换个角度想问题读后感:换个角度看友谊的读后感400字

1.换个角度看友谊的读后感400字

在人的眼里似乎充满罪恶，狼也有母性的光辉，也懂得爱孩子……虽然，但是它们之间也有爱的存在。狼王梦”的母亲——紫岚。紫岚在绝境中生下四只狼崽，想把它们培养成狼王。在残酷的现实面前，四只狼崽相继死去。最后她只能将希望寄托在狼孙身上，我一直不明白紫岚为什么付出生命的代价，那是因为爱和梦想。所以紫岚不顾生命危险培养狼王；紫岚才会去咬捕兽夹；因为有爱，紫岚才会在与危险盘旋中生下狼崽……因为有梦想，紫岚才不顾一切的训练自己的后代；

2.有些事情上我们可不可以换个角度看待孩子，看待教育

很多事情上都可以换个角度看待孩子和教育。就好比上周天子学情商父母课堂中，老师跟大家就分享了一个例子，说当孩子想要一样跟家里类似的东西时，不要买“因为家里有个差不多的，于是拒绝孩子。有的孩子被拒绝次数多了渐渐的就不敢为自己争取了”有的家长反应是，可以告诉妈妈，你想要买这个的原因吗；

3.换一个角度看老师,老师只是装修工读后感怎么写

当人们读到一则材料，一篇文章或一本书，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，而产生一些感触、联想和体会，把这些感受行之于文，便是读后感。读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来，对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径。下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法。读是基础。读后感包括“读和感”所以读和感要求首先要精读原作“准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义”然后在此基础上对原作恰当的引述，这样不但有助于立论的确立“而且本身就是为立论服务的一个有力的论据”离开了对原文思想核心的理解和掌握，读后感就成了空中楼阁，而缺乏高度的语言组织和概括能力。写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主，对原文照抄照搬，则是学生写读后感的通病 其次，既不是离开原文的空发议论，也不是对原作内容的简单重复。而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念，一种情况是通过对原文思想的进一步阐发“来表现作者认识的深化”例如第四册课本中的练习。对何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗写读后感，就只要引原作要旨并加以阐发。另一种情况是作者在原作思想内容的基础上生发出来的新的观点，例如《多好的草地也会有瘦马》一文反映的是实际生活中哲理性的现象，从本文体现的普遍原理出发。可以获得关于人才问题的新的认识。即优越的条件能为人们创造更多的成才机会。良好的环境也必将对一个人的成才产生不可忽视的影响，不论是对原作思想内容的进一步阐释，还是在原作思想内容的基础上产生新的观念？都必须体现作者认识的进一步提高和深化，这样才算真有所感，感到了实处，联系实际是关键，读后感既要从原文出发。但又不能局限于原文就事论事，而要联系自己、他人、社会的实际。因为读后感的生命在于“所谓联系实际“一般包含两方面内容，一是联系现实生活中与材料有内在联系的人和事”以此来作比较、对照。二是要结合自身生活经历中一些有代表意义并所供材料联系紧密的生动事例，引用古今中外能证明论点的事例或富有哲理的理论论据，既可充实文章内容。也可深化中心论点。加强文章的说服力，读后感的写作过程，就是作者以原作的主题为指导，分析研究实际问题后。将获得的新的观念用文字表达出来的思维过程，为了进一步说明读后感的特征，将读后感与一般议论文加以比较，读后感是议论文的一种，它们都是表达作者对于客观事物的认识的，它们都是作者以已往的知识积累为前提。来分析和解决实际问题。从而得出对于客观事物的一般性结论的，作者认识某一客观对象时的知识前提，在作者大脑中是浑然一体的，缺乏专一性和单指性。而读后感的作者在认识某一客观对象时。

4.读后感怎么写

当人们读到一则材料，一篇文章或一本书，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，而产生一些感触、联想和体会，把这些感受行之于文，便是读后感。读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来，对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径。 下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法。 首先，读是基础。读后感包括“读和感”两个部分。“读”是“感”的基础，“感”因“读”而触发，没有“读”也就无所谓“感”，所以读和感要求首先要精读原作，准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义，然后在此基础上对原作恰当的引述。为下面的“感”酝酿情感，使“感”有坚定的基础，这样不但有助于立论的确立，而且本身就是为立论服务的一个有力的论据。离开了对原文思想核心的理解和掌握，读后感就成了空中楼阁，而缺乏高度的语言组织和概括能力，写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主，对原文照抄照搬，面面俱到，则是学生写读后感的通病 其次，感是核心。这里的感，既不是离开原文的空发议论，也不是对原作内容的简单重复，而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念，是心灵的闪光，是认识的飞跃。一般地说，读后感的“感”有两种情况。一种情况是通过对原文思想的进一步阐发，来表现作者认识的深化。例如第四册课本中的练习，对何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗写读后感，就只要引原作要旨并加以阐发。另一种情况是作者在原作思想内容的基础上生发出来的新的观点。例如《多好的草地也会有瘦马》一文反映的是实际生活中哲理性的现象。从本文体现的普遍原理出发，可以获得关于人才问题的新的认识。即优越的条件能为人们创造更多的成才机会，良好的环境也必将对一个人的成才产生不可忽视的影响。但是如果不努力，对良好的环境不加以利用，客观条件再好，又有什么用呢？因此，不论是对原作思想内容的进一步阐释，还是在原作思想内容的基础上产生新的观念，都必须体现作者认识的进一步提高和深化，力求新颖别致，切忌蜻蜓点水，不深不透，这样才算真有所感，感到了实处。 再次，联系实际是关键。读后感既要从原文出发，但又不能局限于原文就事论事，而要联系自己、他人、社会的实际，有的放矢，展开联想，深入挖掘，写出“感受”的普遍意义来。因为读后感的生命在于“联系实际，有感而发”。所谓联系实际，一般包含两方面内容，一是联系现实生活中与材料有内在联系的人和事，以此来作比较、对照。二是要结合自身生活经历中一些有代表意义并所供材料联系紧密的生动事例。通过丰富的联想，引用古今中外能证明论点的事例或富有哲理的理论论据，既可充实文章内容，也可深化中心论点，加强文章的说服力。所以从本质上讲，读后感的写作过程，就是作者以原作的主题为指导，分析研究实际问题后，将获得的新的观念用文字表达出来的思维过程。 为了进一步说明读后感的特征，将读后感与一般议论文加以比较。读后感是议论文的一种。和一般议论文一样，它们都是表达作者对于客观事物的认识的。它们都是作者以已往的知识积累为前提，来分析和解决实际问题，从而得出对于客观事物的一般性结论的。对于一般议论文来说，作者认识某一客观对象时的知识前提，在作者大脑中是浑然一体的，缺乏专一性和单指性，而读后感的作者在认识某一客观对象时，离不开知识和生活经验的积累，但知识和生活材料之间似乎还缺少一个契机，还没有形成一个凝聚点，原作则对于作者起了一种启迪作用，是作者认识深化的动因，由于这种启迪，才使作者以往的知识聚集在一个焦点上，使某一客观对象的本质为作者所把握，从而产生新的飞跃。 那么，读后感的结构应是怎样的呢？它可用“引——议——联——结”四个字加以概括。 “引”就是用叙述的方法转引材料：或引观点。或引有关内容。但“引”不是照抄。而应该用概括的语言把所需材料简明扼要地引述出来。 “议”就是以所引原作的思想观念为基点生发开去发表议论。在叙述结束时，用一两句话点明原作所包含的中心，使文章中心明确，观点鲜明，为统率下文所展开的丰富联想。 “联”就是在原文基础上，结合社会生活的实际来谈，或者把有内在联系的人和事作比较，使发表的感想有较强的针对性和现实感。 “结”就是对全文的题旨有所归纳或总结，或强调中心，或提出希望，或表明态度等。 除“结”之外，其余部分的次序可根据具体情况灵活变动。 读后感写作其实并不难，只要坚持经常练笔，积极思考，认真积累写作材料；关心生活，观察生活；同时学一些写作理论，掌的一些程式，肯定会使自己的文章异彩纷呈。

5.读后感的开头怎么写

[读后感怎么开头]读后感怎么开头开头一般是：我读了...一文使我深受感触2.翻开书,不禁让我想起...3.或者引用名言开头,在引出内容结尾一般是：1.这片文章是我深受启发...2.良久,我沉思着...下面是几个例子：是出自《过零丁洋》这首诗的,读后感怎么开头.今天我阅读了《过零丁洋》,一幅动人的画面出现在眼前...2.《朝花夕拾》这本书是鲁迅先生晚年的作品,而这部散文集中所写的,又全是先生幼年时期的事情.幼年的事情到了晚年再去回想,犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取,虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳,但夕阳的映照却使它平添了一种风韵,而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷.结尾：1. 《过零丁洋》这首诗像我的照明灯,告诉我要热爱祖国,伴随着我踏向未来的征程.2.童年已渐渐遥远,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由. 当你遇到船在暴风雨中遇难时,当你独自一人漂流到一个荒无人烟的孤岛上时,还是自信地面对?……在这种种灾难同时降临在我们面前时,我想鲁滨逊他给我们做出了最好的选择.二十八年的荒岛生活,可以说给了鲁滨逊一个非凡地人生.与世隔绝,但重不放弃一丝一毫对生命的希望.他凭借人类独有的智慧和灵巧的双手,他对生活永不放弃的信念到底从何尔来,因为二十八年对于人类来说并不是一个短暂的数目.古人云：是成功最重要的一步.我想正是因为鲁滨逊他做到了这点,才能在逆境中生存下来.鲁滨逊虽然只是个小说中的人物,但他的事迹却令无数的后人成为了不怕困难与挫折的生活中的强者,为他们的事业成就打下了很好的基矗同样他在我眼里是一段传奇,他用他对逆境的百折不挠、坚韧不拔、不畏艰险和永不放弃的精神为我们谱写了一段世人尊敬的传奇.【扩展阅读篇】所谓,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想”可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,要读好原文,读后感[1]“的基础.走马观花地读”可能连原作讲的什么都没有了解,读得肤浅”当然也感得不深.只有读得认真?并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题.二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.四、要处理好“的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.五、叙原文不要过多,要体现出一个“字.六、要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,力求做到“能写出体会.七、要选择材料.读是写的基础”只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会,只有认真读书才能找到读感之间的联系点来;这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在,感“切记要联系自己的生活实际.九、要符合情理、写出真情实感.写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写,体会“为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受”绝非,检讨书“保证书“.③要写出独特的新鲜感受”力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.④禁止写成流水账,编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.(2)概——概括本文的主要内容!要简练,而且要把重点写出来.(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出,的内容后”读“进行一番评析.既可就事论事对所”的内容作一番分析”也可以由现象到本质;由个别到一般的作一番挖掘,对寓意深的材料更要作一番分析;亮“出自己的感点.要选择感受最深的一点”用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\,.这个观点句表述的;就是这篇文章的中心论点.\,观点句\在文中的位置是可以灵活的;可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,则无\.因此;要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会,对同样一本书或一篇文章;更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\,露馅\认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\大锅饭\缺少必要的考评机制;为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件;打破\,铁饭碗\废除大锅饭的必要性.四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感;不能写出诸多的感想或体会;就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.初中作文课中,除了写\,读后感\,老师还会要求同学们在看完一部电影;电视片或参完某一展览后写\观后感\,"观后感的写法与读后感是一样的;只需在第一部分简述所观的内容;然后引出观点;展开论述就可以了.五、写景、物的读后感应该怎样写(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分“略去与感想无关的东西.(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点”用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为,.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.,观点句“也可以在篇末或篇中.初学写作的同学“

6.南京南京读后感1000字 一篇

观后感1000字（一）最近我观看了爱国主义优秀电影作品——《南京！我深有感触。虽然只有整整130分钟时间，但是我深感压抑。摇晃的镜头晃得我想吐，很长时间都没有过这种窒息的感受了。刚开场的时候，被枪声、炮声吓怕了。惨不忍睹的杀戮，血流成河，生灵涂炭。南京城成了一个死城，深深震撼了我。身为一个女性，更令我震撼的是……我想改编莎士比亚的名句：这里说的举手，不是指对南京侵略者日本人的投降，而是在这部历史灾难大片《南京！》里上百名妇女举手自愿牺牲自己做慰安妇，为安全区的民众换取过冬的物资那个震撼人心的场面。每一只上扬的手，都像一支灼灼扑动的火炬，放射出民族尊严的光辉。每一个举手的妇女，令70多年后的我们动容、惊心、泪流满面。她们的牺牲与毅然走入刑场、高喊'中国不会亡'的中国士兵的牺牲一般高贵而沉重，像两记重锤捶打在历史的鼓面，动人心魄，教堂妇女举手一幕是《南京！》继中国军人江边就义后的第二个高潮。令这部灾难电影，回肠荡气。

7.林家铺子 观后感

sgx09林家铺子终于倒闭了。兢兢业业的林老板坚持了很久，想了能够想到的所有办法去拯救自己的铺子，林家铺子倒闭了。那么谁倒闭了林家铺子？林老板只是在乱世中开了一个杂货铺，林老板只是想用自己的双手来养活自己全家老小。林老板却感受到了莫大的压力。爱国积极分子抵制东洋货；的买东洋货的店铺；普通百姓由于时局动荡没有闲钱去购置林老板的店铺中的东西。林老板不想就这么放弃，他咬着牙卖了妻子的嫁妆去斋斋那些孤魂野鬼。终于被封的林家铺子又一次开张了。林老板做了很多准备，他的铺子做了重新归置，货品上的东洋的标签已经不见了，他抖擞精神的等待自己的店铺能够兴旺起来。赶市的乡下人一群一群的在街上走过来，他们在林老板热切的目光中不吝的赞扬着林老板的货品，林老板很卖力的卖着货物。可是一件货品没有出去，一个洋钱都没有进来，乡下人又一次回来并且挎着的篮子里或空或盛有少量的米。