读少年史记读后感:六年级范文少年读史记绝世英才的风范读后感

1.六年级范文少年读史记绝世英才的风范读后感

怎样写读后感：多看前言,多引用作者的话,结尾用别人的评价.第一段写故事梗概,后面写我的感受.还要有自己或客观的对重要人物或你喜欢的人物的评析.我的看法：给自己的文章定一个主题,要求深刻又积极向上,思想高度越高越好.主要是你想表达什么思想感情.写景的能提升到热爱大自然,写情的能提升到.是伟大的,写人就是.的.品质值得我们学习.

2.《少年读史记》读后感400字

今年我读了《史记》中的《项羽本纪》，无不佩服项羽的英雄气概。项羽，是楚将项燕之后，他从小便胸怀今人难以想象的宏图大志。秦始皇巡游时，深深地让古往今来之人感到其少年英雄”当时说这种话是要被满门抄斩的。小项羽能有如此之勇气，也深深地为他推翻秦王朝的暴政埋下了种子，巨鹿一战，主将宋义久不出战。项羽毅然杀之，破釜沉舟，杀得秦军望风而靡，项羽非有勇无谋之辈耳。就其军事统率能力来看，绝非等闲之辈。如果再算上其万夫不当之勇，豪爽而有志、果断行事、讲义气。天下的英雄，英雄也有英雄病。项羽事实上和李自成、黄巢等人是半斤八两啊，他刚愎自用、易听信谗言、手段狠毒、极端自负。鸿门宴！没有杀掉心腹大患刘邦”反而认为他忠心可靠，最后又从下坡路走向了失败，项羽在鸿门宴后血洗咸阳，把农民起义军辛辛苦苦打来的天下分得乱七八糟“项羽终被刘邦击败，在垓下四面楚歌，突围至乌江时仅剩26骑。

3.少年读史记读后感2oo字五年级

作为人类思想精华的名著书籍，一直都是大家在学习和参考的典范，也是一种文化传承的必修课。读后感与其看做是种作业还不如看做是一次对于原著作者的思想交流、碰撞。本栏目为大家提供了大量的名著读后感资料，希望大家在这里能找到相同的火花，《史记》既是一部史学著作，又是一部伟大的文学著作，开创了我国传记，史记读后感。《史记》中对古代优秀任务的颂扬，集中体现了中华民族的高尚情操，显示了中华民族嫉恶如仇的精神品质，表现了一个为民造福的大英雄，他三过家门而不入的塑造中，可以看出他的心非常善良，肯为别人付出。为人民立下了丰功伟绩，也体现了劳动人民改变大自然的雄心壮志。塑造了忠臣程婴和公孙杵同奸臣屠岸贾斗志斗勇的故事。让我们感动于忠诚、善良、正义;鄙视邪恶，痛恨不忠不义。其中的《武王灭纣》通过文王和武王用他们的仁义、善良为民造福，和纣王的残暴形成了一个鲜明的对比，让子孙后代永远记住他们。《陈胜吴广》的故事讴歌了我国古代历史上一次伟大的农民起义，陈胜吴广带领奴隶推翻秦朝的暴政。陈胜从起义到牺牲只有6个月，然而他点燃的反秦之火越烧越旺。《飞将军李广》写的是飞将军李广爱兵如子抵抗匈奴进犯，立下了赫赫战功，受到人民的爱戴……春秋战国时期,吴国带兵打下了楚国,并活捉了楚王勾践。吴王让楚王当马夫,楚王为了不让国家灭亡,受尽了耻辱,他每天睡在柴房里,每到饭前都要尝一尝胆的苦味儿,就是为了让自己不忘记在吴国的耻辱,并让自己牢记"落后就要挨打"楚国后来发奇兵灭掉了吴国。汉朝开国大将韩信,在汉朝未统一之前,一个小混混看不起他,便在大路上拦住了他,要么就从我的裤子底下钻过去。韩信知道：就要忍受极大的侮辱。韩信为了能为国家效力,从小混混裤子下面钻了过去,忍受了"胯下之辱"社会上也有些人一受到侮辱就想不开了。这样的死毫无意义,可以说是轻于鸿毛,我终于明白了,一个人在面对别人的侮辱或是嘲笑时：不能消沉泄气,要忍辱负重并做好自己该做的事,你才死得有价值,才是死得重于泰山,这是一个有着优秀传统的神秘国度,这是一个物华天宝的泱泱大国,先贤给我们留下了浩如烟海的古文典籍。作为后世子孙的我们在茫茫书海中寻觅古贤人的踪迹,感慨曾经的惊心动魄,思量曾经的纷纷扰扰,而作为华夏儿女的我在品读《史记》之后,也真切地感受到3500多年历史中充塞的豪迈、悲壮与辛酸,少年不识愁滋味"的同时更体会到了中华文化的博大精深;怜李广,亦是解读一种精神,苏武牧羊的爱国与执着,张骞出使的坚毅与无畏,陈胜举兵的大义与凛厉,我心中只有一个人可谓为英雄---项羽,垓下自刎的落魄之人,鲁迅先生曾写道。中国一向就少有失败的英雄：少有韧性的反抗,少有敢单身鏖战的武人,但我想项羽是个例外。死战到底,乌江亭长敬他为豪杰请他渡江再待卷土重来。燕鹊安知鸿鹄之志哉"宁为玉碎,不为瓦全"大丈夫岂能苟且偷生,他便成就了一代霸王的悲情,氏春秋》…有生亦有死,我深信上天的公正。皆付笑谈中…读完这篇课文,我终于明白了：一个人在面对别人的侮辱或是嘲笑时,不能消沉泄气,

4.少年读史记之绝世英才的风范读后感怎么写

怎样写读后感：结尾用别人的评价.第一段写故事梗概,后面写我的感受.还要有自己或客观的对重要人物或你喜欢的人物的评析.我的看法：

5.少年读史记帝王之路主要内容

《少年读史记：帝王之路》的人物故事主要是根据《史记》的「本纪」加以编写，同时参酌「世家」和「列传」的相关篇章，少年读者能对生命有更多理解，应读名篇甚多，如《项羽本纪》、《游侠列传》、《屈原贾生列传》、《刺客列传》、《李将军列传》、《魏公子列传》、《淮阴侯列传》、《货殖列传》等篇，司马迁是中国首席历史学家，又是中国叙事文学巨匠，兼得历史、文学、人格，不嫌其多──余秋雨《何谓文化》。太史公司马迁在《史记》中记载的事迹，更是历史中的「生命档案」。希望藉由这些历史人物的风范，少年读者能对生命有更多理解，《少年读史记——帝王之路》集史学、文学、哲学、国学为一体，作者用孩子的语言，有温度的故事倾力打造，是一部适合孩子阅读的《史记》。本书由台湾著名作者张嘉骅精选《史记》中的人物故事编写而成，它选取了唐尧至汉武帝间杰出的帝王将相的事迹，作者诉说这些帝王将相的故事，是跟少年朋友一起讨论“扩展资料作者简介张嘉骅台湾著名儿童文学作家。曾出版《怪怪书怪怪读》《我爱蓝树林》《海洋之书》等作品。荣获中华儿童文学奖、，北京师范大学现当代文学博士（儿童文学方向）。

6.少年读史记辩士纵横天下读后感

这就是答案口呢啊

7.史记学生读书感悟

《史记》不但是中国史学上第一本记传体通史，而且是司马迁走遍大江南北，呕心沥血在公园前91年完成的旷世巨作。最吸引我的是撰些时代中各领域英雄豪杰和记载国内外少数民族的“是它让我感受到了历代英雄人物的气概与豪迈。比如说列传中的。刺客列传“里的聂政”我以为刺客不过就是那些品行不正，只知道搞偷袭的人，但史记上的叙述。实在刺客才是对君主最赤胆忠心的人，究竟往行刺君王。成功了会被四周的卫士杀死，不成功更无生还的可能，就像荆轲临走时在易水河边。壮士一往兮不复还，更有那后来身中八剑却仍一心想着太子丹”这就是他们的赤胆忠心的最好表现，能与君主斗智斗勇的，还有那些有着顽强意志的说客。苏秦是他们中最具代表性的一位，苏秦穷困潦倒。然而他没有就此放弃他的理想，躲在房中钻研《阴符》，练就自己论辩说理的功夫，用书中的道理往游说君王，终于让燕文侯认同了他的意见和建议，终极苏秦成了六国合纵同盟的负责人兼六国的宰相，说客要想做成功是要付出凡人难以想像的艰辛，路途艰辛自不必说，而且费尽口舌君王也未必会听，搞不好还会给自己带来杀身之祸，但苏秦坚持了下来并获得了成功，让我见识到了一个人口才的气力和古人那坚持不懈的伟大，这样令我受益匪浅的故事史记中还有很多很多。看了后让我崇敬太史公的刚正不阿。仰慕这些英雄的雍容大度，更加喜爱古典文学中千丝万缕的尽唱，我们中华民族的历史源远流长，当然要好好的了解我们中华民族最为骄傲的时段。为了了解这些历史，我选择了被鲁迅先生称为史家之尽唱。无韵之《离骚》的《史记》，我们所熟悉的指鹿为马、完璧回赵等寓意深刻的成语典故均来源于《史记》，《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。在天子时期，它先容了黄帝的由来、发生在天子四周的事情和尧、舜、禹的功绩。然后禹建立了夏朝，《史记》还讲述了夏、商、周、秦兴盛和终极衰败得原因，在天子和汉武帝时期，《史记》都逐一记述下来，还讲解了其中3000余年的政治、经济、文化等多方面的历史，《史记》的作者是司马迁，他是我国古代最伟大的史学家。生于公元前145年西汉时期的夏阳，他的父亲司马谈时汉武帝的***令，在父亲的熏陶和影响下，司马迁20岁时就开始游历全国。考证历史遗迹、了解风土人情，这为司马迁以后写《史记》积累了大量素材，发生了一件影响司马迁至深的事。汉朝大将李陵进攻匈奴，投降了匈奴，武帝大怒，想重罚李陵族人，司马迁没有像其他朝中大臣那样争相附和，而是为李陵辩护，希看天子宽恕，因此司马迁受到牵连，司马迁立志弃小义。名垂于后代，经过了20余年的专心著述，终于完成了究天人之迹。成一家之言的《史记》，通过阅读《史记》，我了解了很多历史知识。还让我熟悉到了我们中华民族的辉煌历史，让我知道了很多平时根本就没有听说过的历史典故，而且在《史记》中先容了很多的世家故事。还描述了很多的名人列传。