《触摸春天》读后感45O字:四年级下册17课触摸春天的读后感

四年级下册17课触摸春天的读后感

“对于凌驾命运之上的人来说，信心是命运的主宰。”只要有信心，就会退出厄运的悬崖峭壁。 　 　 文中的小女孩儿安静就以一种平和的心态去应对失明，因此，她感受到了多姿多彩的春天，活得也很快乐。 　 　 桑兰如铁的性格就证明了“当你微笑时，世界也对你微笑；当你哭泣时，你永远独自一人。” 　 　 受伤时的桑兰只有17岁，当她醒来的那一刻，在跳马上凌空翻飞的体操世界已然破灭，但同时她发现了另一个让自己快乐的世界——用微笑唤起人们的爱和信心，用微笑赢得新职业的梦想。用快乐感染别人，是她23岁的青春最闪亮的标签。 　 　 贝多芬曾对命运发出愤怒的吼声：“我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服——噢！能把生命活上千百次该是多美！” 　 　 我们在生活中也该这样，无论在哪种生存环境中，都要“努力地活着”，使自己的生命得到最大的张扬。 　 　 永远有多远？生命永远，微笑永远。读《触摸春天》有感《触摸春天》这篇课文，写的是一个盲童用心灵创造奇迹的事。文中那动人心弦的情景，让我震撼，并总在提醒着我：热爱生命。 　 盲童安静，看不到世界的她，却用神奇的灵性抓住了蝴蝶。她脸上充满了惊讶，她到了一个没有体验过的地方。一个盲童能够抓住蝴蝶，而我们正常人却往往做不到。因为能看到光明的我们，往往做不到静下心来用心灵去感悟生命、热爱生命。而盲童却知道：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。也正如老师说的：“老天爷给你关上了一扇门，但其它的门并没有关上。” 　 感悟生命，热爱生命，创造一个属于自己的世界，这是盲童所拥有的。我们更应该拥有这美好的精神品质，更应该用美好的心灵和无限的力量去实现它！《触摸春天》读后感前几天，老师教我们了一片课文，教《触摸春天》。主要讲了盲童安静在花园里捉蝴蝶，放蝴蝶来感受春光的故事。告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。我感受到：虽然安静天生就是盲童。但是，她却能通过手来感受春光。文中讲到：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”使我深有感触。比如说海论.凯勒。她出生在美国南部。十九个月大时，因为一场大病，使得她从此失去了视力和听力。八岁时，海伦得母亲为她找到了一位家庭教师---安妮.莎莉文小姐，这位家庭教师用爱心和智慧教海伦写字.阅读和说话，引导海伦走出了无尽得黑暗和孤寂。经过不懈努力，海伦二十岁时进入了哈佛大学德克利夫学院学习。大学毕业后，海伦用生命德全部力量处处奔走，建起一家家慈善结构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为二十世纪美国十大英雄偶像，被誉为全美为国家为全美做出贡献的杰出人士之一。而我。因为手上有一点点小伤而什么都不做。父母带我出去玩我也不去。我和她比起来，真时天壤之别。让我感受到海伦.凯勒和安静虽然时盲童，但也乐观面对生活，尽自己所能感受生活的快乐。通过读《触摸春天》这篇文章，使我受益匪浅。使我懂得了：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就一定能创造出属于自己的春天，编织出属于自己的多姿多彩的世界。专心感慨感染世界——《触摸春季》读后感 生命是珍贵的，也是夸姣的！砖缝里固执成长的小瓜苗；绝境中奋力求生的飞蛾；酷寒中固执发展的梅花；花丛中专心感慨感染春景的盲姑娘……这一幅幅动人的画面都揭示着它们对生命的酷爱！《触摸春季》这篇文┞仿也是如此！它总能使我回味无穷！ 这篇文┞仿讲述的是：在一个清喷鼻裘粤的清晨，小区的绿地上花繁叶茂，一名叫舒适的盲童在花丛中穿梭。奇异的是，她走得非分出格流利，没有一点儿磕磕绊绊。她在一株月季花前停了下来，她仿佛知道，花上正停着一枝花胡蝶！舒适的手切确非常地伸向那株月季花。她的手悄然合拢，竟然拢住了那只胡蝶人物作文，舒适的脸上布满了惊奇！ 当我静静地读者这篇文┞仿时，恍如看见了舒适那多姿多彩的心里世界，在那一刹时，我被深深地感动着！ 舒合用她本身夸姣的心灵去感慨感染幸福完竣、安好平和的糊口；去酷爱短暂的生命；去缔造夸姣的将来！只有你静静地去触摸春季，触摸糊口，才能缔造古迹！ 有时，我会猜想，此时此刻作文，舒适的心中，是不是划过一条花团锦簇的弧线；那只花胡蝶是不是在她八岁的人生中划过一道道及其夸姣的、灿艳多姿的曲线；是不是向她诉说着翱翔的悬念！ 《触摸春季》一文，还让我想起了海伦凯勒写的：春夏秋冬一一在我身边展开，这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧！这戏的动作是在我的指头上流过的！我想：这些具有没有穷无尽的画面应当也在舒适的手指头上流过吧！ 世上除用眼睛看世界以外，还可以用夸姣的心灵去触摸世界！并且专心灵比用眼睛看世界看到的夸姣的事物要多很多！可是我感慨感染，只有效眼睛和心灵同时去感慨感染世界，那这小我就是一个最仁慈的人！ 盲童只能用双手触摸春季，专心灵感慨感染生命的夸姣!假如她有一双敞亮的眼睛小学作文，那该多好啊！触摸春天 读后感每个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有键全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就一定能得到别人的尊重，就一定能创造一个属于自己的春天，编制出一个属于自己的五彩斑斓的世界。春天来了，我们看到小树抽芽，鲜花盛开。双目明失的安静是怎样感受春天的呢?这篇课文记述了盲童安静用自己独特的方式——触摸来感受春天的气息。作者从中感到了人生的真谛:谁都有把握春的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。本篇课文讲述了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。这个特殊的小女孩就是课文的主人公安静，说她特殊，是因为她是一位盲童;说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。2.《触摸春天》读后感 今天我们学完《触摸春天》这篇课文。讲的是：一个叫安静的盲童用手去触摸春天，用心灵去感受生命的一件事。读完文章，使我思绪万千。 春天是美丽的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩缤纷。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前却一片漆黑，那是多么可惜呀! 在我们身边，经常会发现这样的人，有的双目失明，有的双耳失聪，有的因车祸失去了双腿，有的因疾病夺去了双手……身体上的残疾并不可怕，可怕的是心理上的残疾。有的怨天尤人，报复社会，走上了犯罪的道路;有的自暴自弃，糟踏生命，给亲人带来了巨大的痛苦……这些人既可怜又可恨! 世界上也涌现出许多身残志坚的人，他们用自己的行动，奏出了一曲生命的赞歌。如：张海迪五岁高位截瘫，通过顽强的毅力写出了上万字的书——《轮椅上的梦》;国家优秀运动员桑兰跳马时意外受伤，终生与轮椅相伴，但是她笑对人生，战胜了病魔，鼓起了生命的风帆;患有肌肉萎缩性疾病的霍金，克服了残疾之患而成为国际物理界的一颗超新星……他们把自己的人生活得多姿多彩，永远沐浴在和煦的春风里。 我曾经读过海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这本书，我也想把这三天光明送给安静。我想她肯定会过的很充实。她可能会去曾经走过的小区，看看五颜六色的花朵，一定会非常高兴;她可能会去书的海洋，阅读许多她喜欢的书籍，在知识的天空尽情的翱翔;她可能会到小溪边散步，看见鱼儿在水里自由自在的游来游去，一定会发出欢乐的笑声……虽然三天会很快过去，但是对安静来说却是终生难忘! 让我们多多帮助那些需要帮助的人吧!让他们心里充满爱的阳光，用爱和坚强谱写一曲最为华丽的生命的篇章。

触摸春天读后感50字

《触摸春天》是一篇文章语言生动优美的课文。它告诉了我们一个深刻的道理。文中的主人公安静，是一个盲童它被春天的美景所深深的吸引了。安静又一次熟悉的走进花园，她靠着花的香气在月季花前停下，但她却能用她的灵性去捉住一只活灵活现的花蝴蝶。她的灵性，并不是她一生下来就拥有的，而是她在坎坷的人生路上“正因为她是一个盲童，所以她会比别人更加的用心去体会大自然。她是一个多么热爱、珍惜生命的女孩啊！生命犹如滔滔的河水，过去的永远过去，它不会停留在昨天，日月如梭”的感叹。光感叹没有用，只有珍惜时光，才能够延长自己生命。这是一个人人皆知的道理，但仍有许多人们在虚度年华。凯勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“了一个多姿多彩的一生。既然那些身体上有障碍的人们能做到。

四年级下册《触摸春天》读后感300字

有一篇让我受益匪浅的文章----触摸春天》。但它让我真正领悟到了生命的意义。里面的主人公是一位十一二岁的盲女孩，她并没有因为看不到所有的东西而感到一点点遗憾。她仍然在春天里的公园里流连，安静走得很流畅，抚摸那朵完好无损的月季花。安静竟然摸到了睁着眼睛的蝴蝶这是安静全新的经历，在她的人生划过一条极其优美的曲线。我深深体会到了生命的意义。所以要好好珍惜这宝贵的生命。虽然生命短暂，体现出无限的价值！

触摸春天读后感300个字

信心是命运的主宰，就会退出厄运的悬崖峭壁”　 　 文中的小女孩儿安静就以一种平和的心态去应对失明，她感受到了多姿多彩的春天，活得也很快乐，当你微笑时。世界也对你微笑“当你哭泣时，你永远独自一人；在跳马上凌空翻飞的体操世界已然破灭”但同时她发现了另一个让自己快乐的世界——用微笑唤起人们的爱和信心，用微笑赢得新职业的梦想，用快乐感染别人，是她23岁的青春最闪亮的标签，　 　 贝多芬曾对命运发出愤怒的吼声。我要扼住命运的喉咙，使自己的生命得到最大的张扬”生命永远，微笑永远“读《触摸春天》有感《触摸春天》这篇课文”写的是一个盲童用心灵创造奇迹的事，文中那动人心弦的情景。看不到世界的她。却用神奇的灵性抓住了蝴蝶，她脸上充满了惊讶，她到了一个没有体验过的地方：一个盲童能够抓住蝴蝶。而我们正常人却往往做不到，因为能看到光明的我们，往往做不到静下心来用心灵去感悟生命、热爱生命。而盲童却知道，老天爷给你关上了一扇门，热爱生命，创造一个属于自己的世界。这是盲童所拥有的：我们更应该拥有这美好的精神品质“更应该用美好的心灵和无限的力量去实现它，《触摸春天》读后感前几天。教《触摸春天》，主要讲了盲童安静在花园里捉蝴蝶，放蝴蝶来感受春光的故事，告诉我们谁都有生活的权利。谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界，虽然安静天生就是盲童，她却能通过手来感受春光。安静的手指悄然合拢。竟然拢住了那只蝴蝶，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了：比如说海论.凯勒，海伦得母亲为她找到了一位家庭教师---安妮.莎莉文小姐!这位家庭教师用爱心和智慧教海伦写字.阅读和说话。引导海伦走出了无尽得黑暗和孤寂”海伦二十岁时进入了哈佛大学德克利夫学院学习。海伦用生命德全部力量处处奔走，被美国《时代周刊》评选为二十世纪美国十大英雄偶像，被誉为全美为国家为全美做出贡献的杰出人士之一，因为手上有一点点小伤而什么都不做。父母带我出去玩我也不去，让我感受到海伦.凯勒和安静虽然时盲童，但也乐观面对生活，尽自己所能感受生活的快乐，通过读《触摸春天》这篇文章，每一个人都拥有生活的权利。无论你是否拥有健全的体魄。热爱生命。就一定能创造出属于自己的春天，编织出属于自己的多姿多彩的世界，专心感慨感染世界——《触摸春季》读后感 生命是珍贵的。砖缝里固执成长的小瓜苗。绝境中奋力求生的飞蛾：酷寒中固执发展的梅花，花丛中专心感慨感染春景的盲姑娘……这一幅幅动人的画面都揭示着它们对生命的酷爱，《触摸春季》这篇文┞仿也是如此，一名叫舒适的盲童在花丛中穿梭！她走得非分出格流利；她仿佛知道！花上正停着一枝花胡蝶！舒适的手切确非常地伸向那株月季花：竟然拢住了那只胡蝶人物作文，舒适的脸上布满了惊奇。当我静静地读者这篇文┞仿时，恍如看见了舒适那多姿多彩的心里世界，我被深深地感动着，舒合用她本身夸姣的心灵去感慨感染幸福完竣、安好平和的糊口，去酷爱短暂的生命！只有效眼睛和心灵同时去感慨感染世界，盲童只能用双手触摸春季，专心灵感慨感染生命的夸姣!假如她有一双敞亮的眼睛小学作文，触摸春天 读后感每个人都拥有生活的权利，热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编制出一个属于自己的五彩斑斓的世界。我们看到小树抽芽，双目明失的安静是怎样感受春天的呢?这篇课文记述了盲童安静用自己独特的方式——触摸来感受春天的气息。作者从中感到了人生的真谛:本篇课文讲述了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。小女孩仰起头来张望。这个特殊的小女孩就是课文的主人公安静，是因为她是一位盲童;感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。2.《触摸春天》读后感 今天我们学完《触摸春天》这篇课文。一个叫安静的盲童用手去触摸春天，用心灵去感受生命的一件事。春天是美丽的，春姑娘把世界抹得五彩缤纷。一位盲人在春天中的小道上走，有的因疾病夺去了双手……身体上的残疾并不可怕，可怕的是心理上的残疾。糟踏生命，给亲人带来了巨大的痛苦……这些人既可怜又可恨!世界上也涌现出许多身残志坚的人，奏出了一曲生命的赞歌。通过顽强的毅力写出了上万字的书——《轮椅上的梦》;国家优秀运动员桑兰跳马时意外受伤，鼓起了生命的风帆;患有肌肉萎缩性疾病的霍金，克服了残疾之患而成为国际物理界的一颗超新星……他们把自己的人生活得多姿多彩，永远沐浴在和煦的春风里。

触摸春天读后感1000字作文

春天，草长莺飞，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！三月的物既无声又有声 地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，春天的颜色真是五彩缤纷，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，他们竟悄悄地汇成了小河，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。风和雨总是结伴而来的。带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。春风又绿江南岸“在风的吹拂下“满山满坡的野花睁开了眼”人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心，再看看春天的天空吧，怎么天空也是五颜六色。那是孩子们放的风筝，在蓝天白云映照下？千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，多么使人心旷神怡的景象啊，春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天！增添着春天的色彩吗，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中？那是残冬留下的痕迹。

盒子里的春天读后感

这是一篇热爱生命的文章《触摸春天》，有一位盲人小女孩安静，她是一个十分热爱生命的盲童。居然用灵性拢住了一只花蝴蝶。他们对生命的欲望是极大的。我和一位好朋友一起捉蚂蚁玩，我们先找到一个蚂蚁洞，再把蚂蚁引出来，然后我俩悄悄捉住它，蚂蚁并没有如我们想象中的一样一动不动，而令我万万没有想到的是我捉住蚂蚁时，居然想逃出来.我没想到：一只小小的蚂蚁也会与人类反抗！我们把捉到的蚂蚁放进一个小盒子里，我们想看一看这些小蚂蚁，蚂蚁好像早就知道了一样，不然小蚂蚁一定会爬出来,我们真没想到一只小小的蚂蚁竟然有那样强烈的求生欲望。而不能轻易放弃生命。作文读《触摸春天》有感《触摸春天》这篇课文，写的是一个盲童用心灵创造奇迹的事。文中那动人心弦的情景，盲童安静，看不到世界的她，却用神奇的灵性抓住了蝴蝶。她脸上充满了惊讶，她到了一个没有体验过的地方。一个盲童能够抓住蝴蝶，而我们正常人却往往做不到。因为能看到光明的我们，往往做不到静下心来用心灵去感悟生命、热爱生命。而盲童却知道：老天爷给你关上了一扇门“感悟生命。创造一个属于自己的世界，这是盲童所拥有的，我们更应该拥有这美好的精神品质，更应该用美好的心灵和无限的力量去实现它。用心感受世界——《触摸春天》读后感生命是宝贵的，砖缝里顽强成长的小瓜苗，绝境中奋力求生的飞蛾！寒冷中坚强生长的梅花；花丛中用心感受春光的盲姑娘……这一幅幅感人的画面都展示着它们对生命的热爱；《触摸春天》这篇文章也是如此；一位叫安静的盲童在花丛中穿梭，她走得格外流畅。她似乎知道。花上正停着一枝花蝴蝶，安静的手精确无比地伸向那株月季花，竟然拢住了那只蝴蝶。安静的脸上充满了惊讶，当我静静地读者这篇文章时，仿佛看见了安静那多姿多彩的内心世界！我被深深地感动着，安静用她自己美好的心灵去感受幸福美满、宁静祥和的生活，去热爱短暂的生命！去创造美好的未来；只有你静静地去触摸春天；触摸生活！我会猜想！安静的心中，是否划过一条五彩缤纷的弧线，那只花蝴蝶是否在她八岁的人生中划过一道道及其优美的、绚丽多姿的曲线，是否向她诉说着飞翔的悬念；《触摸春天》一文；还让我想起了海伦凯勒写的！春夏秋冬一一在我身边展开，这戏的动作是在我的指头上流过的，这些拥有无穷无尽的画面应该也在安静的手指头上流过吧！世上除了用眼睛看世界之外：还可以用美好的心灵去触摸世界！而且用心灵比用眼睛看世界看到的美好的事物要多得多，只有用眼睛和心灵同时去感受世界！盲童只能用双手触摸春天，用心灵感受生命的美好！如果她有一双明亮的眼睛，《触摸春天》有感作文《触摸春天》是我们语文书上的一篇课文。

二百看读后感

读《触摸春天》读后感200字我今年上四年级，四年级的课文中有一篇课文，叫做《触摸春天》，文中将盲女孩安静是个盲童的故事，作者把看到的想到得全部写了下来，文章中有这么一小段：安静告诉我这样的道理。写出了作者在安静的身上学到了很多学不到的东西。