小抄写员读后感:小抄写员读后感200字

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读后感马老师原创
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小抄写员读后感200字

我被叙利奥和父亲之间的父子之爱深深地感动了。叙利奥为了帮父亲减少生活负担,每天晚上帮父亲写签条,反而被父亲责骂,最后父亲不再管叙利奥了。哪怕我被父亲打的再疼再痛只要能稍微减轻一些负担我也心甘情愿。读到这里我被感动的泪流不止。

爱的教育。小抄写员读后感10篇!!!

《小抄写员》讲述了一个贫穷的家庭,孩子又多,父亲白天工作,小叙利奥眼看着爸爸早生白发,就想帮爸爸抄写文件,可又因为爸爸不同意,所以他只好每天半夜起来偷偷的帮爸爸抄。家里的情况改善了许多,而小叙利奥却因为长时间缺乏睡眠而导致上课无法认真听讲,回家也无精打采的。爸爸看了,非常生气,还屡屡责骂他。小叙利奥虽然很委屈,但还是帮爸爸把工作做下去。爸爸发现了这个秘密,才知道自己错怪儿子了,愧疚万分。读完了这个故事,感动于小叙利奥的坚强。

小抄写员读后感 400字以上 谢谢!

他与在铁路工作的父亲和几个弟妹一起过着清苦的生活。父亲为了维持一家人的生活,每天晚上都抄写签条,知道深夜才睡。叙利奥知道后瞒着父亲在夜间悄悄抄写签条。父亲看见这种情形。多次决定终止这项工作但就是忍不住,父亲发现了真相,一、教材说明 本文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事。赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德,这篇文章是按事情发展顺序写的。介绍叙利奥一家生活十分清苦,父亲为了养活全家人,夜晚不得不做些抄写工作,叙利奥要求帮爸爸抄写邮签。写叙利奥为了稍微减轻父亲的疲劳,每天半夜起来偷偷帮助父亲抄写邮签,被父亲误解,他默默地忍受着父亲一次次责怪,坚持帮父亲抄写邮签,写父亲发现叙利奥夜里替自己抄写邮签,才知道自己错怪了儿子,内心十分懊悔,是通过人物的心理活动展现人物的思想品质,文中一次次描写叙利奥受到父亲错怪后的心理活动。还是继续帮父亲做,学校的功课是非学好不可的:但是更重要的是帮助父亲养活一家人“稍微减轻父亲的疲劳,成了指导行为的准则!主要是通过内心活动展现的,无论从对学生的思想教育“还是从语文学习上看都很有现实意义”叙利奥的年龄与阅读本文的六年级学生相仿,叙利奥面对的家庭经济环境虽然与我国小学生不尽相同。但是学会关心体贴父母,增强对家庭的责任感是所有青少年面对的共同问题,体恤父母、老人的意识较差,这篇文章构思严密。主要通过人物心理活动的描写表现人物的思想品质,这是一篇让学生体会思想感情、领悟表达方法的好课文,可以让小学生接触一点外国优秀文学作品,教学本文应该把握两个重点。一是体会文中的思想感情。对学生进行爱父母、爱家庭的教育,二是领悟心理描写对表现人物思想品格的作用,二、学习目标 1.学会本课10个生字,能正确读写下列词语;皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。2.有感情地朗读课文,3.理解课文内容“感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德”4.领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。三、教学建议 1.这篇课文篇幅长:其中文章的重点部分——叙利奥背地里替父亲抄写邮签的过程波折较多,人物语言、心理活动和行动的描写相结合。教学开始的初读课文应该比较充分,初读课文应带着,认真读读课文。看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,当他被爸爸误解后“边阅读边思考“坚持做下去的。可在自读自悟之后小组讨论,再全班交流。学生感悟不到位之处,教师应进行引导、点拨。心里很难受,可是为什么又动摇了决心继续做下去了呢,一是听父亲说比上月多挣了钱:使他看到了自己劳动的价值,二是看到父亲买糖果庆贺那高兴的样子;感到自己的劳动给父亲增添了喜悦,为了引导学生对这段比较复杂心理活动的深入思考。使学生体会这眼泪含着说不出的委屈?这欢喜含着对父亲的体贴、敬爱之情,思考·练习“反复读读父亲发现叙利奥帮他工作后的那几段:想象一下当时的情景“父亲一旦发现儿子是在默默地帮助自己工作,这几段文字是从父亲角度对叙利奥思想、行为的充分肯定和热情赞扬,是最打动人心的文字。通过有感情的朗读和想象表演,可以更深刻地感受叙利奥爱父母、爱家庭的优秀品质。感受父母子女之间互相关心爱护的美德,表演的好坏关键在是否入情入境,首先要指导有感情地朗读。感情体会到了。再想象情境进行表演,表演要充分发挥学生的创造力,谈体会。3.本课识字的任务比较重,初读课文阶段,精读理解内容的过程中。可结合读课文了解字词的意思,课文学完后。有些难写易错的字,教师要指点和示范,4.教学之后,可及时开展扩展性的语文实践活动,根据本课特点“(1)按照选做题的要求。让学生说说读了本课的感受,向学生推荐阅读一本好书——《爱的教育》。(2)编演课本剧,一幕一幕地设计出场景和人物对话、独白及旁白。四、参考资料 《小抄写员》是根据意大利文学名著《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写者》改写的。原文作者艾德蒙多·亚米契斯(1846—1908)是意大利作家,亚米契斯军事学校毕业,参加过统一意大利的爱国战争。在行军打仗中开始创作。

读《小抄写员》的读后感

十二岁的叙利奥是小学五年级的学生,他与在铁路工作的父亲和几个弟妹一起过着清苦的生活。 父亲为了维持一家人的生活,每天晚上都抄写签条,知道深夜才睡。叙利奥知道后瞒着父亲在夜间悄悄抄写签条。 由于他常睡不好,,所以睡眠不足,精神不振,导致成绩下降。父亲看见这种情形,责骂叙利奥,还对他越来越冷淡。叙利奥很伤心,多次决定终止这项工作但就是忍不住。 一天晚上,父亲发现了真相,胸中冲满懊悔与慈爱。 一、教材说明 本文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事,赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。 这篇文章是按事情发展顺序写的。开始,介绍叙利奥一家生活十分清苦,父亲为了养活全家人,白天在铁路工作,夜晚不得不做些抄写工作,十分劳累。叙利奥要求帮爸爸抄写邮签,父亲坚决不同意。接着,写叙利奥为了稍微减轻父亲的疲劳,每天半夜起来偷偷帮助父亲抄写邮签,长时间睡眠不足,影响了功课,被父亲误解,他默默地忍受着父亲一次次责怪,坚持帮父亲抄写邮签。最后,写父亲发现叙利奥夜里替自己抄写邮签,才知道自己错怪了儿子,内心十分懊悔,并向儿子道歉。 《小抄写员》一课表达上最突出的特点,是通过人物的心理活动展现人物的思想品质。文中一次次描写叙利奥受到父亲错怪后的心理活动,在“停下来不做,还是继续帮父亲做”的反复思考中,确立了自己的想法:“学校的功课是非学好不可的,但是更重要的是帮助父亲养活一家人,稍微减轻父亲的疲劳。对,这样做对!”这种意识经过不断的实践强化,成了指导行为的准则:“好像睡着不起来,就是逃避了自己的责任,偷用了家里的两角钱一样。”于是,忍不住仍旧爬起来,成为“习惯的力量”。叙利奥的思想品格、精神境界,主要是通过内心活动展现的。 选编这篇文章,无论从对学生的思想教育,还是从语文学习上看都很有现实意义。从本文的思想内容看,叙利奥的年龄与阅读本文的六年级学生相仿,叙利奥面对的家庭经济环境虽然与我国小学生不尽相同,但是学会关心体贴父母,增强对家庭的责任感是所有青少年面对的共同问题。尤其我国现在的少年儿童,大多数从小受到溺爱,体恤父母、老人的意识较差,本文就很具有针对性。从表达方法看,这篇文章构思严密,叙事清楚,主要通过人物心理活动的描写表现人物的思想品质。这是一篇让学生体会思想感情、领悟表达方法的好课文。同时,选编本文同选编《凡卡》一样,可以让小学生接触一点外国优秀文学作品,了解一些外国文化。 教学本文应该把握两个重点:一是体会文中的思想感情,对学生进行爱父母、爱家庭的教育;二是领悟心理描写对表现人物思想品格的作用。 二、学习目标 1.学会本课10个生字,认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语:皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。 4.领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。 三、教学建议 1.这篇课文篇幅长,故事情节一环扣一环,结构紧凑,其中文章的重点部分——叙利奥背地里替父亲抄写邮签的过程波折较多。表达方式上,人物语言、心理活动和行动的描写相结合。教学开始的初读课文应该比较充分,至少要读两遍。初读课文应带着“预习”中提出的要求:“认真读读课文,看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,他为什么要偷偷地做;当他被爸爸误解后,又是怎样想、怎样做的,结果怎样。”边阅读边思考,再经过小组讨论,基本可以把握全文的内容,大体上理清课文的脉络。 2.这样长篇课文的教学,不可能也不应该面面俱到,应该在通读课文、整体把握内容和思路的基础上,抓住反映文章主旨的重点部分,精读理解,体会思想感情,给学生留下深刻的印象。 文中集中地反映写作主旨——叙利奥思想品质的主要内容有两部分:一是叙利奥几次受到父亲错怪后的心理活动,二是父亲发现叙利奥帮自己工作后的语言和行动。教学时,要按照“思考·练习”2、3题的要求,引导学生充分诵读这两部分的重点句、段,使学生有较深的感受。 (1)在初读课文,整体把握课文内容之后,让学生默读课文,画出写叙利奥几次受到父亲责怪后心理活动的语句,互相交流读后的感受。可借此机会提示本文写人物心理活动的几种方式。其中加提示语的心理活动好辨认,不加提示语直接引用心里说话的心理活动不好辨认,例如,第23自然段的:“啊,爸爸!没有您的爱,我是活不下去的!——无论怎样,请您不要这样说。我全说出来吧,不再瞒您了……”这很像是和父亲直接对话,但我们把“我全说出来吧,不再瞒您了”与下文中叙利奥仍然瞒着父亲抄写的行动联系起来,就会知道这是他心里说的话。把叙利奥的几次心理活动找准之后,让学生自己读一读,体会每次心理活动含着怎样的思想感情,想一想是什么力量使他一次次忍受父亲的责备,坚持做下去的。这是理解的重点,可在自读自悟之后小组讨论,再全班交流。学生感悟不到位之处,教师应进行引导、点拨。例如,叙利奥第一次挨骂之后,心里很难受,本来下决心“非停止不可”,可是为什么又动摇了决心继续做下去了呢?其原因:一是听父亲说比上月多挣了钱,使他看到了自己劳动的价值;二是看到父亲买糖果庆贺那高兴的样子,感到自己的劳动给父亲增添了喜悦,稍微减轻了疲劳。为了引导学生对这段比较复杂心理活动的深入思考,还可以提问题:叙利奥为什么一声不响地忍受着责备,忍住要流出的眼泪,心里却很欢喜?使学生体会这眼泪含着说不出的委屈,这欢喜含着对父亲的体贴、敬爱之情。 (2)“思考·练习”第三题:“反复读读父亲发现叙利奥帮他工作后的那几段,想象一下当时的情景,再分角色演一演。”父亲一旦发现儿子是在默默地帮助自己工作,痛心疾首,懊悔万分。这几段文字是从父亲角度对叙利奥思想、行为的充分肯定和热情赞扬,是心与心的碰撞和交融,是最打动人心的文字。这几段文字有情有境,通过有感情的朗读和想象表演,可以更深刻地感受叙利奥爱父母、爱家庭的优秀品质,感受父母子女之间互相关心爱护的美德。表演的好坏关键在是否入情入境。所以,首先要指导有感情地朗读,感情体会到了,再想象情境进行表演。表演要充分发挥学生的创造力,表演后要评议,谈体会。 3.本课识字的任务比较重。初读课文阶段,要把字音读准。精读理解内容的过程中,可结合读课文了解字词的意思。课文学完后,要进一步巩固识字,指导写字。有些难写易错的字,教师要指点和示范,如,“叙、签、缩、脾、册”。 4.教学之后,可及时开展扩展性的语文实践活动。根据本课特点,建议开展以下活动。 (1)按照选做题的要求,让学生说说读了本课的感受,还可以写下来。在此基础上,向学生推荐阅读一本好书——《爱的教育》。 (2)编演课本剧。把课文内容分为几个片段,一幕一幕地设计出场景和人物对话、独白及旁白。再自由组合,分角色演一演。 四、参考资料 《小抄写员》是根据意大利文学名著《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写者》改写的。原文作者艾德蒙多·亚米契斯(1846—1908)是意大利作家,出生在意大利里古拉州的一个小镇奥奈格里亚。亚米契斯军事学校毕业,参加过统一意大利的爱国战争,在行军打仗中开始创作。1868年出版了以这次战争为题材的第一部短篇小说《战地生活》。1870年亚米契斯退伍从事教育事业,这期间创作了许多反映教育的作品,像《一个教师的故事》和《学校与家庭之间》;1886年出版了《爱的教育》(又译作《心》),这部作品以一个小学生的名义,通过日记体的形式,讲述了很多故事,他将“爱的教育”融进这些故事,用以培养年轻一代的思想情操。 《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品,已被翻译成几十种文字,在世界各国出版发行。

读《小抄写员》有感

读《小抄写员》有感今天,使我心情久久不能平静。晚上又从别处接了文件来抄写,叙利奥为了想减轻父亲的负担,每天晚上都帮助父亲写签条,白天叙利奥学习就无精打采,父亲以为他不爱学习了,最后甚至动怒了,叙利奥非常痛心,但那种习惯又让他半夜起来写签条,他不小心碰掉了一本书,把父亲引来,父亲看见叙利奥正在写签条,父亲非常懊悔。从此父亲更爱叙利奥了。我不由得想到了自己。父亲那样的爱我,爸爸下班回家非常劳累,他有气无力的回到家里,可我一点也不体贴爸爸,爸爸洗脚的时候,就让我帮他拿一下,可我毫不情愿的拿着毛巾给爸爸,嘴里还嘟囔着:

读《小抄写员》有感作文

[读《小抄写员》有感作文] 《小抄写员》是我最受感动的一篇文章,读《小抄写员》有感作文。那时人们的生活非常艰难。父亲是铁路工人,晚上又从别处接来文件来抄写。叙利奥见到爸爸工作辛苦,他就会出现在爸爸的书桌前,帮爸爸抄写。父亲的工资却又多了一些,让父亲担心的还是叙利奥,父亲看见了他,一手抱着儿子,放到了母亲身旁,读后感《读《小抄写员》有感作文》。我的心好像经过了一场大风大浪,心总是静不下来,想到叙利奥为爸爸整整四个月没有睡过整夜觉,我真担心,担心叙利奥的身体,我真是太少关心我的父母、长辈了!有时要母亲、父亲叫我做,我才会做,会帮母亲做家务,自己的事自己做。你们应该知道,是父亲和母亲每天连做几个小时的班,挣来的血汗钱。

凡卡、小抄写员 读后感

社会制度的黑暗使无数农民破产,九岁应该是童真、快乐的时候。吃不饱、睡不好、穿不暖。如果不小心做错了事,也没有小伙伴,当我读了凡卡给爷爷写的信和里面的回忆时,不禁产生了怜悯之情,信里和回忆里与现实简直是天壤之别。一边是美好的,一边却是让人心痛的。凡卡的童年像一只关在笼中的小鸟——失去了自由,我的童年和凡卡的童年相比,我九岁时很快乐,有许多好朋友的身边,还能做自己爱做的事。衣来伸手饭来张口,我的童年像海边五颜六色的贝壳,我的童年像一串串音符,连起来能弹出一篇优美的乐曲。童年的我一天到晚咿咿呀呀,有时还一边哼哼自创的曲子一边跳着;我的童年像一篇篇发现日记,每天都能发现不同的东西,在快乐学习、成长。沙皇统治下的不光有农民被虐待,也有许多儿童成了贵族和有钱人家的童工,他们本该拥有的童年的快乐。
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