扁鹊治病读后感50zi:学习了扁鹊治病读后感

学习了扁鹊治病读后感

扁鹊治病读后感400字【一】这几天，我们学习了《寓言两则》中的《扁鹊治病》，这则寓言主要写名医扁鹊去拜见蔡桓公，发现他皮肤上有一点小病，就劝他立即医治。可是蔡桓公却说自己没病，用不着医治。等扁鹊走后，蔡桓公对身边的差役说：现在的医生“一点技术都没有，老给没病的人治病。显得自己医术的高明，扁鹊又来劝蔡桓公医治”扁鹊只好回去，扁鹊再次劝他医治。他十分生气，扁鹊怕得赶紧推下去，扁鹊老远遇见蔡桓公。派人问个究竟。扁鹊说，皮肤病用热水敷烫能治好，逐渐向体内发展：liuxue86.com也可能有医治的办法“大王的病已经深入骨髓，我不敢再请求给他医治了，他怎能把名医扁鹊的劝说视为鹅毛般轻呢”难道他不知道扁鹊医术的高明吗，虽然人应该有主观。要多多听取别人有益的意见?这篇课文告诉我们?做事要多听取别人正确的意见，扁鹊治病读后感400字【二】读了《扁鹊治病》这则寓言。《扁鹊治病》这则寓言讲了这样的一个故事，古时候有一个名医叫扁鹊。他看见了蔡桓公。说蔡桓公病了：病先后在皮肤里、皮肉里、肠胃里，可是蔡桓公不听劝告，最后病情已经发展到骨髓，就再也不能治而死去了，但是必须听劝告改正才好，文中的蔡桓公就是因为不听劝告，我想起了老来讲过的一个故事，一个小孩子小时候偷一个围巾给妈妈。妈妈想!没事，只偷一个小东西：儿子又偷一台电视“妈妈高兴地说，太好了，终于有电视看了。有人劝那个孩子别再偷了”他不听。

纪昌学射和扁鹊治病的读后感170

读后感写法：当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.首先,读是基础.读后感包括“读和感”的基础,而触发”读“所以读和感要求首先要精读原作”准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的,酝酿情感“有坚定的基础“这样不但有助于立论的确立”而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,

扁雀治病读后感作文500字

《纪昌学射》告诉我们做事要打好基础,在练习的过程中要不怕困难的来做一件事,要有一颗持之以恒的心.《扁鹊治病》告诉我们不要只想着自己现在的表现如何,

四年级下册29课寓言两则读后感300字

《纪昌学射》告诉我们做事要打好基础,在练习的过程中要不怕困难的来做一件事,要有一颗持之以恒的心.《扁鹊治病》告诉我们不要只想着自己现在的表现如何,别人给你提的问题也要听进去,这样你才有更大的进步.就算你已经知道答案也要选出一个好的答案来,如果别人不知道的话来这里,还不知道哪个是好的,

道士进宫治好病重皇帝，为何惨遭斩立决，因他犯了忌讳

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