读滥竽充数读后感感:《滥竽充数》读后感

《滥竽充数》读后感

《滥竽充数》读后感 学了《滥竽充数》以后，使我明白了一个道理，不管做什么事，会就是会，不会就是不会，不要做没有真正本领，知之为知之“不知为不知，寓言中。南国先生不会吹竽”而混在行家里凑数，不会总是不会，还是被迫走出了皇宫的大院子，刚学这则寓言时，自己还以为是一个离自己很遥远的一个故事。可仔细琢磨起来，这则寓言的寓意真是回味无穷。在平常的生活中，向滥竽充数这样的事情很多。背课文时，有的同学不会被：嘴形对不上，声音不敢出，糊里糊涂的乱背一气，到头来还是自欺欺人，可有的能倒背如流，自己心里也踏实，老师也放心，你是否也在干这种傻事呢，那就快快停止吧？

写成语滥竽充数读后感该怎么写300字

《滥竽充数》读后感今天,我读了一篇成语故事叫做《滥竽充数》.《滥竽充数》这篇文章讲的是：齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一齐吹给他听.有个南郭先生从来不会吹竽,居然得到了和别人一样的俸禄.齐宣王死了,他的儿子齐湣王也很喜欢听吹竽,可是他不要许多人一起吹,而要一个一个地吹给他听,南郭先生只好逃走了.读了这个故事以后,我为南郭先生感到悲哀,如果南郭先生学会了吹竽,

结合自相矛盾滥竽充数读后感

探路者TREK写好读后感读《滥竽充数》有感《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹竽，混进齐宣王的吹竽队里。齐宣王死了，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连夜逃走了。读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小联盟，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。记得以前，语文老师要求我们多读、多背、多写，然而我并不在乎，每当齐背时，我便是摇头晃脑，装模作样，因此每到考试时，我总是名落孙山。现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那样不学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，要想干一番大事业。就必须有真才实学，决不能华而不实、弄虚作假、自欺欺人，实践出真知——读《小马过河》有感小马要过河。不知深浅，牛大伯说水浅，能趟过去，可在一旁的松鼠告诉它。水很深。

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原发布者:探路者TREK写好读后感读《滥竽充数》有感《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹竽，却装腔作势，混进齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连夜逃走了。读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小联盟，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。记得以前，语文老师要求我们多读、多背、多写，成绩才能踏踏实实。然而我并不在乎，每当齐背时，我便是摇头晃脑，装模作样，就会一下就算了，因此每到考试时，我总是名落孙山。现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那样不学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二等废物”。要想干一番大事业，就必须有真才实学，学习也一样，决不能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。实践出真知——读《小马过河》有感小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大伯说水浅，能趟过去。可在一旁的松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没了主意，它的妈妈让它多想想，试一试。于是小马按着妈妈的话终于过了河。由此，我不禁联想到“实践出真知”这句话。小塞涅卡曾经说过：“一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。”可见实践的重要性。还有一个这样的故事，相传古代英国把西红柿只作为观察植物，谁也不敢试着吃一吃，认为

读后感怎么写

往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，而产生一些感触、联想和体会，把这些感受行之于文，读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来，对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径。下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法。读是基础。读后感包括“所以读和感要求首先要精读原作“准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义”然后在此基础上对原作恰当的引述，这样不但有助于立论的确立“而且本身就是为立论服务的一个有力的论据”离开了对原文思想核心的理解和掌握，读后感就成了空中楼阁，而缺乏高度的语言组织和概括能力。写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主，则是学生写读后感的通病 其次，既不是离开原文的空发议论，也不是对原作内容的简单重复。而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念，一种情况是通过对原文思想的进一步阐发“来表现作者认识的深化”对何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗写读后感，就只要引原作要旨并加以阐发。另一种情况是作者在原作思想内容的基础上生发出来的新的观点，例如《多好的草地也会有瘦马》一文反映的是实际生活中哲理性的现象，从本文体现的普遍原理出发。可以获得关于人才问题的新的认识。即优越的条件能为人们创造更多的成才机会。良好的环境也必将对一个人的成才产生不可忽视的影响，不论是对原作思想内容的进一步阐释，还是在原作思想内容的基础上产生新的观念？都必须体现作者认识的进一步提高和深化，这样才算真有所感，联系实际是关键，读后感既要从原文出发。但又不能局限于原文就事论事，而要联系自己、他人、社会的实际。因为读后感的生命在于“所谓联系实际“一般包含两方面内容，一是联系现实生活中与材料有内在联系的人和事”二是要结合自身生活经历中一些有代表意义并所供材料联系紧密的生动事例，引用古今中外能证明论点的事例或富有哲理的理论论据，既可充实文章内容。也可深化中心论点。加强文章的说服力，读后感的写作过程，就是作者以原作的主题为指导，分析研究实际问题后。将获得的新的观念用文字表达出来的思维过程，为了进一步说明读后感的特征，将读后感与一般议论文加以比较，读后感是议论文的一种，它们都是表达作者对于客观事物的认识的，它们都是作者以已往的知识积累为前提。来分析和解决实际问题。

读后感怎么写？

读后感就是读了一本书，一段话，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感的格式（简单的说）：第一段 把书中主要内容，作者写了什么，想表达什么。第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，我觉得哪哪哪比较好，第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，那么这篇读后感基本就出来了当然 不一定就三段中间可以自己分，详略得当就好但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。首先要审清题目。在写作时，力求做到“能写出体会”其次要选择材料;读是写的基础。只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会，只有认真读书才能找到读感之间的联系点来；这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章，写读后感应以所读作品的内容简介开头，再写体会，原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。切记要联系自己的生活实际，写读后感的注意事项，①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述：不能脱离原文任意发挥，应以写，体会“②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受。检讨书“③要写出独特的新鲜感受”力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。在许多人的眼中是非常可怕的：失去生活的希望，如果失败战胜不了你，成功必定属于你，著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬汉子，《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经历。在连续八十四天没有打到一条鱼后。他终于发现了一条巨大的大马林鱼。老人费尽心力，等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来，最后鲨鱼们吃光了大马林鱼。老人凭着顽强的意志胜利返航。

读后感的开头怎么写

[读后感怎么开头]读后感怎么开头开头一般是：我读了...一文使我深受感触2.翻开书,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起...3.或者引用名言开头,在引出内容结尾一般是：1.这片文章是我深受启发...2.良久,我沉思着...下面是几个例子：是出自《过零丁洋》这首诗的,读后感怎么开头.今天我阅读了《过零丁洋》,一幅动人的画面出现在眼前...2.《朝花夕拾》这本书是鲁迅先生晚年的作品,而这部散文集中所写的,又全是先生幼年时期的事情.幼年的事情到了晚年再去回想,犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取,虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳,但夕阳的映照却使它平添了一种风韵,而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷.结尾：1. 《过零丁洋》这首诗像我的照明灯,告诉我要热爱祖国,好好学习;伴随着我踏向未来的征程.2.童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由. 当你遇到船在暴风雨中遇难时,当你独自一人漂流到一个荒无人烟的孤岛上时,当你受到没有食物,没有房屋,没有衣服,没有一切时,你会怎样做?还是自信地面对?是勇敢地去接受,还是懦弱地逃避?……在这种种灾难同时降临在我们面前时,我想鲁滨逊他给我们做出了最好的选择.二十八年的荒岛生活,可以说给了鲁滨逊一个非凡地人生.与世隔绝,但重不放弃一丝一毫对生命的希望.他凭借人类独有的智慧和灵巧的双手,.有时我禁不住感叹,他对生活永不放弃的信念到底从何尔来,因为二十八年对于人类来说并不是一个短暂的数目.古人云：怒马十驾;是成功最重要的一步.我想正是因为鲁滨逊他做到了这点,才能在逆境中生存下来.鲁滨逊虽然只是个小说中的人物,但他的事迹却令无数的后人成为了不怕困难与挫折的生活中的强者,为他们的事业成就打下了很好的基矗同样他在我眼里是一段传奇,他用他对逆境的百折不挠、坚韧不拔、不畏艰险和永不放弃的精神为我们谱写了一段世人尊敬的传奇.【扩展阅读篇】所谓,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想”可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点,要读好原文,读后感[1]“的基础.走马观花地读”可能连原作讲的什么都没有了解,读得肤浅”当然也感得不深.只有读得认真?才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.其次,排好感点只要认真读好原作,反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题.二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.四、要处理好“做到议论,叙述,抒情三结合.五、叙原文不要过多,字.六、要审清题目.在写作时,力求做到“能写出体会.七、要选择材料.读是写的基础”只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会,只有认真读书才能找到读感之间的联系点来;这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在,切记要联系自己的生活实际.九、要符合情理、写出真情实感.写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写,为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受”.③要写出独特的新鲜感受”力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.④禁止写成流水账,编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.(2)概——概括本文的主要内容!而且要把重点写出来.(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出,进行一番评析.既可就事论事对所”的内容作一番分析”也可以由现象到本质;由个别到一般的作一番挖掘,对寓意深的材料更要作一番分析;出自己的感点.要选择感受最深的一点”用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\,.这个观点句表述的;就是这篇文章的中心论点.\,观点句\在文中的位置是可以灵活的;也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,则无\要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会,对同样一本书或一篇文章;更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\,露馅\认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\大锅饭\缺少必要的考评机制;为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件;打破\,铁饭碗\废除大锅饭的必要性.四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感;不能写出诸多的感想或体会;就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.初中作文课中,除了写\,读后感\,老师还会要求同学们在看完一部电影;电视片或参完某一展览后写\观后感\,"观后感的写法与读后感是一样的;只需在第一部分简述所观的内容;然后引出观点;展开论述就可以了.五、写景、物的读后感应该怎样写(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分“略去与感想无关的东西.(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点”用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为,观点句“