小学六年级假期读后感:小学六年级作文读后感400字

1.小学六年级作文读后感400字

读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，里面再打上几根木桩来挂吊床。他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，这真是老天的恩惠。鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，鲁滨孙有了生活的口粮。造船回乡，光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。一切希望都破灭了。这个希望才重新油然升起！孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，把小岛经营得有条不紊。

2.小学4~6年级指定暑假读后感的书

学习不在于学的科目的多少，比如学绘画、学舞蹈、学提琴，若你什么都学，不深入下去，而如果精于一门，在一门上下功夫，在完全掌握了一门后再学另一门，也未尝不可。就专于一门。比如只研究数学，当一名数学家；只研究音乐，或只现就科学，当一名科学家。做任何一件事都深入下去，无论学哪一门课程，我都要深入地去学。

3.小学生六年级读后感

一般可以用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。读”做到议论，叙述，抒情三结合。写读后感应以所读作品的内容简介开头，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。

4.2016年寒假小学生推荐书目适合小学4到6年级学生，读后感，怎么写

一般可以用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。要符合情理、写出真情实感。注意不要写成流水账

5.小学六年级朝读经典读后感

读诗词能净化人的心灵，记古文能教人怎样做一个品格优良的人。因此我们学校也要求我们读记《经典诵读》，不但能够净化我们的心灵，这难道不是一举两得吗？读了这么长时间的《经典诵读》，我最喜欢的一句论语是：司马牛忧曰：死生有命：富贵在天“四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也，司马牛忧愁地说？唯独我没有：‘生死有命“富贵在天’，你只要对待所做的事情严肃认真。你为什么要烦恼自己没有兄弟呢，我也是这样想的。如果自己表现的十分谦卑恭敬有礼貌，大家一定都会接纳你的，但是自己如果摆出一副骄傲自大，对别人不屑一顾的样子，肯定没有人会理睬自己。更别说是接纳？甚至会讨厌自己”朋友之间就应该互相帮助，而不是在旁边落井下石，一味的冷嘲热讽，这样的人谁会接纳你，谁会欣赏你，反而对人宽厚热忱的人总会得到别人的欣赏。看了《经典诵读》，我从中学会了许多，人与人之间要互相谦让。互相尊重，你尊重别人一分。别人就会还敬你十分？

6.小学六年级 《三国演义》读后感

《三国演义》读后感 《三国演义》写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期,群雄割据(官渡之战,三分天下和天下归晋. 黄巾之乱是从桃园三结义开始,讲了黄巾起义之后,出现了刘备,曹操等英雄,而东汉政权也快灭亡了. 董卓之乱是讲董卓入京前后的故事,从何进与十常侍对战到少帝逃出京城,结果被董卓救驾.董卓入京后收买了猛将吕布,逼得群雄联军伐董卓,但是董卓最后也被吕布所杀. 群雄割据是讲董卓死后,中原诸侯群龙无首,即北方的袁绍与公孙瓒,江东地区孙策的崛起,中原地区曹操,袁术之间的战争. 再后来的三分天下和天下归晋我就不一一细说了,最主要的我想谈谈自己对三国演义的一些认识和看法. 在《三国演义》中,我最欣赏的就是曹操了,虽然为了突出刘备的仁义,但是他的军事才能仍然没有抹杀.他在几年的东征西战中,他是三位郡主中最有才干的,后来晋国才能统一天下,所以他是一位真真正正的英雄. 对于人才的求贤若渴,也是曹操值得欣赏的地方,曹操为了选拔更多的人才,打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准,于公元210年春天下了一道《求贤令》.曹操在令中一开始就总结历史经验,认为自古以来的开国皇帝和中兴之君,没有一个不是得到贤才和他共同来治理好天下的,曹操立足现实,指出现在天下未定,正是求贤最迫切的时刻.他希望在左右的人不要考虑出身,帮他把那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来,曹操于公元214和217年又下了两道《求贤令》,

7.小学六年级全阅读读后感

如何写读后感!读后感”一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“才有写,的条件.二、选择重点作感点”一本好书和一篇好文章可：必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,现实针对性最强,最善于写的感点,