小学低年级的读后感:怎样指导低年级孩子写“读后感”

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读后感马老师原创
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怎样指导低年级孩子写“读后感”

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,进行创造性表述的过程。写作是语文素养的综合体现。需要不断的学习和实践。怎样指导孩子写读后感呢?首要前提就是解决孩子的阅读问题。阅读是一项重要的语文实践,通过阅读,可以从他人的作品中获得丰富的语文营养。中外名著、报纸杂志中蕴藏着语文金矿,闪现着作者的智慧灵光。只有细心揣摩其中的语言魅力和丰富的情感,在创新中借鉴,才会写出出色的文章的。字词掌握得少,阅读往往是囫囵吞枣、蜻蜓点水式的,那么若让孩子写读后感,要么三言两语完事,要么照抄段、篇,往往需要家长花大力气,一句一句引导着孩子去写。阅读是写好读后感的第一步,下面就写读后感前的阅读问题,与博友们进行交流。【前奏曲一】读熟文章。借助拼音或工具书把故事、儿歌等文章读通顺;把书读流利,读熟;朱熹《训学斋规》中说。读书需要用心读?要让孩子养成良好的读书习惯。不仅边读边想,还要进行批注(圈出好词好句。标出所喜欢的内容,或者读时脑海里闪现出的念头、想法等内容),【前奏曲二】复述文章,书读熟了,就该让孩子复述了。即家长提问。孩子回答相关的内容,让孩子自己对自己复述,忘记时可看一看书;让孩子给家长复述,家长可及时提醒孩子遗漏的内容;让孩子用自己的语言整理故事后,再进行压缩式复述;【前奏曲三】讨论交流,孩子和家长读读各自喜欢的句子。孩子和家长说说各自喜欢的理由(为什么喜欢这个句子),交流印象最深的情节,各自说说感悟,可以是知识方面的(好词、好句、好段);可以是所受到的思想教育、思想启迪,可以是情感方面的熏陶;生活方面的经验教训等等;尊重孩子的独特体验;

李毓佩数学童话集读后感300怎么样

数学似乎有点枯燥,数学的确非常重要。要使孩子自觉地、努力地学习数学,就是要让他们对数学产生兴趣。兴趣是最好的老师“一旦他们有了学习数学的兴趣!著名科普作家李毓佩的《数学童话集》就是这样一本能激起孩子学习数学兴趣的童话故事书”数学大森林、智人国历险记和数学怪物猪八猴。和一般的童话故事不同的是,故事中的小动物(狼和狐,小老虎和胖熊......)解决矛盾的方式不再是通过武力,而是以解决一个个有趣的数学问题来进行的,这样把数学知识与童话故事的巧妙结合,给孩子们耳目一新的感觉。既让孩子爱上了读故事,又能让孩子爱上学数学,应该乐而为之,它和其他大森林没什么两样,但有一点与众不同——那就是里面的动物最喜欢数学,遇到什么问题都喜欢用数学知识解答,每册书末附加的《数学知识对照表》,根据不同年级的接受程度。对书中涉及的每个数学知识点进行了难度星级划分,几颗星对应的就是几年级。

七彩语文低年级中囫囵吞枣的读后感

再见了拖拉读后感这本书讲了一个叫马明月的小女孩因为懒惰拖拉,每天上学都会迟到,放学后总是先玩电脑游戏再做作业,还让生病的妈妈担心。她渐渐懂得制订计划的重要性,掌握了实施计划的方法,于是她开始有计划地生活,并一步一个脚印地朝着自己的梦想努力。《再见了拖拉》这本书告诉我,一个人做事情没有任何计划的话,那么这个人就根本不可能实现自己的梦想。计划最大的敌人就是拖拉,如果你患上了拖拉的毛病就只会说:以后再做“等会再做……,就请你从现在起制定出一份简单易行的计划,这样你就会改变,只要你不断地努力,你一定会成功,你能不能好好地把握时间将会决定你将来的成败,现在就请你开始珍惜时间吧,我想告诉同学们。

再见了拖拉读后感低年级

再见了拖拉读后感这本书讲了一个叫马明月的小女孩因为懒惰拖拉,每天上学都会迟到,放学后总是先玩电脑游戏再做作业,结果每天都受到老师批评,还让生病的妈妈担心。可是自从进入学校广播台后,她渐渐懂得制订计划的重要性,掌握了实施计划的方法,于是她开始有计划地生活,并一步一个脚印地朝着自己的梦想努力。《再见了拖拉》这本书告诉我,一个人做事情没有任何计划的话,那么这个人就根本不可能实现自己的梦想。计划最大的敌人就是拖拉,如果你患上了拖拉的毛病就只会说:“以后再做,等会再做……”这些敷衍人的话语。如果你想实现梦想,就请你从现在起制定出一份简单易行的计划,这样你就会改变,只要你不断地努力,你一定会成功!每个人的时间都是相同的,一天只有24小时,你能不能好好地把握时间将会决定你将来的成败,现在就请你开始珍惜时间吧!最后,我想告诉同学们,每个人都有自己的梦想,但不是每个人都能实现梦想。想实现梦想,就制定出自己的计划,计划是实现梦想的阶梯,我们要像爬楼梯一样,一步一步走上去,有朝一日,你会摘下那颗梦寐以求的星星!

写敲门小熊读后感低年级

《拥抱幸福的小熊》是一个浪漫的故事,感动总是绕着我的心头。主人公小念,变成了一个自闭的女孩。在她身边陪着她的只有一只茶色小熊和一位男生,小念失去了她的茶色小熊,但却遇到了善良的林医生。林医生给小念送来泰迪熊,同时也给小念带来了温暖和勇气。在生活中的苦难和挫折中,小念学会了坚强的面对。当小念因为不断收到霍雨欣邮寄来的五颜六色、形状各异的泰迪熊,我高兴地笑了。

如何指导低年级学生写读书笔记

低年级的读书笔记一般在一年级下学期或二年级上学期开始,主要以抄写型、听记型、摘抄型为主。前两种阅读笔记以教师读,学生听记、按原文抄写等形式为主,不需要教师太多的指导;而摘抄型笔记则需要教师指导。因为低年级学生接触的语言材料较少,如果放手让学生去摘抄,可能会胡乱地摘抄,那样就失去了摘抄的作用,因此教师要教给学生摘抄的方法。首先哪些内容需要摘抄,教师可以给予学生明确的规定:学生口语表达中不规范的词语书中正确的表述,可以丰富学生的语言;对人有警示、启迪作用的语句,可以教育学生;学生感兴趣的有关自然界等各方面的科学小知识,可以促进学生对知识的积累。这样学生摘抄起来目标就很明确了。为了让学生较快地掌握摘抄的方法,以大家共同阅读的一篇或几篇文章为例,讲清摘抄的理由。把学生的摘抄笔记进行比较,通过教师讲评,使他们指导哪些词需要摘抄,哪些词则不需要摘抄。

低年级少年博览游戏专家读后感

恰同学少年,我们拥有的是一段才刚刚拉开序幕的热血青春,也是最摇摆不定之时。时间流转至今,我们所面临的社会更加纷杂,诱惑更加繁多,然而所拥有的机会也是不少。该如何选择自己的志向?是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定,为整个世界做出贡献?上一辈革命烈士恰与我们同为学生,同为少年。
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