《正能量》读后感800字:急求《正能量》800字左右读后感，

急求《正能量》800字左右读后感，

能量一词所用领域广泛，不同的人在不同的环境以及不同的生命阶段都会从不同的方面来理解能量一词的含义。能量也在不断地被哲学化，成为了人类所面对的物质世界的重要属性之一，是对物质运动的描述。现实生活中使用能量一词，已远远超越了它本身所承载的物理学含义。它很神秘地伴随着我们生活的方方面面，尤其是在表征人的某方面的能力的维度时使用频率很高。最近读了一本书《正能量》，本书侧重于从心理学的角度用大量的心理实验验证了心理学家的一些推断，颠覆了以往个体经验冲突过程中所形成的一些观点、态度和思维方式，没有办法去做这些专家曾进行的各种实验，只能凭借他们的一些观点做些主观的不太负责的判断，重新审视自己的情感、情绪、生活态度、生活方式、思维方式等，寻找根源，如何激发人的正能量，让人能健康快乐地面对生活、工作、人际交往等，我对其中的某些案例进行反思，结合自己的理解，有两点肤浅的认识，调整自己的情绪体验，学会让自己真正地快乐起来。微笑表达快乐的逻辑，微笑是人的一种面部表情而已，然而能令人微笑的因素是什么，人的存在是与人所产生的各种需要同一的？人的需要是否得到满足一直是衡量人是否快乐的标志，由此人的快乐也是多变的，人的快乐体验是在需要得到满足的过程中表现出来的，无法断定人最快乐的时候就是需要得到最彻底满足的时候，快乐是人生存的出发点，经验的理解，需要得到满足，人就会快乐，快乐人就会微笑，原理表述了微笑和快乐的另一种关系“强调人微笑了”心理就快乐了，人的正能量就增加了，所以要想快乐就得面带微笑，每天都要面对学生。每一个学生都是一个快乐的天使，学生的快乐成长就是老师的快乐追求，培养和教育孩子不是一个简单得用一个快乐就能涵盖得了的，孩子任何一方面素养的缺失都表现为人格的不完善以至不完美，都是教育的失败。一个连微笑的表情都没有的老师怎么能培养出心灵快乐的学生，老师的教育真的应该从微笑做起，老师的微笑不但会使自己快乐，更重要的是能把他或她的快乐传递给学生，微笑就成为了一个情价比非常高的情感投入方式，微笑能降低学生对教育的防范心理，能拉近师生的心理距离，微笑能带给学生春天般的温暖，激发他们努力克服困难的信心；微笑能传递爱的力量，感染他们感受爱；老师的微笑能换回教育的成功，老师能不快乐吗。规则与角色（身份认同）如果离开了法的限定“人的行为方式和习惯及至心理都会快速扭曲”人的正负能量之间发生了特定的变化“给教育提出了严肃的课题”本书讲述了一个津巴多监狱实验，该实验的结果远远超出了实验设计者的预期，至使不得不中止实验。但该实验带给人的思考是深刻的，人们的身份认同感源于他们的姓名、服饰、样貌“在监狱实验中”因此他们失去了原有的身份意识“开始对自己的身份产生认同。我联想到我们的学生教育问题，在一部分学生身上存在的不良习惯诸如精力不集中、语言不文明、作业不认真、学习不努力、做事不专一、写字不工整、教育不改正等导致学生综合素质低，很多行为不是学生该有的。他们对自己的身份认同出现了问题，有的习惯是受生活环境影响形成的。有的习惯受家长的教育观点和态度影响形成的，还有的习惯和共同交往的同伴的行为习惯有关，学校的教育期待与他们的习惯有冲突的时候。传递给社会，学生能健康成长。

《正能量》读后感600字

我没读过《正能量》，不过给你提供一篇关于正能量的文章，希望对你有所帮助：心情可以是能量，知识可以是能量，精神也可以是能量……一个人如果不好好地利用，但一个人若是能够将心灵释放，他就可以支配心情、支配知识、支配精神……这样它就具备了充足的、一种伟大的能量，正能量。如正直、幸福、同情，智慧、忠心、帮助……就是说；一个人能够见义勇为，为朋友两肋插刀，善于动脑解决问题等等诸如此类的正的行为，与他相处不会受欺骗，觉得他容易接近、容易交流，心中十分有安全感，那么他就有着伟大的正能量，在我们身边处处洋溢着正能量。里面堆满了充满了爱心的钱，然而却不见面值更大的钱币出现于此，偶然瞥见一个小小的捐款箱，忽地眼前红光一闪。或许捐款者并不富裕、并不有名！他却勇于拿出面值最大的钱，有爱心乐于助人也会是人的本性。但捐款者真的比我们有爱心吗，我们可以少花一点零花钱？但成千上万张就可以改变命运，我身为英语课代表。抱作业、送卷子自然是我的职责，考试自然很紧张。所以送卷子我也得尽可能快，呼啦一下卷子全掉在地上，我赶紧蹲下捡。

《正能量》读后感?

和解day坚持正能量，人生不畏惧张超在阅读之前看到这本书的名字《正能量》以及下面的一句话“坚持正能量，人生不畏惧。这本书是写积极向上的东西，这本书应该很枯燥，然而当我打开书籍。才发现自己错了，这本书一上来就要改变自己的行为——撕书，书籍是圣贤之道，十年寒窗无人问“的想法以及做法到现在看来依然是一种不好的表现“毕竟读书上学还是平常百姓走向人生巅峰的捷径”可这本书偏偏这样写了，而我迟疑了数秒后偏偏这样做了。而且撕过之后竟有种神清气爽之感，才能提升正能量。常识告诉我们，某些事件和想法会让你产生某种情绪！而这种情绪反过来会影响你的行为，我们常常通过观察人们的面部表情来判断别人的情绪，面部沮丧。说明他不开心：说明这个人很快乐；情绪和行为之间是互相影响的，人们微笑是因为快乐。同时人们也会因为微笑而变得更加快乐，书中讲了很多例子和理论，发现这些理论是正确的，与皱眉的人相比。

正能量读后感

我觉得，青春正能量，因为在青春，唯一拥有的就是激情，而正是激情，才能带给我们无穷的正能量。激情就像风，吹皱起一池春水，有人回忆青春时。或长吁短叹，或后悔不迭，激情之于青春还是必不可少的。就像仲夏的鸣蝉，少了它们便少了许多乐趣，激情是对青春最好的诠释。王国维先生对人生曾有过经典的阐述，他认为人生有三层境界。昨夜西风凋碧树，独上高楼，第三层境界，众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，我认为他所说的第二层境界正是激情青春的生动写照，是三层境界中至关重要的一层。因为只有怀有无限的激情，坚定地追寻自己的理想。为伊消得人憔悴，也才能在此基础上达到更高的人生境界“处于青春阶段的我们，要以昂扬的激情诠释生命的意义。为实现远大的目标而不断努力，青春之路总免不了凄风苦雨，激情往往可以使我们对未来充满希望，从而以坦然、冷静的心态面对困难。问题之中包含着解决问题的办法：遇到困难了——假如生命给了我们一个困难的境遇，它同时也给了我们应付这些困难的能力。只要我们怀有激情。就可能走过人生的逆境，看到希望的曙光，激情有时也像一朵蔷薇。虽美丽却有刺，会带给我们伤害，富兰克林说，上帝要毁灭一个人。必先使他疯狂，肆意释放激情容易导致自制力丧失，在成长的道路上：有些人肆无忌惮地释放着激情“或在灯红酒绿中迷失自己。

《青春正能量》 读后感 700字

什么是青春正能量，我觉得，青春正能量，就是激情，因为在青春，我们一无所有，唯一拥有的就是激情，而正是激情，才能带给我们无穷的正能量。激情就像风，“风乍起，吹皱起一池春水”。于是，有人回忆青春时，或长吁短叹，或后悔不迭。尽管如此，激情之于青春还是必不可少的，就像仲夏的鸣蝉，隆冬的雪花，少了它们便少了许多乐趣。可以说，激情是对青春最好的诠释。王国维先生对人生曾有过经典的阐述。他认为人生有三层境界，第一层境界，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。第二层境界，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三层境界，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。我认为他所说的第二层境界正是激情青春的生动写照，是三层境界中至关重要的一层。因为只有怀有无限的激情，坚定地追寻自己的理想，才会“为伊消得人憔悴”，也才能在此基础上达到更高的人生境界。所以，处于青春阶段的我们，要以昂扬的激情诠释生命的意义，为实现远大的目标而不断努力。当然，青春之路总免不了凄风苦雨，云重雾冷。每当此时，激情往往可以使我们对未来充满希望，从而以坦然、冷静的心态面对困难。拿破伦·希尔曾这样写道：“遇到困难了，那好。问题之中包含着解决问题的办法。”也就是说，遇到困难了——假如生命给了我们一个困难的境遇，它同时也给了我们应付这些困难的能力。只要我们怀有激情，迎难而上，就可能走过人生的逆境，看到希望的曙光。激情有时也像一朵蔷薇，虽美丽却有刺，会带给我们伤害。富兰克林说：“上帝要毁灭一个人，必先使他疯狂。”肆意释放激情容易导致自制力丧失，使人陷入困境。在成长的道路上，有些人肆无忌惮地释放着激情，或在灯红酒绿中迷失自己，或在花前月下虚度着时光。所以，总有人慨叹“来如春梦几多时，去似朝云无觅处”，徒留悔恨在心中。因此，我们要以理智的态度有节制地展示激情。青春短暂，激情易逝，让我们珍惜这充满激情的青春正能量吧，让激情在理智中迸发，让我们在激情飞扬的青春之路上且歌且行，描绘出绚丽的人生画卷。

来点给力的正能量读后感300字左右

自从我拿到林正刚先生的著作《正能量》这本书，发现这一小部分内容就已经很触动自己的内心，迫不急待的要将这些感触写下来。《正能量》这本书中，知识第三。我把这种条件用到学习上也是一样的。因为在学校学习就是我们学生的职业。虽然知识排在第三，但如果没有持续的学习精神，就很难持续做到专业，对专业的要求是不一样的，特别是知识经济时代，知识更新如此之快。但现实中。

有关正能量书籍的读后感

《鲁滨孙漂流记》读后感　 二十八年，一个令人惊讶的数字，一个不可思议的数字！就在海上漂泊了二十八年！　 这是我看过这本书后最大的感触。一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，我整天悲痛着我这凄凉的环境“没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子，做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样；他用自己的双手，创造了自己的小王国，　 鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道。我的脾气是要决心做一件事情：不成功决不放手的“我要尽全力而为，我就不肯被淹死，我就不肯倒下……，他没有助手，所以做任何事情都要花很大的劳力”连做一块木版都要四十二天，他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望。总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，的住所…… 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的，我不禁反省自己“如果我流落到孤岛”能活几天。会劈柴？会打猎做饭？

谁能帮我写一篇《正能量》读后感作文大纲

拜读了这本《正能量》，让我感受颇多。用表现这种张力的形式去做，就会让能量变成积极向上，成为正能量。一个劲的不用行动而只是用思维在自己的脑海里打转转，那么一个人就会消沉下去。全书语言文字浅显易懂，很少有深奥的或者含义复杂的语句和名词。我原来读过佛洛依德的梦的解析，实在是生涩难懂。用的都是大白话，所举的事例都是信手拈来就能做到的。快乐指数在我们的生活中扮演着很重要的角色。为了提高你的快乐指数，将这种微笑的方法应用到你的日常生活中去吧。画两张你开怀大笑时的自画像吧，提醒自己经常微笑。尽量把自己画得幽默、快乐一些。将大的画像挂在家中显眼处，小的画像放在钱包或钱夹中，让它们时时提醒你记得微笑。华盛顿大学的心理学家们把两个高尔夫球球座分别放在实验参与者的两道眉毛间，然后让他们做一些面部动作。其中一组实验参与者要通过挤眉头等方式让两个高尔夫球座相碰，这样就形成了一种不悦的面部表情。而另一组实验参与者要确保两个高尔夫球座分开，这样就形成了一种更加中立的面部表情。这类实验中最有名的，恐怕当属德国研究者们的实验了。实验参与者中，一半要用牙齿保持一支笔水平固定(面部形成微笑的表情)，另一半要用嘴唇衔住笔(面部形成皱眉的表情)。保持球座分离、用牙齿咬住笔的实验参与者们顿时感到自己变得快乐起来。研究人员证实了莱尔德实验结果的真实性以及詹姆士理论的正确性。行为真的能够影响情绪，人们有可能随心所欲控制情绪，激发内心的正向能量。真实情绪的回忆带动了实验参与者生理上的变化。生气时人心率提高、体温下降，快乐时心率降低、体温上升。当实验参与者作出相应的面部表情时，生理上的变化也是如此。当他们作出恐惧的表情，他们的心率迅速提高、体温下降；当他们脸上挂着微笑。