《丑石》读后感400:小学五年级下册《走进书里去》丑石读后感

小学五年级下册《走进书里去》丑石读后感

要写好读后感，最首要的需要他读懂文章的意义，思考相关的感受。读后感重在感，要使感想真实、有价值，就一定要感得情真意切，当然要合乎所读文章价值取向。

求贾平凹的丑石读后感

丑”而不为人欣赏的东西，也有美的价值；默默忍受、坚定不移、甘于寂寞的品质”不屈于误解和寂寞生存的精神是伟大的。

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在我们的生活中，表面上一无是处。可要是真正把自己表现出来，却是很优秀的，我们班里就有这样的一块。丑石“他是位个子高高的男生”没什么地方出类拔萃，可再一次校艺术节闭幕式上，他居然表演了拉丁舞。跳得还不错，他那潇洒的动作，使我们对他刮目相看。这正是不鸣则已，一鸣惊人。不飞则已，0̀。7̀免登记卡售q̀

《丑石》读后感10字

又一次捧起贾平凹的那篇《丑石》，还有丑石所蕴涵的那种不屈于寂寞的精神。它的模样像牛一样；也不能供来浣纱捶布；丑石无人喜欢，小孩子讨厌它，大人们咒骂它。正是这块遭人唾骂、在污土和荒草里沉睡了几百年的丑石，却被天文学家认为是块陨石，说它是件了不起的东西，后来又将它运走加以研究。不正是丑石内在的价值折射出的金子般的闪光点吗？其实人也是一样——是金子，在场导演给他的评价是：毫无演技，略懂跳舞。然而艾斯泰尔并未因此丧失信心，他将这张写有评语的纸裱起来挂在比弗利山庄的住宅中用来提醒自己，并通过勤奋的努力最终成为一名电影舞星。艾斯泰尔当时与贾平凹笔下的丑石有某些相似之处，尽管他并未遭到太多人的歧视，而他最后的成功不正显示了他的内在才华吗？贝多芬的老师说贝多芬绝不是当作曲家的料儿；爱因斯坦的老师曾给爱因斯坦写了“满脑子不切实际的幻想”哲学家苏格拉底曾被人贬为“让青年堕落的腐败者”为什么他们能受到全世界人民的尊敬和爱戴呢，因为他们有永不服输的志气？有货真价实的学问，发挥不出长处，找不到合适的工作就抱怨，暂时的受挫正是对人的意志和信念的严峻考验。就会永远被埋在地下，却总以为自己是块，抱怨这个世界对他不公平。

丑石读后感 初一水平 写好了给50-100

又一次捧起贾平凹的那篇《丑石》，我仍是爱不释手。让我喜爱的，不仅是作者的生花妙笔，还有丑石所蕴涵的那种不屈于寂寞的精神。丑石很丑，它的模样像牛一样；丑石派不上用场，既不能凿下刻字雕花，也不能供来浣纱捶布；丑石无人喜欢，小孩子讨厌它，大人们咒骂它。然而，正是这块遭人唾骂、在污土和荒草里沉睡了几百年的丑石，却被天文学家认为是块陨石，说它是件了不起的东西，后来又将它运走加以研究。只有到了这时，人们才对它另眼相看，肃然起敬了。这，不正是丑石内在的价值折射出的金子般的闪光点吗？由此我想到了人，其实人也是一样——是金子，总会发光的。著名电影舞星佛莱德•艾斯泰尔l993年到米高梅电影公司首次试镜后，在场导演给他的评价是：毫无演技，前额微秃，略懂跳舞。然而艾斯泰尔并未因此丧失信心，他将这张写有评语的纸裱起来挂在比弗利山庄的住宅中用来提醒自己，并通过勤奋的努力最终成为一名电影舞星。可以说，艾斯泰尔当时与贾平凹笔下的丑石有某些相似之处，尽管他并未遭到太多人的歧视，但他的才能却未得到他人的承认，而他最后的成功不正显示了他的内在才华吗？是金子，总会发光的。贝多芬的老师说贝多芬绝不是当作曲家的料儿；爱因斯坦的老师曾给爱因斯坦写了“反应迟钝，满脑子不切实际的幻想”的评语；哲学家苏格拉底曾被人贬为“让青年堕落的腐败者”。而今天，为什么他们能受到全世界人民的尊敬和爱戴呢？因为他们有永不服输的志气，有货真价实的学问，有实实在在的贡献。然而在今天，却有人因一时不被重用，发挥不出长处，找不到合适的工作就抱怨“英雄无用武之地”。其实，暂时的受挫正是对人的意志和信念的严峻考验，经不住这种考验，就会永远被埋在地下。还有的人，并无真才实学，也不踏实钻研，却总以为自己是块“金子”，是个“英雄”，抱怨这个世界对他不公平，这种虚伪的心理实际上是在自欺欺人。“老是把自己当作珍珠／就时时有怕被埋没的痛苦／把自己当成是泥土吧／让众人把你踩成一条路。”在属于自己的土地上辛勤耕耘，谁能否认明天不是一个丰收的日子呢？总有一天，你勤劳的双手会将自己的生命装扮得五彩缤纷。丑石并不丑，因为内在的价值为它的生命镀上了一层美丽之光。丑石的经历还告诉我们，平凡的生活并非就是庸俗和空虚，脚踏实地的努力才是真真切切的生命之旅。

人民日报散文读后感

人民日报散文读后感常听人说，读一本好书，就是与一个伟大的心灵对话。我对此总是不以为然。我偶然邂逅了它----《贾平凹散文精逊，轻轻打开，就被那质朴幽默，形象生动的文字深深吸引住了。初读贾平凹，我随手翻开，看到有篇《风雨》的短文，觉得很有意思，细节描写的手法和老舍先生颇为相似;饶有兴趣地看第二遍，觉得简直要拍案叫绝了：描写的是在狂风大作，大雨滂沱之时人畜的神态动作。细节描写非常细腻到位，生动形象。文章题目虽为《风雨》，但通篇读来却未见“细细品味，却让你觉得无处不是风雨，都让作者写得达到了巅峰状态。那些被作者形象化的一幕幕像慢镜头一般展现在我的眼前，真是让人生出一种“的感觉。《风雨》读来，让我感受到了贾平凹酣畅淋漓的文字魅力。再读贾平凹，老师推荐学生多读名家佳作，其中有篇《丑石》，让我印象深刻。作者借物寓意，发人深剩丑石很丑，丑石既不能用来凿字雕花，也不能用来浣纱捶布。丑石没人喜欢，连孩子也咒骂它。可是就是这么一块丑陋之石，有一天却被专家确证为陨石，所有人才会对它另眼相待。丑石身价百倍。丑石这种大起大落，让我想到现实中的一些人和事，真是令人感慨。生活中，有多少如丑石般有锦绣才华却无显赫背景或者是光鲜亮丽的外表的人，因为少了专家的一句首肯或者是投门无道而终身郁郁不得志，埋没了大好的才华，真是令人心痛啊!不及丑石。贾平凹先生，是不是也有像丑石相似的遭遇呢?所以才能写出这么令人感同身受，触物通情的文字啊!细读贾平凹，有时也有令人莞尔的文字。主角是位做事说话有板有眼天真善良的稚童。孙老师，是个孩子。作者发现了许多为人处世之道。文中这么写道：对于美好的东西“我也常常就不觉得它的美好，是孩子最纯真的善良。唤醒了大人们即将泯灭的一丝真”以及对美的重新审视，就是那些乳臭未干的孩子，童言无忌，却在无意中保护了美好，作者的字里行间都流露出他对一个儿童的尊重，对纯真的尊重。向孩子学习，拜孩子为师。就是向真善美学习，回归最质朴的人性，贾平凹的文章，字字犹如细腻的情怀。或质朴，或幽默，从初读到细品，他的文字时而令人深思感慨。时而让人莞儿一笑，字字珠玑，篇篇美文。读来让我心旷神怡。

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