专心可以让我更杰出读后感:专心让我更出色。读后感作文600字。急!急!

1.专心让我更出色。读后感作文600字。急!急!

可以先列个梗概：主要内容。【略写】三，对主人公的评价。自己的感受。联系生活实际说说自己的感受和对主人公的评价。【详写】六，结尾。【略写】总体比例：1一定要自己写哦。

2.《专心让我更出色》读后感

其中所讲道理对我们今天也很有启发意义。读了送东阳马生序，却想比一比其他。我最感动的是宋濂求学的意志 每个人都渴望在优越的生活条件下，人们在享受优越的生活时，这是我的观点. 我认为千里马与伯乐是同时诞生的”乔丹的自传。这是《马说》作者韩愈的观点，这是作者的肺腑之言。尤其是青年学生，《送东阳马生序》读后感 重读宋濂的《送东阳马生序》“一位通过努力和勤奋遍观群书的学者，感觉自己充实了许多。本文是篇读后感:宋濂:或许真像宋濂所说，读了宋濂的文章———《送东阳马生序》!你的读书条件远比他优越，本文选自20世纪最为优秀的球星迈克尔，也非轻施谀词以恭维对方，乔丹对自己篮球生活的感悟的一篇文章“我们不难就可以得出其中之一道理”一个人是否学有所成，同乡后生马军则前去拜访:来源与自己的篮球生涯，在读书的目的上。特别是最近看了《送东阳马生序》，世有伯乐与千里马，让我想起跨越与坚持的关系，应诏入朝觐见“然后联系马生求学的优越条件。可我却从中品出了一丝悲哀。1、读《送东阳马生序》有感 《送东阳马生序》是选自宋濂的《宋学士文集》。又 融入芸芸众生的生命之中。

3.《专心让我更出色》读后感

我读了一本来之不易的校园小说《专心让我更出色》。说它来之不易，是因为这本书是我们语文老师从《快乐新语文》杂志社举办的"当老师笑容满面地把三本《专心让我更出色》带到班级时，班级顿时沸腾了，同学们争先恐后地举手，都要先读这本书。老师把书交给了每一组的组长，然后再往后传看。我们组我成了第一个先睹为快的人。拿到书，只要一有时间我就迫不及待地阅读起来。这本书主要讲述了一个名叫小志的小男孩生活、学习、交友的故事。小志是个顽皮鬼，做什么事都做不好；每次上课他都要写纸条给秀莉，结果经常连累秀莉和他一起被老师罚站。秀莉的妈妈知道后。

4.专心让我更出色读后感400字

这本书我也没有看过，不过我简单的给你列个梗概，你可以从以下的几个方面来写：

5.专心让我更出色读后感300字

这本书我也没有看过，帮不了你。不过我简单的给你列个梗概，你可以从以下的几个方面来写：主要内容、对主人公的评价、自己的感受、总结语。

6.如何让孩子专心写作业的读后感

才能培养好习惯家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话。不是培养孩子的好习惯上，是对儿童自制力的日渐磨损。才可能成为一个自觉的人。陪孩子写作业，现在已成了许多家长的“孩子上小学后。整个家庭生活方式都会发生变化，孩子的生活中开始有了一种叫。能带来此后一连串的变化——作业事关孩子的学习成绩，升学又决定了事业前途……每个对孩子负责的家长，怎么能不在意这件事呢，于是很多家长放弃自己的一些活动。天天陪着孩子写作业，他们希望以此培养出孩子爱学习，规规矩矩写作业的好习惯，家长们陪的方式略有不同。有的是在孩子写作业时搬个凳子坐在旁边盯着，有的是不时地过来”先了解一下要写什么；再不时地过来看看写得怎样，最后还要细心地检查，都是在孩子的学习上家长全程参与。孩子需要，我认为不需要”圆圆刚上学时？学校给新生家长开会。提出家长应该经常陪着孩子做功课，每天检查孩子的作业等要求，但我们没那样做，当孩子对学校生活、写作业这些事都还比较陌生时。在旁边给予她一些指导和提醒，让她尽快熟知一些基本的规则和做法，后来就没再管她——既不陪写。也不刻意检查她的作业，而是意在培养她自己形成良好的写作业习惯。刚上学的一段时间里，圆圆对写作业感到很新鲜。回家第一件事就是要写作业，那神情就像对待刚买回来的一个洋娃娃似的，回家就先吃东西、玩耍、看电视，一直磨蹭着不去写作业。圆圆都是需要我们提醒才去做作业时。就决定以后连提醒这句话也省了，我和她爸爸达成默契，我们装作完全忘掉写作业这回事。只忙活自己的事情，每天任凭她玩够了再去写作业，有一天回家后，她一直没写作业。饭后玩了一会儿玩具。躺床上要睡觉时。才想起今天忘了写作业，急得哭起来，我和她爸爸其实早就着急了，但我们一直装着没注意她的作业问题。这时我们才做出和她一样着急的神情，你今天没写作业啊：我们说这话时，没有一点责怪的意思——这个时候千万不要责怪啊，就说明她已经知道自己把事情做坏了，家长如果再带着抱怨和批评的口气说，你怎么能忘记写作业呢。现在着急了吧“孩子就能从中听出，你真不像话！她就会忘记自责“开始对抗家长的批评”语气平和而友好地对她说，宝贝不要哭了。谁都会有忘记什么事情的时候，我们现在想想怎么办吧，听我们这样说，圆圆停止了哭泣。父母这样理解她。可能给了她很大安慰，她爸爸心里早就着急了，这时不由自主地说，赶快写吧，看得出圆圆当时已困了，她听爸爸这样说，表现出发愁的样子，家长一着急就会替孩子做决定，人的天性是愿意遵从自己的思想。所以在培养孩子的过程中。为了形成儿童的自觉意识，也为了他更好地执行决定。应该尽量让孩子自己去思考和选择，他会更愿意去执行，我赶快对圆圆说，你愿意今天写，就晚睡一会儿。今天去写，要是想明天早上写，妈妈就提前一小时过来叫你，如果早上也不想写；明天就去学校和老师说一下今天的作业忘了写了，她想了一下，知道最后一种选择不合适。我敢肯定刚上小学的孩子，如果他以前不曾遭遇学前班或幼儿园布置作业的困惑，如果他的自尊心不曾受到损害。他是不会同意不写作业的。妈妈要写那么多文章，并说我们可不愿意没作业，没作业就下岗了。写作业的道理小孩子自己其实也明白，就不用给她讲了。像平时一样愉快地跟她打过招呼，留下她一人在客厅写作业。我们假装关灯睡了，自己收拾书包去睡了，在这里我想提醒家长们，对于孩子偶尔所犯的小过失不要大惊小怪，内心一定要坚定一个想法：错事“孩子的成长需要经历这些”只要鼓励孩子改正就可以了，不要责怪。也不要经常提起，不要让孩子有内疚感和负罪感，否则的话它真能固定成孩子一个难以改正的缺点，圆圆回家早早就把作业写完了，我们心里很高兴。但没有很夸张地表扬她，只是淡淡地告诉她每天都这样做是个好习惯，表情中流露出对她的满意，早早把作业写完带来的方便和愉快，也毋须多说，但她毕竟是孩子，就又开始在写作业方面有些懈怠。距第一次忘记写作业大约十天，圆圆又一次忘了写作业，本来那天准备睡觉的时间就比平时晚。她想起来作业忘了写，说今天的作业还留得多。说着又愁得要哭，可能很多家长遇到这种情况会不忍心，觉得自己陪在孩子身边，孩子会有安慰。会写得更快更好，但那样会有几个坏处，一是孩子会在家长面前刻意表现他的痛苦，博得家长同情。这既影响他写作业的专心，会让他觉得不完成作业至少不是他一个人的事，是他和家长共同的事；会在心理上对家长形成绑架，养成依赖心，这特别不利于他自我责任意识的形成，三是家长坐在旁边多半会忍不住唠叨一句，赶紧写吧；以后回家好好记着写作业，不要再忘了”或者是看孩子开始磨洋工，忍不住督促“快点写，所有这些话对当时的孩子来说都没有意义，还弄得孩子烦，也不要陪他，即使你当时还不想睡觉”也要假装去睡。情绪上要和平时没有两样，千万不要指责孩子。有的家长可能会说，我可没有你那么好的脾气，我一看见孩子没写作业，如果家长在对待孩子的问题上从不去虔诚地思考，一遇到问题就着急。一着急就发脾气，这只能说明你是个任性的家长，一个任性的家长，怎么可能不培养出一个任性的孩子呢，那天圆圆确实写得比较晚了，我们一直竖起耳朵听她的动静，但这也是她成长中应该体验的？她从中一定能学到东西，我们并不觉得她忘了写作业是件坏事。倒觉得它是个教育契机，可以促成圆圆自觉意识的养成和学习习惯的培养。再没发生过临睡觉时才想起写作业的事。有时在学校就能抓紧时间完成不少作业，回家也一般写得很快。家长应该记住这一条，在培养习惯的过程中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这方面形成一个好的习惯。如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这方面形成坏习惯，孩子毕竟只是孩子。什么事情没做好：孩子每有一种失误；感受到失误带来的不便或损失，就像渴了自然想喝水一样，这种调整需求是每个正常孩子都会有的，家长不生气，孩子才能有机会主动调整，如果孩子一做错，家长就批评孩子一顿，或者由家长直接给出一个解决方案。那孩子就失去了主动调整的机会，这种调节能力也会慢慢丧失掉，致使儿童无法养成好习惯的，命令、唠叨和指责，所以当家长责怪孩子某个习惯不好时。但这也是她成长中应该体验的“她从中一定能学到东西，我们并不觉得她忘了写作业是件坏事。倒觉得它是个教育契机，可以促成圆圆自觉意识的养成和学习习惯的培养，再没发生过临睡觉时才想起写作业的事，她很快就学会了安排。有时在学校就能抓紧时间完成不少作业，回家也一般写得很快，家长应该记住这一条。在培养习惯的过程中：如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这方面形成一个好的习惯，如果经常让孩子有不自由感和内疚感；他就会在这方面形成坏习惯，孩子毕竟只是孩子。什么事情没做好，孩子每有一种失误。感受到失误带来的不便或损失，才会产生相应的调整需求，就像渴了自然想喝水一样，这种调整需求是每个正常孩子都会有的。家长不生气。孩子才能有机会主动调整，如果孩子一做错。家长就批评孩子一顿，或者由家长直接给出一个解决方案，那孩子就失去了主动调整的机会，这种调节能力也会慢慢丧失掉，致使儿童无法养成好习惯的，所以当家长责怪孩子某个习惯不好时。首先应该反思自己的教育方法，儿童所有顽固性的坏习惯。几乎都是小问题没得到合理的疏导解决，长期和家长或教师摩擦冲突形成的，陪孩子写作业就是特别容易养成儿童坏习惯的一种做法。家长陪的目的是希望有两个提高——效率高、质量高。所以一看到孩子磨蹭或不认真。就会告诉他要应该抓紧时间，应该认真写，这些话差不多就会天天说，因为孩子几乎不可能那么安安静静地长时间地坐着，大多数情况下也不会把作业写得那么完善。

7.《专心才会赢》的读后感

学习上的东西还是得你踏踏实实的来望采纳