美国国家教育部门公布一份:现代发达国家教育改革发展的共同趋势有哪些

1.现代发达国家教育改革发展的共同趋势有哪些

当今世界主要发达国家教育改革与发展趋势（一）当代美国教育改革众所周知，美国是当今世界教育现代化程度最高的超级大国，学校改革的呼声响彻美国教育界。美国是在紧锣密鼓中进行教育改革，教育改革的专业团体报告、国家报告或文献接二连三地出台，这是继19世纪初出现的又一次全国上下规模地进行教育改革的浪潮。进入21世纪美国教育改革的步伐仍然加紧进行着。美国联邦教育部就开始制定美国教育战略规划，为所有儿童的学习建立一个坚实的基础；改革美国教育体系，确保人人有接受高质量中学后教育及终身学习的机会；使教育部成为一个高绩效的组织。2、《不让一个孩子掉队》（NCLBAct）法案2002年1月8日美国总统乔治·沃克·布什签署了《不让一个孩子掉队》（NCLBAct）的教育改革计划。1）通过高标准和教学效能核定来实现平等；2）提高教师质量；3）激励英语熟练程度有限的学生达到英语流利水平；4）促进家长的选择和革新计划；5）建设21世纪安全学校；6）特批资助（为土著美国人和军人家庭的孩子重建学校；要求每个州对孩子应该知道和学习什么建立硬性的标准，结果要以年度报告单的形式提供给家长，以便于他们评估学校的业绩，教师的资格水平以及孩子在每个学科的进步情况；全州范围的报告要对所有学生群体的进步情况作说明，努力弥合各种优势和弱势学生群体间的鸿沟；学校要对所有学生的成绩提高承担责任，把55个政府项目压缩到45个并将其合理化，要求95%的联邦经费直接下拨到地方层次，给所有50个州和每个地方学区自由和灵活使用联邦经费的权力。把经费集中用于那些能够有效地帮助学生学习的项目上；执行布什总统的阅读优先行动，在2002财政年度提供9亿美元（2001年是3亿）的联邦拨款来支持这一提高阅读教学水平目的；执行早期阅读优先计划用于支持学前儿童的早期语言、识字能力的发展和提高，提供28亿美元来加强教师质量，并允许地方社区用附加的联邦拨款雇佣新教师，改善教师的培养和发展条件等等；增强薄弱学校学生父母的选择权，对数以千计的目前已经被认定为水平差的学校，学生的父母在2002-2003学年度可以获得选择的机会；一旦学校被认定为薄弱学校父母将被允许把他们的孩子转送到更好的公立或者特许学校；联邦拨款（每个学生约500-1000美元）首次被允许用于追加性的教育服务，这些服务要由可信赖的社区性组织提供；扩展特许学校行动，为家长、教育者和有兴趣的社区领导人创办新的教育机构提供更多的机会。美国教育部根据新的国际和国内形势对《2001—2005年战略规划》进行了重新修订，提出了6个发展目标②：为每个人发展其学习创造良机；在教育标准和技能水平上达到卓越。给予儿童一个卓越的教育开端，以使他们为未来的学习打造一个扎实的基础。使所有年轻人能够发展并拥有生活与工作所需要的技能、知识和个人素养。鼓励并使成人能够学习，改善其技能并丰富其生活。其中具体目标1是针对学前和小学教育的，具体目标2和3分别覆盖了中等教育和高等教育或成人教育阶段。满足14—19岁青少年个体的才能及理想需求”其中包括高质量的职业的以及理论学习的机会，必须重视职业选择的情况。有必要公开讨论如何最好地制定一个14—19岁之间的连贯发展阶段（模式），这种发展模式将为所有的青少年提供真正的选择与机会，以3%的速率增加19岁青少年获得等同于国家职业资格证书（NVQ）第2水平资格证书的人数比率，将获得NVQ第3水平资格证书的19岁青少年比率从2000年的51%增加到2004年的55%；2002—2003年之间在全国普遍实施连接服务；确保任何一个想学习或达标的人都能有一个学习的场所；确保任何一个被忽视的儿童都能有机会接受教育、培训或得到一份工作；教育和技能部有责任在继续提高标准的同时。它将考虑如何确保国家应有这样的高等教育，能够在教学、研究及科技转换等方面与世界上最好的高等教育相比美。能够与商业紧密连接以创造就业机会和财富：将18—30岁之间接受高等教育的人口比率增加到50%，在入学机会均等方面逐年取得显著成就；加强研究及教学的优异；英国有700多万人缺乏其从事经济活动所需的识字及计算技能。教育和技能部将在未来3年中发起一场运动，以确保750万成年人能够在识字及计算技能方面得到提高。由于这些技能对于经济的成功极为重要，大部分人员需要参加学习，要解决750万成年人的识字或计算问题：能获得第3级资格证书的成年人比率从47%增加到52%；一半的学院将就建设成为职业优异中心；以满足日益增长的对高技术技能的需求；确定由雇主提供、雇工参与的就业人员发展战略，扩大个人的学习帐户；到2002年底时建立由6000个信息技术学习中心组成的网络；　 　2、《14至19岁的教育和技能》教育白皮书2005年2月23日英国新任教育和技能部部长鲁思·凯利发布了《14至19岁的教育和技能》白皮 书，14岁至19岁年轻人的教育一直是英国民众最为关切的子女教育领域，二战后英国历次重要的教育改革法案都无法绕开或回避。因为14至19岁年轻人的教育质量事关整个国家的经济发展和综合国力的提升，建立一个聚焦于高标准的、更加适合于个别年轻人才能和抱 负的教育系统：对于其学习什么、在何处学习和什么时候获得资格证书都给予更大的灵活性。引入更高要求的、同大学入学考试（A水平测试）相当的高等教育模块。让大学在录取之前能得到有关候选人的单元评定等级的信息。⑷重新激发起闲散的学习者的学习热情。该白皮书将确保这部分学生得到额外的支持，他们将从以《就业入门》为基础的14岁至16岁年龄段新项目中受益。⑸确保教育提供。白皮书要求加强中等教育普通证书和大学入学课程（A水平课程），确定了她们和14岁专业证书的国家资格标准。以指明可在地方上学到的课程。　（三）当代日本教育改革日本作为亚洲已经普及了基础教育的发达国家，在21世纪初期的教育改革中，主要由文部科学省颁布了《国立大学重建方针》（2001年）和《30所一流大学计划》（2001年）①。文部科学省还向国会提交了旨在振兴日本教育的《21世纪教育新生计划》②，是为了落实《教育改革十七项提案》而制定的具体实施方案，推进适应新时代的新型学校建设；制定《教育振兴基本计划》并修改《教育基本法》。《教育改革十七项提案》的要点有：充分认识到教育的原点是家庭；学校要坚定不移地进行道德教育；全面开展奉献服务活动；有针对性地对问题儿童进行教育；改革教育的整齐划一，建立个性化教育体系；促进高等教育入学考试的多样化；强化大学、研究院的研究机能；进一步开展职业观、劳动观的教育；建立使教师的积极性和努力能够得到回报的教师评价体制；加强值得（区域）社会信赖的学校建设；学校和教育委员会要听取各团体组织管理层的建议；简明有效地组织课堂教学；制定全面实施教育政策的教育振兴基本计划；制定适合于新时代的新教育基本法。（四）当代俄罗斯教育改革俄罗斯作为经济转型国家的典型代表之一，在21世纪初相继公布了一些带有指导性的的政府决议或文件，如《俄罗斯联邦政府关于教育兴国思想的决议》（2000年）、《俄罗斯联邦2001—2005年教育领域科学、科学技术和创新政策的构想》（2000年）、《2010年前俄罗斯教育现代化构想》（2001年）等。《俄罗斯联邦2001—2005年教育领域科学、科学技术和创新政策的构想》确定了高等学校的科研发展，是科学和创新综合体的最重要组织部分，并提出许多重要的改革举措，建立大学科技园区和技术创新中心，是高等学校创新综合体的基本环节；以保证教育、科学、生产等优先方向专业人才的培养，保证科学研究的重大进展；在俄罗斯教育体系中建立远程教育技术、多媒体、虚拟现实、智能教学模拟装置、虚拟设备和成套的虚拟实验室；革新高校的经费体制（对高校日常支出和信息工作给予直接拨款、通过竞争对国家预订的人才培养计划提供经费和通过竞争对高校发展的一些项目提供经费）。在《2010年前俄罗斯教育现代化构想》中，俄罗斯联邦政府充分论证并阐明了教育在俄罗斯社会经济发展中的作用，强调教育应该成为国家和社会基本的优先发展方向之一。现阶段俄罗斯国家教育政策最首要的任务，就是要使教育具有现代质量，使其满足个人、社会和国家的现实和长远需要。在普通教育机构里将11年的学制延长为12年；保护公民在教育领域的宪法权利和自由；彻底改善各级学校的教育质量；从根本上提高国家教育管理的效益；增加财政预算并完善发展教育的经济组织等。这也成为其他各国政府的工作重点。美国联邦教育部把自身的素质改善作为《2001—2005年战略规划》的四大战略目标之一，强调要使教育部成为一个高绩效的组织。《2002—2007年战略规划》更是要把教育部建成“一个高绩效、消费者中心的组织”一个管理优异和绩效责任的典范”在教育发展方面。加强中央政府的宏观决策功能，是各国政府教育改革的共同做法，即使在教育地方分权的美国也是如此，美国教育法》到布什政府2002年《不让一个孩子掉队》：从各全国性委员会的专题性报告到联邦教育部的国家教育战略选择，无不显示了中央政府宏观决策功能的加强，2、强调教育的全民性以及全民的终身教育和终身学习从1990年。成人的终身教育和学习至关重要，立法的通过到英国的政府战略目标中”成人学习者更是其关注的重点，要增加获得第三级即高等教育资格证书的成年人的比例，无不渗透着全民终身教育的思想。全民教育思想旨在促进教育的民主化。使每一个儿童都享有受教育的权利，尤其是处境不利儿童的受教育权利依然是一个严重的问题，美国教育部在其战略规划引言中，教育部的使命是确保全国所有学生平等地接受教育并促成其在教育方面的卓越……教育部帮助来自各种背景的学生——不论种族、原国籍、肤色、残障、年龄或性别——在美国教育体系下达成卓越的机会得到保证，是联邦政府在教育中的责任，促进教育质量的，与促进教育机会的，21世纪初的美国教育改革就是围绕“英国教育和技能部所制定的，为每个人发展其学习创造良机“在教育标准和技能水平上达成优异”3、注重青年一代学校教育年限的延长并强调发展高等教育的意义发达国家教育改革除了表现出强调全民终身教育和终身学习的重要性趋势之外，还特别关注青年一 代接受学校教育年限的延长“即要求每个学生都将完成大学四年的本科教育“英国在最新的《14至19岁的教育和技能》白皮书中提出”俄罗斯在普通教育机构里将11年的学制延长为12年。世界银行从初等教育和高等教育之间的关系论述了延长学校教育年限的必要性，仅追求初等教育的发展会导致一个国家在未来世界中的生存危机……初等和中等教育的目标是为学生在读写算和其他必备技能方面打下一个坚实的基础；但高等教育为人们在现代社会立足提供了深度和弹性：学生接受学校教育的延长，更多的就是要发展高等教育；俄罗斯在《2010年前俄罗斯教育现代化构想中》这样表述国家高等教育政策的基本原则“际情况，我国的教育改革应当结合我国国情具体分析、具体进行，不能照搬照套发达国家的教育改革经验。只有在借鉴发达国家教育改革经验基础上。

2.美国教育的历史

美国教育的历史，从1636年哈佛学院建立算起，却成为世界上教育最发达的国家之一。其发展变化大致分为4个阶段：1、教育的移植阶段。从17世纪至独立前是殖民地时期，其教育是宗主国教育模式的移植。教会垄断教育，从初等学校一直到高等学校大多为移植宗主国的学校形式。2、教育的改造阶段。美国独立后至南北战争前，是教育制度的初创阶段。是美国教育的创新阶段，具有美国特色的教育制度基本形成。美国教育领导权实行典型的地方分权。是美国教育大发展和大改革阶段。主要有1958年《国防教育法》的颁布，中小学课程改革运动”生计教育计划“恢复基础运动，美国朝野教育改革呼声强烈”教育公平缺失是美国民众。最强烈的社会问题之一，美国司法部公布的一起大规模高校入学骗局让这一问题再次成为舆论关注的焦点”33名家长通过一名招生咨询顾问，以作弊造假的方式帮助孩子进入美国顶尖大学。好莱坞女演员菲丽西提·霍夫曼已就被指控的共谋与欺诈罪等罪名发表声明。对受控罪行供认不讳，另外13名学生家长也作出了同样表态，这一案件折射出美国教育体系的深层弊端，美国大学现行的申请体系。正让富裕家庭子女在进入优质大学方面拥有不成比例的明显优势。教育体系公平性缺失愈加严重，根据检方公布的文件，涉案家长向加利福尼亚州一家招生咨询机构的经营者威廉·辛格提供资金“由后者出面贿赂高校体育教练和入学考试机构工作人员”

3.发达国家的教育制度都是怎么样的?

位于美国海滨城市迈阿密，该校是得到中国教育部认证的美国高校。2、美国德州大学阿灵顿商学院美国德克萨斯大学是美国著名的公立大学，2002年获中国教育部和国务院学位委员会批准阿灵顿商学院在华合作办学，先后与国务院国有资产管理委员会、北京科技大学、上海同济大学、西安交通大学合作，是中国最大的中美合作EMBA办学项目。3、阿拉巴马州立大学阿拉巴马州立大学，位于美国阿拉巴马州蒙哥马利市，是瑟古德马歇尔奖学基金的会员学校。4、怀俄明大学美国怀俄明大学是美国的一所州立大学，位于美国西部怀俄明州的拉勒米市，是获得中国教育部认证的美国高校之一。

4.获中国教育部认可美国大学名单上有哪些大学

1、佛罗里达国际大学佛罗里达国际大学，位于美国海滨城市迈阿密，是迈阿密第一所公立、四年制大学，该校建于1965年，该校是得到中国教育部认证的美国高校。2、美国德州大学阿灵顿商学院美国德克萨斯大学是美国著名的公立大学，2002年获中国教育部和国务院学位委员会批准阿灵顿商学院在华合作办学，并承认学历学位，先后与国务院国有资产管理委员会、北京科技大学、上海同济大学、西安交通大学合作，有2000多名毕业生，是中国最大的中美合作EMBA办学项目。3、阿拉巴马州立大学阿拉巴马州立大学，成立于1867年，是获得中国教育部认证的美国高校之一，位于美国阿拉巴马州蒙哥马利市，是瑟古德马歇尔奖学基金的会员学校。4、怀俄明大学美国怀俄明大学是美国的一所州立大学，位于美国西部怀俄明州的拉勒米市，是获得中国教育部认证的美国高校之一。5、布莱诺大学布莱诺大学，建立于1878 年，位于美国佐治亚州亚特兰大市西北部蓝岭山脚下的盖恩斯威尔市,布莱诺大学是经中国教育部首批认可的美国百所著名高校之一。参考资料来源：百度百科-佛罗里达国际大学参考资料来源：百度百科-美国德州大学阿灵顿商学院参考资料来源：百度百科-阿拉巴马州立大学参考资料来源：百度百科-怀俄明大学参考资料来源：百度百科-布莱诺大学

5.法国和美国教育制度哪个更为优秀

法国属于中心集权制的国家，在教育治理上长期实行高度的中心集权制。政府非常重视教育，确立了教育的优先地位，强调公民受教育的权利和机会均等。而美国教育制度和大多数其它国家教育制度的一个主要不同点，是美国的教育为社会上每一个人而办，用税款兴办的免费教育，除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外。

6.国外大学如何被中国教育部认可？

国外大学被中国教育部认可不是由学校提出申请，而是由教育部门直接认定，也不存在如何申请的问题。国外大学被中国教育部认可的前提通常有两个：一是学校所在国家和中国政府（教育部）有学历学位互认协议。二是国外大学是所在国政府承认的正规大学（学历教育机构）。

7.美国和澳大利亚留学哪个好？

1、从教育质量方面看澳大利亚的高等教育源于传统的英国教育，又受美国的影响，尤其在计算机设施及科技水平方面也遥遥领先。澳州开办了39所大学，相对于美国上千所大学来说，即便去美国留学，能够进入百强名校的学生也是微乎其微，所以去澳洲留学绝对不输于美国。2、两个国家的留学费用两个国家的留学费用可是挺大差别的，美国的好学校多，但是相对的美国的留学费用更高，留学以外的生活费用也高(同等消费等级下)。3、从签证成功率看签证申请文件准备的越充足越好，使馆会寄来接受签证预审受理的开档信和受理编号，以及随信附加的体检表格。澳大利亚签证申请最规范化，资金担保灵活，担保人范围广，相对英美国家简单，4、两个国家的生活环境去留学的话就意味着你在那个国家起码要呆上两年的时间，所以生活环境相对还是挺重要的。美国比较大，不同的城市生活环境会佷不一样，就算是悉尼、墨尔本这种大城市人口也相对比美国的纽约、旧金山这种大城市要少多了。