体会。（指名叫学生上讲台读出自己摘抄的语句，并谈谈对这句话的认识。经过一年多的读报活动。相信大家一定有的不少收获，对报纸也有了一些的认识。报纸除了带给我们资讯消息之外，它里面丰富的文化内涵正是我们学习语文的一把利剑。就可以劈开学习上的荆棘，我们经常说“语文在我们身边、语文在我们生活当中”而最能反映现实生活的就是报纸。我们要善于利用报纸、善于从身边的一点一滴来学习语文，新闻播报：下面请一位同学为我们大家报道一则新闻：其他同学注意留心听，听完新闻后。发表自已的对这一则新闻的看法，同组同学可以互相讨论，留心记住消息的主要内容。要求能复述，指名学生上讲台读一则新闻：非常感谢这位同学这样清晰流利的为我们播报了这则消息：下面请一位同学为我们概括消息的主要内容。指名学生复述：同学们分组讨论一下。对这样做法你是否赞同呢，组长负责收集归纳意见？学生分组讨论：明确归纳：学生已经写过读报感。对读后读感有一定的认识但是还不够系统有序，现在将写读后感的基本思路和要求注意的问题简单概括，在读完一本书或一篇文章后。我们心里对或多或少的会有一些感想：我们把脑海这些感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成文章就叫。读后感，写读后感要注意以下四个环节“引述原文有关内容。明确写出你对这篇文章的看法、观点。联系生活实际。写出真情实感。总结全文，点明观点。下面我们做一个练习，写一则简单的读报感。大家可以思考以下两个问题，（投影） 1.你认为网络对你有影响吗。2.你认为网络安全重要吗：网络安全应该包括什么内容?学生分组讨论、动笔?指名学生上台读出自己的构思、提纲。写出初稿：指名学生读出文章：读出文章：大家听了这位同学读的这篇文章觉得它好在哪里：评议文章？活动向课外延伸 活动小结：

3.读报效祖国的书读后感

我读了《精忠报国》这个故事，心里很有感受。故事里讲的是岳飞从小就立下了“保卫祖国”的壮志。他牢记母亲在他背上刺下的“精忠报国”带领岳家军奋起抗金，打得金兵闻风丧胆。我们从小就要有热爱祖国、报效祖国的精神，因为祖国是我们的母亲，只有祖国富强了，我们才能幸福的成长。从《精忠报国》这个故事里，我们从小就要刻苦学习，掌握科学文化知识，为报效祖国打下良好的基础。从《精忠报国》这个故事里。

4.读《人民日报》的读后感

《冒险的代价》是《成长的滋味》里的一个小故事，男生贾里一直想当一个大英雄，好让高中部的男生们知道，初中的学生不是穿尿不湿的人，在学校一举成名是件多么困难的事，他和死党鲁智胜到公园去划船，他俩不停的在岸边转悠。贾里和他讨论怎样才能一举成名，说见着鬼了，一个女人大叫：连忙说，贾里听了：连忙追上那个男的“和贾里一块儿打那个男的”那个女人追了上来，批评贾里和鲁智胜，贾里和鲁智胜疑惑不解，他们的儿子任性，刚要追上，贾里和鲁智胜在走的过程中，遇到了一个劫匪，终于把劫匪给逮住了，贾里不炫耀，鲁智胜却成天炫耀个不停，贾里当了大英雄之后，觉得大家的眼神都已经把他画出了那个圈子。他多希望大家还像以前那样和自己开开玩笑。

5.读写报读后感 急急急急急急！！！！！！！！！！！

在这篇文章中，这篇课文中的许多句子，都印在了我的脑海里。文章讲述了时间流逝的飞快，时间任何时候都在流逝，也表达力作者朱自清对失去的时间的惋惜与留恋。我回去也算了一下，四千七百四十五天的日子已经溜走了，转眼间我也从一个一年级小孩变成了六年级的学生，从一个不是几个字的儿童变成了懂许多知识的少年。现在回想起里，仿佛就是昨天是事情。在有限的时间里做出有意义的事情，我总是很晚起床，却只顾着玩，不想到桌前拿起笔写作业，总是在想：时间多的是，时间是不会为任何人停下来的，早不知不觉中，我已经浪费了一件四百四十分钟的时间了。时间是世界上最公平的东西“时间不会偏袒任何一个人”它不会给某些人多一点的时间！也不会给某些人少一点的时间，时间应该由我们自己争取，它是要从一点点小事中挤出来的，又有多少人在抱怨时间短暂，而并没有想到是自己浪费了时间呢，当我们在玩电脑时。

6.读书报告就是读后感吗？

读书报告就是读后感更加正式的表达一、读书报告有没有一定的格式 对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，可以写成很抒情的散文，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。二、写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，疑问和见解，可以直接写在书上；写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。三、不要只读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，对这本书写作的背景有所了解。最好能同时找到其它有关的书来看，1、作者的传记；3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，四、赞扬与批评 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，文章清丽……全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，但不容易并不表示不可以这样做，这篇读书报告会更容易受到欣赏。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。五、点与面 读书报告可对一本书全面论述，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。六、不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。七、读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要；2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处；3、书中叫人深刻难忘的部分；4、作者在书中传递的讯息；5、个人最喜爱的部分；6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）；

7.读《七年级学习报》读后感

一、写读后感的要诀1、重视“是从读中产生的”读是感的基础.不认真读,就不能深刻领会原文的中心,就不能把自己的感想激发出来.如果拿过书来,走马观花地翻上一遍,仅仅凭着一个初步的印象,就迫不及待地动手写感想,感想“往往写不好.举例来说.有这么一个故事”说的是古代鲁国的国王得到一只海鸟.他从来没有见过这种鸟,他吩咐把鸟供养在殿堂里,把宫廷里最美妙的音乐奏给它听,这只鸟就活活地饿死了.看了这个故事,怎样写一篇心得笔记呢,你如果在鲁王不懂得养鸟的技术?鸟应该如何养的问题上大发议论,即使写得再详尽也不行.为什么呢,因为你从根本上把这个故事理解错了.这个故事其实是说办事情要从实际出发?也难免要失败.只有抓住了这一点,去联想、去议论,才能把感想写得深刻、动人.怎么读呢,读一篇文章或一本书?我们首先必须熟悉下列情况,（1）写作时间.（2）写的什么：即作品的内容.要把作品中的时、地、人、事、物这几方面弄清楚,不能囫囵吞枣.写故事梗概,这些都是熟悉作品内容的辅助手段.（3）为什么而写,即作者的写作目的.其次,要边读边想,边读边记.哪些地方使你激动不已,哪些地方使你感慨万千都不要放过去.要反复读,边读边体会文章的中心,联系自己生活的体验,要专一看完一本书或一篇文章”你的感受可能很多,把自己所有的感受都一股脑地写上去,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,写出自己的真情实感.总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.就拿《小马过河》这篇我们都知道的故事来说.它虽然短小,但仔细体会,就会使人产生几方面的感想,①遇事要多动脑筋、认真分析：不能别人说什么就是什么.②实践出真知,要亲自去试一试,要想知道梨子的滋味 就要亲口尝一尝.,放手让孩子去做力所能及的事”当孩子没有完成任务时,耐心指导.仅就对这三方面的感想来说.一篇心得笔记最好只选择其中的一两个方面写透彻,写深刻.3、处理好,读后感”你是对这本书中的哪个问题发表感想”这些都需要交代一下.如果对原文一字不提?上去就写感想,就会让人摸不着头脑,不知道你的感想是怎么来的.另一方面,有的同学在写读后感时,用大量的篇幅去复述原作的内容或事例,只在结尾发表几句感想.这样写就会变成向别人介绍某一本书.因此,读后感中既要写,又要写“多.二、读后感的写作1、写作方法“写体会式的读后感方法很多”一种是联系实际分几点具体地写出自己的感受和体会”另一种是先概括原文的主要内容或情节：再抓住主要内容中感受最深的部分写自己的认识和体会.2、写作顺序,常见的有这两种写作顺序；概括式提示,→抒写感受→回扣到,或者简单介绍文章之后“把主要内容分散写”请求爷爷把他接回去,但这只是梦想.凡卡的生活多么悲惨呀!读完这篇课文我很受教育.我要好好学习,长大建设好我们的祖国.【简评】看了这篇读后感同学们会有一个共同的反应,这文章写得太空洞了.读后感,重在写读后的感受,而本文的小作者所描述的大部分是课文中的内容,至于看到这些现象联系实际,与自己进行对照比较则一点没谈.尽管开头结尾都分别高呼读了这篇课文很受教育,感受很深,给人以风大雨点小的感觉.例2、《凡卡》读后感我一口气读完了《凡卡》这篇课文,泪水模糊了我的眼睛,我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦,我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂.凡卡太可怜了,老板、老板娘动不动就打他,伙计们想方设法捉弄他.谁都知道,孩子只有不断地增加营养身体才会长得结实,才会健康.可凡卡呢,早晨吃一点儿面包渣,中午喝稀粥,晚上又是一点儿面包渣,根本没有.到了晚上睡觉时,而是睡在过道里.这还不算,每当老板的小崽子一哭,还会挨老板的打.凡卡总是回想在乡下的那一段日子,但身边有爷爷、有小伙伴,而现在谁都欺辱他,他真受不了了,他请求爷爷接他回去.读到这儿,我脑海里浮现出凡卡遥望故乡向苍天哭泣的情景,我的心里真不是滋味.如今,我们生活在蜜罐里.每天我们都在良好的环境下学习,精心教育我们.学校为了让我们全面提高素质还给我们建立了计算机房、阅览室、语音教室、自然实验室等,每天我们都能学到许多新知识、新技能.父母为了让我们身体长得结实,天天为我们准备营养丰富的食品,读过《凡卡》之后,为什么我和凡卡同是少年儿童却过着不同的生活呢?原因是我们不是生长在同一社会中,凡卡生活在沙俄黑暗统治之下,富人终日花天酒地而穷人却度日如年穷困潦倒.我们呢?我们生活在社会主义新中国,社会主义制度保障了我们儿童享受幸福生活的权利,国家还为我们少年儿童立了法,《未成年人保护法》起到了保证少年儿童健康成长的作用.人们常说,