39 老马请客 39 读后感:善待老马读后感 时间:2021-11-14 03:21:18 由读后感马老师原创 分享 复制全文 下载本文 读后感马老师原创2021-11-14 03:21:18 复制全文 下载全文 善待老马读后感读后感写法: 当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.首先,读是基础.读后感包括“读和感”读“所以读和感要求首先要精读原作”准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的,酝酿情感“有坚定的基础“这样不但有助于立论的确立”而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,成语老马识途读后感怎样写读后感:结尾用别人的评价.第一段写故事梗概,后面写我的感受.还要有自己或客观的对重要人物或你喜欢的人物的评析.我的看法:要求深刻又积极向上,思想高度越高越好.主要是你想表达什么思想感情.写景的能提升到热爱大自然,老马威尼读后感想100字文章写得是一匹叫威尼的老马。是马帮的头马,只可以带路不能运货,但是马帮帮主召光依然对它不离不弃,有威尼在“主人召光把威尼当成了自己的朋友。整个马帮正在过一个。快要出去时”突然窜出来一只饥饿的孟加拉虎,威尼正要叫,被召光堵住了,整个马帮就会混乱不堪。惊慌失措的骡子们还可能把几位赶马人挤下悬崖去,威尼不顾自己的生命。去引开孟加拉虎,威尼用自己的生命回报了主人对自己的信任与爱戴,老马威尼这种舍己为人的精神让我深深的感动,其实在我们身边。比如最美司机吴斌,吴斌驾驶着长途大巴车,行驶在返回杭州的高速公路上。汽车稳稳地行驶着。突然一块重达6斤左右的铁块炮弹似的,穿透汽车的挡风玻璃,无情地砸在吴斌的右腹上,我们无法想象那是一种怎样的疼痛。老马识途读后感400字写老马就是写老马本身。那是读者的事:见仁见智;也不全相同.",还要经过读者的再创造.我们读过《老马》究竟有什么感悟呢 首先;诗的标题是《老马》,但诗人没有详细描写老马衰弱病残的外形,而是着重写它的命运,感受和心境:赋予了这首诗深刻的意蕴. 其次,从老马的处境和命运特征看,诗中的老马似乎生来就得无条件的承受装大车的命运,背上的压力往肉里扣",也横竖不说一句话","只好把头沉重的垂下."这里诗人写出了老马忍辱负重的命运和忠厚善良的性格.这匹老马也曾思考过自己不幸的命运,但它始终是"这刻不知下刻的命;它有泪只往心里咽.",从这里我们也能体会到老马的愚昧无知.尽管老马任劳任怨;也要常常挨皮鞭.无奈"只好抬起头望望前面.",诗人写出了老马的悲惨命运;痛苦的感受和悲凉的心境,《臧克家的老马》读后感亲爱哒。。给我分啊。。。。对《老马》这首诗,臧克家曾说:"写老马就是写老马本身,读者如何理解,那是读者的事,见仁见智,也不全相同." 根据西方接受美学的理论,一件作品的诞生,不仅要经过作家的创造,还要经过读者的再创造.我们读过《老马》究竟有什么感悟呢 首先,从诗题看:诗的标题是《老马》,但诗人没有详细描写老马衰弱病残的外形,而是着重写它的命运,感受和心境,这种遗貌取神的写法,赋予了这首诗深刻的意蕴. 其次,从老马的处境和命运特征看:诗中的老马似乎生来就得无条件的承受装大车的命运,即使"背上的压力往肉里扣","也横竖不说一句话","只好把头沉重的垂下."这里诗人写出了老马忍辱负重的命运和忠厚善良的性格.这匹老马也曾思考过自己不幸的命运,但它始终是"这刻不知下刻的命,它有泪只往心里咽."从这里我们也能体会到老马的愚昧无知.尽管老马任劳任怨,也要常常挨皮鞭.无奈"只好抬起头望望前面."诗人写出了老马的悲惨命运,痛苦的感受和悲凉的心境,增强了老马悲剧的感染力. 你如何理解这首诗的内涵 艺术特色 《老马》体现了臧克家前期诗集《烙印》的特色,也代表了诗人总的创作倾向.这首诗意象鲜明,结构严谨,语言含蓄凝炼,将细致的描摹与情感的抒发有机地结合在一起,于象征的比拟中蕴涵着丰富的内容.老马识途读后感90老马识途读后感今天晚上读了一个成语故事《老马识途》,说的是齐桓公手下的一个将领管仲,在大军迷路时,他认为军中的老马有认路的本领,结果这群老马真的带他们走出了山谷,来到了齐国的领地。妈妈说这个故事讲的是有经验的人能起到引领作用,老马识途读后感今天我读了《老马识途》,这篇文章告诉我们春秋战国时期齐桓公去攻打孤竹国,春天出发去打仗到冬天回来。国王发现景物变了,就迷了路。以后我们在学习认字、组词、造句,慢慢就会写日记了。开发自己的想象力和动手写作的能力,天长日久我们的知识就会更丰富。老马识途读后感管仲等人跟从齐桓公讨伐孤竹国。却不料被孤竹国的黄花元帅设计骗入了迷谷中,老马之智可用也”于是放出老马。结果老马真的识路,很快就将齐军带出了迷谷,老马识途读后感今天,我读了一篇有趣的文章《老马识途》。齐恒公应燕国的要求,出兵攻打山戎:相国管仲和大夫隰明随同前往,齐军是春天出征的,到凯旋时已是冬天,大军在一个山谷里迷了路。管仲想,既然狗离家那么远也能寻回家去。那么军中的马。尤其是老马:也会有认路的本领,老马有认路的本领,可以利用他在前面领路。带引大军出谷:管仲立即挑出几匹老马”解开缰绳,让他们在大军的最前面自由行走,也真奇怪。这些老马毫不犹豫像一个方向走去“带领大军除了山谷,这就好像在一些复杂的问题上我们要请老专家。发挥他们老马识途的作用,老马识途读后感今天我读了《老马识途》后感。他讲了……春秋时期,齐桓公率领军队去攻打一个叫孤竹的小国,军队春天出发。冬天才班师回来,再回来的途中,军队迷路了。在大山里绕了好多天的圈子也转不出来,将士们都忧心忡忡,丞相管仲想到了一个好主意。他说老马应该利用一下它们的这个特点,士兵们放开老马。老马果然将迷路的军队引出山谷。将士们找到了出的路。读完《老马识途》这个成语故事。是不是马越老就懂的知识多,爸爸说,所有生命东西都是越老懂的知识越多。老马识途读后感今天。梅子涵之老马的读后感读完《老马》后,有一种说不出的沉重,说不出的悲哀。作者观察地如此细致,描写地如此细腻,以致于带给我如此强烈的震撼。整首诗好像是在诉说一匹老马被迫重复做它不愿意做而又不得不做的机械工作——拉车,而且是拉着对于它来讲很重的车。虽然只是描写了老马的一次拉车的感受,却已足以使人感觉到老马的一生也都是如此悲惨,它很可能一生都在做着这项它无法选择的工作,重复着这痛苦的经历。表现出主人对老马的极度压迫”不仅仅是装,装个够“使得老马背上沉重的压力要往肉里”而老马呢“横竖不说一句话”却有口难言,头沉重地垂下“表现出老马的无可奈何”第一段话重点描写老马肉体上实实在在的压力,而第二段话则点出了老马内心深处精神上的痛苦,它永远不会知道它以后的命运将会是如何;等待它的还将有多少痛苦“它的辛酸又有谁能了解”它的酸楚的泪水只能,当鞭子抽下来的时候。它抬起头望望前面,不知那时它的眼神是怎样的呢;是充满迷茫,仍觉得困惑“是目光呆滞”已对未来失去希望。还是闪烁着那么一点点希望之光,它还会期待明天吗”老马的这种凄惨的遭遇,他就是老舍先生笔下的人物——骆驼祥子,我们初中学过的一篇课文《在烈日和暴风雨下》中写到;祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松地方;他的头发已经全湿。地上的水过了脚面?已经很难迈步?上面的雨直砸着他的头与背,横扫着他的脸,他不能抬头“不能睁眼,不能呼吸;不能迈步,……只觉得透骨凉的水往身上各处浇。只心中茫茫的有点热气;低着头一步一步地往前曳。祥子背上所负荷的重担丝毫都不比老马逊色,在《骆驼祥子》里,可是不肯发作。全圈在心里,……在小屋里转转着,他感到整个的生命是一部委屈。也是承受着巨大的精神压力。看不到未来”魏然森《感恩一匹老马》读后感阅读〈老马〉阅读《老马》总得叫大车装个够,背上的压力往肉里扣,它把头沉重的垂下!它抬起头望望前面.当我阅读完臧克加的《老马〉以后,我觉得他不只是在写一匹老马的生活,而且他还用老马来比喻当时在旧社会中受到压迫的农民们.他在诗的第一节中写出了当时劳动人民的生活困苦.“背上的压力往肉里扣”指的是旧社会中残暴的地主和统治者”这句话形象的说明了当时农民受到了地主们狠狠的剥削;也反映了当时社会的黑暗和农民们的痛苦生活.,它横竖不说一句话“则反映出农民们只好无奈的受着地主们的剥削”而他们却无力反抗.诗的第二节写出了当时地主的残暴.,在这黑暗的社会里”受苦受难的劳动人民们不知道接下来将会发生什么,而他们只好继续忍受这这些痛苦.,眼里飘来一道鞭影,这句话形象的说出了当时地主们的残暴.“.写出了劳动人民对黑暗社会的绝望.再读一篇读完《老马》后“心里沉甸甸的”有一种说不出的沉重,说不出的悲哀.作者观察地如此细致,以致于带给我如此强烈的震撼.从表面上看,整首诗好像是在诉说一匹老马被迫重复做它不愿意做而又不得不做的机械工作——拉车,而且是拉着对于它来讲很重的车.虽然只是描写了老马的一次拉车的感受,却已足以使人感觉到老马的一生也都是如此悲惨,它很可能一生都在做着这项它无法选择的工作,重复着这痛苦的经历.,表现出主人对老马的极度压迫“使得老马背上沉重的压力要往肉里“横竖不说一句话“头沉重地垂下,表现出老马的无可奈何.第一段话重点描写老马肉体上实实在在的压力“而第二段话则点出了老马内心深处精神上的痛苦.它永远不会知道它以后的命运将会是如何”等待它的还将有多少痛苦,它的辛酸又有谁能了解,它的酸楚的泪水只能;当鞭子抽下来的时候,它抬起头望望前面,不知那时它的眼神是怎样的呢,是充满迷茫;仍觉得困惑,已对未来失去希望”还是闪烁着那么一点点希望之光,它还会期待明天吗“老马的这种凄惨的遭遇”他就是老舍先生笔下的人物——骆驼祥子.我们初中学过的一篇课文《在烈日和暴风雨下》中写到,祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松地方;他的头发已经全湿.地上的水过了脚面;已经很难迈步,上面的雨直砸着他的头与背? 复制全文下载全文 复制全文下载全文