美国家长教育:美国人如何教育孩子

1.美国人如何教育孩子

美国父母管孩子吗？美国孩子到了18岁，要和父母脱离得干干净净吗？有一位考上哈佛大学的美国女孩。这个女孩为家中独生女，父母都有体面的工作。为了照顾爱女上学，还把家干脆搬到了哈佛大学附近并在波士顿重新就业。上了大学的美国孩子依然是父母掌中的宝贝儿。在美国多年的移民生活中，和我打交道最多的美国人就是那些美国父母了。美国父母对我心灵触动的最大之处是，他们教育孩子一般会从孩子的实际情况出发而对孩子采取量体裁衣的方法。只要一谈教育，特别容易走进条条框框的说教。我以几个真实的故事来简单直接地说明一下这个问题。泰勒和克拉是两位可爱的美国女孩儿。她们都无法恢复到正常孩子的健康水平。克拉阅读特别困难。她们也赶不上同龄的健康人。放弃她们的教育吗？她们的父母肯定相信东方不亮西方亮的哲理。泰勒在四岁时被扔进了游泳池，经过她们各自父母多年的接接送送，这两位女孩现在分别变成了游泳和体操健将。至少有一样应该是出色的。泰勒和克拉虽然语言和阅读不尽人意，但她们却做到了在体育方面出色。泰勒和克拉的成就令人刮目相看。她的母亲又是个单身妈妈。在单亲家庭中，孩子的教育总是令人担忧。虽然美国全民热爱体育，但如果想让白兰蒂像泰勒和克拉一样在体育方面有所建树，实在是难为这位弱不禁风的小女孩儿了。她的妈妈开始为她设计未来，主攻小提琴和舞台表演成了白兰蒂课后的主要功课。当白兰蒂就读的学校有舞台剧上演时，也许是舞台表演的经历，她开始竞选学生会主席并荣获竞选胜利。白兰蒂代表美国中学生，带上陪伴她多年的小提琴，白兰蒂出色的才艺和领导才能，肯定会为她几年后申请大学时添上亮丽的一笔。也许你会问，美国父母就不抓孩子学习吗？美国父母也有分数挂帅的思想。尼娜是位美国护士，也许是职业习惯，她每天进进出出把孩子管理得井井有条。尼娜坚信，美国公立学校的教学质量对孩子的素质教育不如私立学校。她先把自己的双胞胎女儿送进了学费昂贵的私立学校，又帮助宝贝儿子挤进了竞争极其激烈的培养神童的学校。当我向她讨教育儿秘诀时，以抓学习为主的中国父母们，美国父母并不完全以抓学习为主。充分挖掘孩子的潜力，无论是对孩子的体育，学业训练，美国父母比我们中国父母更爱鼓励孩子。类似鼓励孩子的话，常常会从美国父母的嘴中脱口而出。和美国父母相比，我们中国父母对孩子普遍要求相对严格。我对自己孩子的鼓励常常做的很不够。美国父母对孩子的这种乐观鼓励法，与中国教育相比，如果非要找出美国父母与中国父母不同的独特的教育装备，二是美国的主日学(Sunday School).据教育资料称，美国至少有一百一十万的孩子，完全脱离公立或私立学校的束缚。是全班背诵这篇国旗宣言：我宣誓为美利坚合众国的旗帜和它所代表的共和国效忠。上帝庇佑下的国家不可分割，我们看到了上帝这两个字。在美国孩子们的眼中并不陌生。不管他们是否接受上帝的存在，但他们能欣然接受国旗宣言中上帝庇护美国这个说法。笔者在我的拙文美国教育的三件宝中提过，教堂是美国教育的三件宝之一。美国的教堂遍布各个城市，美国那些虔诚的基督徒去教堂时，总会带上他们成长期的孩子们。当大人们在做礼拜时，孩子们则参加为他们准备的主日学。主日学的老师们在向孩子们传递着爱人如己的道理。身为父母们常常希望，自己的孩子要无私要有爱心。主日学就是美国孩子们爱心教育的大课堂。即使是在我们华人教会，孩子们也有在圣诞节为穷人捐献圣诞礼物，为非洲难民绝食30小时筹备捐款，为美国无家可归者送衣送饭等慈善活动。尽管家庭学校很具美国特色，但它并不是美国中小学教育的主流。

2.美国父母和中国父母在教育孩子的区别

中国家长与国外家长的教育态度却截然不同，美国父母更注重孩子的自由发展，而中国父母更喜欢采用扶持式的方式对管理孩子美国父母不像中国父母那样对孩子的生活照顾得无微不至，他们更侧重是让孩子健康乐观，亲不煞费苦心的设计孩子的未来。理不会替孩子安排未来，在方式上都比较注意美国父母不是孩子的靠山，而是孩子的精神支柱，而中国父母则更想成为孩子的靠山从以下事例中更能体现出中国父母和美国父母教育上的区别，一、在家里墙上乱涂乱画：中国的家长可能对孩子会有批评。这种批评可能扼杀了孩子的绘画天赋，二、放学家长来接得晚了。中国的家长对于孩子的冒险行为会大为恼火。这种教育的后果会让孩子失去探索的精神，慢慢会变得中规中矩，三、玩得一身全是泥土很脏的回到家。这是孩子的天性：值得鼓励，中国的家长可能会给孩子说。早晚非要累死妈妈不行，四、带异性小朋友回家玩被家长发现。这么早就学会和异性沟通：这么小就知道谈恋爱了，不好好管教看样子是非出事了，中国的家长会说考试不好。他会给孩子讲一堆大道理，六、在外面和别的小朋友打架。孩子嘛：中国的家长会有两种。会说爸妈会为你出气，会说我孩子就厉害。

3.美国父母如何教育孩子？

儿子在吃饭时耍脾气，不吃就算了“晚上也不要吃了，2岁多的小儿子也很倔强。不吃就不吃”于是到了晚上，小儿子忘了中午说过的话，问妈妈怎么没有他的餐具，你中午自己不吃的？还说了晚上也不吃的：说话要算数“到了晚上快睡觉的时候，孩子饿得肚子咕咕叫，知道不吃饭就得挨饿。这滋味真不好受”于是主动跟妈妈道歉，承认自己不对，不该闹脾气，以后一定好好吃饭。现在能不能先给他一杯牛奶喝，因为他实在饿极了，妈妈倒了一杯牛奶给孩子，孩子喝完之后就乖乖睡觉了，这孩子吃饭每次都表现很好。美国人在吃饭这件事上的态度和作法，体现了美国儿童教育学的一个核心目标。培养孩子独立思维的能力，儿子准备出门玩耍时，把鞋子穿反了：妈妈看到了也不做声。孩子就跑回来了，说，妈妈。我的鞋子坏掉了，穿着不舒服，妈妈说：你把两只鞋调换一下左右脚看看呢“孩子马上听话地自己脱鞋，然后调换左右脚穿上，原来是自己的鞋子穿反了：美国父母认为孩子的路要让他们自己走“即使犯错？儿子有一辆非常漂亮的自行车，小朋友都非常羡慕他，总是希望能借他的自行车骑一骑！可是儿子非常爱惜这辆车，不舍得借给小朋友们骑，小朋友们都不喜欢和他一块玩了，儿子对自行车的新鲜劲过去了，他开始想念和小朋友们一起疯玩的感觉。孩子们似乎也记仇，大家都不再愿意和他一起玩了，儿子没有办法。只好跑回家跟爸爸说，小朋友都不和我玩了，爸爸能帮我去跟小朋友们说一声吗，我愿意把自行车借给大家骑。爸爸听了之后立即拒绝了他的要求，说，你已经是一个小男子汉。大家会原谅你的”

4.怎么看待中美父母的教育方式？（用英语回答）

家长都会很担心。孩子摔一跤，家长就让孩子自己爬起来，让孩子觉得成长的道路不会一帆风顺。由此可以看出国外教育孩子的方法和中国是不一样的。美国人教育孩子的方式与中国有那些区别：把爱用在没有原则性的过度的夸奖美国人：把爱用在合理范围内的夸张的鼓励 主要表现：还引以为豪中国家长喜欢用的一个词，指那些年龄还非常小却情商高到爆表的孩子”这些孩子说话办事懂中国人的那些人情事理。家长们喜欢夸聪明的孩子为。连智慧都算不上的东西很多时候是家庭里孩子所得到的耳濡目染。童心没有得到良好的开发不说，比如走路碰到桌子椅子了。家长会拍被孩子撞到的桌子椅子说，孩子在亲戚未知的前提下把亲戚的手提电脑或者手机拿出来玩儿，很多家长不会郑重的严肃的批评孩子，反而会开玩笑的把这个事情说的轻描淡写的一带而过，孩子不懂事：美国人自信心的最好培养方式是学会体验失败美国的家长很有意思：不会送孩子去上那些提早开发智力的补习班。会夸张的鼓励孩子。美国电影里经常会看到的桥段就是孩子画了一幅在成年人眼里看起来很抽象，但是美国的家长总会把自己对画的爱不释手夸张的表达到淋漓尽致，这些大人在表达时候所用的语言（单词），这些细节给孩子的内心给予一种带有震撼力的肯定，而美国家长同时会让孩子去体验的，他们会鼓励孩子去参加竞技类的比赛，所以失败是美国孩子从小就体会到的滋味，给孩子早期灌输自己在做事情上的自信心。帮助拓展激情，学生被吩咐做事美国人。学生被启发引导创造做事主要表现：让一代又一代的人潜移默化的适应了被动关系：进老师办公室老师坐着，现在的网络平台同样给了年轻人们发声的机会。然而中国的九年义务教育基本上搞的就是考试培训，也不给学生们在上学期间一个百家争鸣的机会，但是更多的人混到最后不是匪气过重就是痞气太浓。想去做一场激情澎湃的演讲。虽然美国的教育系统也有着自己的不足，但是美国的教育系统说到底不是做考试培训的？成绩不是衡量学生的唯一标准。学生的作业是各种天马行空：且需要投入的时间与精力不比中国学生需要投入到作业中的要少。学生的特长会被学校得到认可，合理的去张扬个性是整个整个美国文化里非常重要的一部分。而中国家长一直所说的中国孩子数理化比同年龄的美国孩子优秀，属于班主任老师的体育课美国人。家长不鼓励竞技体育：怕耽误学习，但是不让学生打球是常有的事情。时间又被班主任老师霸占了。学生们也不出声。的健康带来不利的影响。国外教育孩子的方法：家长会给孩子宽松的环境和自由的时间。他们觉得给孩子安排一系列的补课，学习，会让孩子失去生活的乐趣，体验到的只是学习的压力，这会给孩子的身心健康带来很大的影响。有很多孩子娱乐的场所，自行车练习场，孩子可以通过这些娱乐体验到生活的乐趣，并能够很好的锻炼身体，增强抵抗力。父母对孩子最重视的就是学习。所以中国的孩子学习压力非常大，因为只要考试成绩不好，就会受到父母的责备。很多孩子长的很瘦小，并不是营养不够，是因为缺少锻炼。

5.美国人教育孩子的方式与中国有那些区别？？

前言：在中国，孩子摔一跤，家长都会很担心。而在国外，孩子摔一跤，家长就让孩子自己爬起来，让孩子觉得成长的道路不会一帆风顺。由此可以看出国外教育孩子的方法和中国是不一样的。美国人教育孩子的方式与中国有那些区别： 一.幼儿时期教育中国人：把爱用在没有原则性的过度的夸奖美国人：把爱用在合理范围内的夸张的鼓励 主要表现：中国人很多人养了“熊孩子”，还引以为豪中国家长喜欢用的一个词”小大人儿”指那些年龄还非常小却情商高到爆表的孩子。这些孩子说话办事懂中国人的那些人情事理，出口成章的全是套路。家长们喜欢夸聪明的孩子为“小大人儿”。这个就是我所指的过度的夸。这类的小聪明，连智慧都算不上的东西很多时候是家庭里孩子所得到的耳濡目染。童心没有得到良好的开发不说，心机倒是在很小的时候被挖掘出来了。这类的案例还有很多，比如走路碰到桌子椅子了，家长会拍被孩子撞到的桌子椅子说：坏桌子，坏椅子，奶奶帮你打他。再比如说，亲戚过年回家，孩子在亲戚未知的前提下把亲戚的手提电脑或者手机拿出来玩儿，很多家长不会郑重的严肃的批评孩子，反而会开玩笑的把这个事情说的轻描淡写的一带而过：哎呀，孩子不懂事。甚至会加上一句：你看这么小就能在你的手机上打字了。美国人自信心的最好培养方式是学会体验失败美国的家长很有意思。首先，不会送孩子去上那些提早开发智力的补习班。其次，会夸张的鼓励孩子。美国电影里经常会看到的桥段就是孩子画了一幅在成年人眼里看起来很抽象，很一般的画，但是美国的家长总会把自己对画的爱不释手夸张的表达到淋漓尽致。这些大人在表达时候所用的语言（单词），语气，语调，甚至他们夸张的眉毛，额头上的抬头纹都是那么饱满，这些细节给孩子的内心给予一种带有震撼力的肯定！而美国家长同时会让孩子去体验的，是挫败感。他们会鼓励孩子去参加竞技类的比赛，尤其是团体类的竞技性比赛。众所周知，胜败乃兵家常事，所以失败是美国孩子从小就体会到的滋味。以上两类案例，给孩子早期灌输自己在做事情上的自信心，帮助拓展激情。二.九年义务教育中国人：学生被吩咐做事美国人：学生被启发引导创造做事主要表现：中国的九年义务教育，让一代又一代的人潜移默化的适应了被动关系。进老师办公室老师坐着，学生站着；日记要交给老师们批阅。百家争鸣的盛世中国不是没有过，现在的网络平台同样给了年轻人们发声的机会，然而中国的九年义务教育基本上搞的就是考试培训，也不给学生们在上学期间一个百家争鸣的机会。当然了，有些人选择不好好学习，出去当混混。有混成样儿的，但是更多的人混到最后不是匪气过重就是痞气太浓。我们又有多少人被启发过，想去做一场激情澎湃的演讲？虽然美国的教育系统也有着自己的不足，但是美国的教育系统说到底不是做考试培训的，人家是做教育的。至少在这个文化里：成绩不是衡量学生的唯一标准。学生的作业是各种天马行空，且需要投入的时间与精力不比中国学生需要投入到作业中的要少。学生的特长会被学校得到认可，合理的去张扬个性是整个整个美国文化里非常重要的一部分。而中国家长一直所说的中国孩子数理化比同年龄的美国孩子优秀。三.竞技体育中国人：属于班主任老师的体育课美国人：再小的学校，也要有自己的球队 主要表现：中国学校不鼓励竞技体育，家长不鼓励竞技体育，怕受伤，怕耽误学习。学校有个篮球场，但是不让学生打球是常有的事情。好不容易可以打球了，时间又被班主任老师霸占了。学生们也不出声，不抗议。美国的体育文化之所以那么浓厚，不仅仅是因为这个国家有一个非常大的体育产业链。而是因为这个国家的人意识到体育不仅仅可以让人强身健体，更可以让人更好的做人。美国电影史上有数不清的体育电影经典桥段。而这些经典的桥段并不是捕捉运动员在某一个瞬间的英姿飒爽，而是那些关于人性的，团队的，反败为胜前的对话，煽动人心的台词。以下内容为延伸阅读：除了美国外，中国与别的国家的教育又有什么区别？国外教育孩子的方法：日本在日本，家长觉得只有让孩子穿少一点才能增强孩子皮肤温度的调节能力，从而达到御寒的能力，提高孩子的抵抗力。而在中国，父母对孩子的锻炼不是很重视，在大部分父母心里，只要给孩子良好的照顾，让孩子吃饱了，穿暖了，就可以了。这也让儿童医院总是人满为患，其实孩子的体弱多病，都是父母“轻锻炼”引起的。而在日本，家长对孩子的身体锻炼特别重视，因此日本的孩子生病的机率很小。国外教育孩子的方法：韩国在韩国，家长让孩子单独睡觉。他们为了培养孩子的独立意识，让孩子单独睡觉。在一开始的时候，孩子如果苦恼，他们会安慰孩子，告诉孩子已经长大了，可以自己睡觉了，这样他们就会安心抱着玩具自己睡觉。而在中国，家长不放心孩子自己睡觉，怕出什么事或者晚上蹬被子着凉生病。其实，从卫生角度来说，让孩子单独睡觉是最科学的，因为如果家长和孩子一起睡觉，呼出的浊气会让孩子吸入，对孩子的健康带来不利的影响。国外教育孩子的方法：法国 在法国，家长会给孩子宽松的环境和自由的时间。他们觉得给孩子安排一系列的补课，学习，会让孩子失去生活的乐趣，体验到的只是学习的压力，这会给孩子的身心健康带来很大的影响。所以在法国，有很多孩子娱乐的场所，例如旱冰场，自行车练习场，秋千，跷跷板等，孩子可以通过这些娱乐体验到生活的乐趣，并能够很好的锻炼身体，增强抵抗力。 在中国，父母对孩子最重视的就是学习。所以中国的孩子学习压力非常大，因为只要考试成绩不好，就会受到父母的责备。在这方面，很多孩子长的很瘦小，并不是营养不够，是因为缺少锻炼。中国孩子的自理能力和独立方面比国外的孩子还要差，这是不可否认的事实。所以在教育孩子方面，家长可以借鉴国外教育孩子的方法，全方面的提高孩子的综合能力。

6.看看美国人怎么教育孩子

美国人的家教观美国孩子的独立性一般来说，孩子完成高中学业，就是他们离开家庭独立生活的时候了。绝大多数青年就离开家走上了自我奋斗的道路。遇到一位年轻的姑娘。她摇摇头说不是，爸爸妈妈生活困难，她四个弟弟妹妹还在念书。所以离开家外出找工作，我怀着同情想给她以帮助。我请她一起上车但是她婉言谢绝了。她拿起笨重的行李，不轻易说“美国7岁的女孩洁西卡驾机身亡的惨事引起全球广泛争议。但洁西卡的妈妈在无比悲伤之余仍然说：孩子想飞就让她飞吧“陪伴孩子渡过漫长的学习、训练过程。西方人一般不会在孩子想做什么时急于说，比如孩子想拆一件玩具甚至于电视机“父母也不会发怒”因为完全可以买些旧货来满足孩子的要求。甚至当孩子看人家开飞车，自己也想试试时。父母明明不赞成。也会请专业赛国车手来教，让孩子慢慢明白飞车不光是开得快，既满足孩子的愿望。又让孩子在实践中懂得哪些该做、可做或相反，只能破坏亲子关系。压抑孩子的能动性“首先是尊重和鼓励孩子的愿望”然后才考虑怎样去尊重和鼓励！这里最重要的是真正了解孩子的能力，因为每个孩子身心发展程度不同，但一定要尽力去了解。有时孩子只是一种兴致。想得很美，其实能力达不到。这更需要父母的帮助，这种场合仍然要维持孩子的兴致，像小洁西卡那样可能以生命为代价的情况，就不能完全让他们决定。不吓唬欺骗孩子我刚到美国留学时，常接触美国家庭，不知不觉地就把我们中国的习惯带过去。在制止小孩做某些事情时连骗带吓，爸爸妈妈不要你了”

7.美国的教育都是快乐教育吗

正在等待丈夫与自己会合一同见老师的珀尼卡回忆起自己的学生时代，认为学习压力最大的阶段要数准备大学入学考试的高中时期，之前的小学和初中时光还是颇为轻松惬意的。珀尼卡感觉女儿的状态和自己小时候差不多。美国基础教育是否真的像国内很多人羡慕那般轻松快乐？美国的家长和孩子状态如何？美国家长也重视教育，伊藤小学三年级学生凯莉刚刚结束1小时的数学兴趣小组课程，正坐在街边的台阶上一边帮助刚上一年级的朋友写作业，昨天老师留了作业“从伊藤小学步行不到10分钟就是华盛顿国际学校中学部，它的高中教育水平在华盛顿名列前茅，每天花在写作业上的时间大概需要1到1个半小时，除非老师有特别要求。兄妹俩的家庭作业基本不需要家长过问，如果学习上有弄不明白的地方。虽然美国孩子对待学习的自主意识较强，但这并不意味着美国家长忽视基础教育。他们也希望在能力允许的范围内将孩子送到最好的学校，全美约有5000多万学生就读于公立中小学校，其中约七成为小学和初中阶段的学生，家长们为择校而搬家的情况十分常见。为了替女儿挑选合适的学校，波音公司国际公关部总监汤姆·麦克林曾带着孩子实地考察、对比家附近多所公立和私立学校“虽然学校硬件非常重要”但学校声誉和学术水平是我最优先考虑的，张晓霞是马里兰州巴尔的摩国际学校中文项目负责人，族裔、家庭收入、家长受教育程度等未必与家庭对孩子教育的重视程度直接相关“决定家长不同表现的统一标尺是对孩子的期望值，教育在大多数家长心中的分量还是十分重的”但为何具体到孩子的家庭作业、学习成绩上。美国家长相对放手呢，中国家长白天上班，晚上忙孩子作业和课外班的状态。美国家长即便有心也无能为力，美国家庭普遍有两个或以上的孩子。父母平时兼顾职场与育儿便已耗费大部分精力，这些家长除了要照顾新家庭的子女。更无暇对每一个孩子的成长面面俱到，她的学生曾有过因暂住到父母一方的家里;而忘记通知另一方参加家长会的情况，美国学校考试也多，学生要拔尖一样需要更多努力许多人认为，考试并未因此在美国沦为一种形式，考试与成绩在美国的基础教育中占据颇为重要的地位，学校会定期向家长通报孩子近期的考试成绩。美国学校也不允许公开考试成绩和成绩排名。增添孩子与家长的心理负担，美国孩子对考试和成绩的心态相对平和，当被问到是否会因为别人学习成绩领先而心情低落时，我会把好朋友的好成绩归功于有好的学习方法，他会申请重考或是找老师查漏补缺。好的大学取决于好的中学，好的中学又离不开好的小学打基础，能讲一口流利中文的麦克林曾在中国求学、工作多年。对中国家长的教育焦虑颇有感触”我们有句话叫做获得大学学位不重要。重要的是你凭着学位会做什么“美国优质大学资源丰富，压力最大的是大学入学考试阶段，美国人不会盲目崇拜名校学位，如果能上哈佛大学和普斯林顿大学当然很酷。美国孩子也不会因此感到丢脸，在麦克林看来，最理想的教育模式是中美结合“美国家长需要向中国家长学习重视孩子的考试成绩，但不必到焦虑的地步，把握好度非常重要。而中国教育需要在学生的独立性和思辨性上多下功夫”毕竟许多问题没有正确答案，中国家长对成绩抓得太严“美国家长管得又太松，过严过松都不利于孩子的成长，许多美国孩子的知识体系基础不牢，家长们要意识到。巩固基础知识与提高孩子的综合素质并不矛盾”美国教育界也在不断反思，注重考试的趋势在增强。的教育改革方案，核心举措是在四年级和八年级举行州统考。老师背负了巨大的压力，但2010年公布的经济合作与发展组织第四次国际学生评估项目测试结果还是让美国人大跌眼镜，美国学生在这项针对15岁学生阅读、数学和科学素养方面的测试中分别排名第十七位、三十一位和二十三位，当年首次参加该测试的上海学生在3个项目上均拔得头筹。