美国家长从小让孩子使用工具:美国人如何培养孩子的独立性

1.美国人如何培养孩子的独立性

美国父母教育孩子看上去狠心，而是注重让孩子从困难中独立和成长，譬如孩子从小就要有家务清单，就要去社区或者其他地方找一份力所能及的工作，网上也有很多在国外生活的华人写的文章分享。（一）自己不吃饭，那就活该挨饿有一个中国留学生小伙子大卫，毕业后在美国娶了洋媳妇结婚生孩子，大卫的妈妈也从中国到纽约跟他们一起生活一段时间，自然是对孙子疼爱有加。洋媳妇与中国婆婆之间对孩子的不同教育就开始有矛盾了。孩子在吃饭时耍脾气，不吃就算了，晚上也不要吃，洋媳妇让中国婆婆做了几样中国特色的菜，洋媳妇把桌子布置很漂亮，小混血忘了中午说过的话，问妈妈怎么没有他的餐具？你中午自己不吃的“当时也没当回事”洋媳妇顶多就是吓吓孩子，哪会真的那么狠心不给孩子吃饭，于是也没说什么，就招呼儿子媳妇一起吃饭，中国婆婆吃到一半。发现孩子虽然可怜巴巴地站在一旁很久了，但洋媳妇依然不为所动，还是没有叫孩子上桌吃饭的意思，中国婆婆开始心疼了。她赶紧拿了盘子，给孩子装好糖醋里脊。洋媳妇见状，中午是他自己不想吃饭的：还说了晚上也不吃，说话要算数，饿了也是他自己的事。中国婆婆听了，你们这不是虐待孩子吗，饭都不给他吃：洋媳妇回答说？不是我们不给他吃。是他自己不吃：中国儿子大卫也劝妈妈，妈。这小子不好好吃饭，是该让他吃吃苦头了，中国婆婆不想和儿媳妇当面闹僵，大人们回到桌子上吃饭，小孩仍然在角落里可怜巴巴地看着大人们吃东西。开始孩子还坚持，要求妈妈给他吃，大声哭，一顿饭就这么吃完了，到了晚上快睡觉的时候，孩子饿得肚子咕咕叫。知道不吃饭就得挨饿，这滋味真不好受，于是主动跟妈妈道歉，不该闹脾气，以后一定好好吃饭，现在能不能先给他一杯牛奶喝，因为他实在饿极了。洋媳妇倒了一杯牛奶给孩子，孩子喝完之后就乖乖睡觉了。这孩子吃饭每次都表现很好。从这件事就能看出中美家长教育孩子的大不同。弄得满脸满身。而且美国孩子从上小学一年级开始，每天中午就在学校吃午饭，孩子怎么吃，家长一无所知，美国家庭吃饭，桌上摆几样菜。孩子想吃哪个就吃哪个，几乎所有的美国孩子都不喜欢吃青菜，美国父母尽管也知道青菜的营养价值。但绝对不会强迫孩子吃。美国孩子吃饭，一说吃饱了。就可以放下刀叉，美国人在吃饭这件事上的态度和作法，孩子吃饭：必须自己决定喜欢吃什么。不喜欢吃什么，如果明明没有吃饱，为了贪玩而不再吃了。那么过一会儿他挨饿，美国人爱说，犯错误是一个不可缺少的学习过程。在这样的生活环境中长大的孩子从小懂得，不想吃就说不想吃，吃饱了就说吃饱了，也知道父母对他们有充分的信任，自己改正还是大卫家里的故事有一次。我在大卫家里做客，正好孩子准备出去和小伙伴玩，就看见他在玄关处穿鞋，当时中国奶奶也在场，当孩子穿好鞋准备出门时，中国奶奶突然大笑着叫住他。你的鞋子穿反了：奶奶给你穿好一下，洋媳妇马上拉住中国婆婆说，孩子见没事，就一阵风似的就跑出去玩了。知道鞋是穿反了。他就会知道，这鞋这样穿着不舒服，容易摔跤，摔跤会疼。大卫家的小鬼头的鞋子再也没有穿反过。每次看见别的小朋友的鞋穿反了，他还会去矫正别人，告诉别人应该怎么穿鞋。洋媳妇的话可能很多人都不认同，有人会觉得，孩子小，不懂事，大人应该尽量帮他们矫枉过正，让他们在人生的道路上少犯错，少受挫折，少一些伤害。其实我倒是很同意洋媳妇的观点，孩子的路要让他们自己走，即使犯错，我不太喜欢家长一边骂骂咧咧，责怪抱怨孩子不中用，什么事都要自己操心，一边又对于孩子提出的要求，几乎全部答应，时时处处保护孩子，我最喜欢美国家长对孩子的办法，不给钱，经常让孩子有一些小的目标，买玩具、出去旅游，在家里或者勤工俭学什么的。自己挣的钱自己支配。（三）自己的社交问题，自己处理我们社区的老美邻居麦克先生，有一个可爱的儿子叫马克，马克有一辆非常漂亮的自行车，社区里的小朋友都非常羡慕他，总是希望能借他的漂亮自行车骑一骑。可是马克非常爱惜这辆车，不舍得借给小朋友们骑。每当马克玩自行车的时候，他都是独自玩，因为他怕小朋友们缠着他借车。社区里的小朋友们都不喜欢和他一块玩了，大家也不和他交换玩具了。马克对自行车的新鲜劲过去了，他开始想念和小朋友们一起疯玩的感觉，孩子们似乎也记仇，大家都不再愿意和他一起玩了。马克没有办法，只好跑回家跟麦克先生说：小朋友都不和我玩了，爸爸能帮我去跟小朋友们说一声吗？我愿意把自行车借给大家骑，我也想玩杰弗瑞的小火车，想和大家一起捉迷藏。麦克先生听了之后立即拒绝了他的要求，你已经是一个小男子汉，自己犯下的错，大家会原谅你的。马克在没有办法的情况下，只能灰溜溜地跑到小朋友当中去，请大家重新接纳他。小孩子们又玩成一伙了。我玩你的小火车。中国家庭就很不一样。孩子在外面被排斥，或者被别的小朋友欺负，中国父母第一个反应就是：谁敢欺负我们家孩子，我们找他算账！大人们过多地参与孩子的社交问题，很容易造成孩子的社交能力差，不知道怎么处理人际关系问题。这根源其实还是父母不懂得培养孩子独立自主解决问题的能力。我不能说美国的教育都好，他们教育孩子的很多理念都非常值得我们借鉴和参考。（四）美国孩子同样重亲情很早以前，就听国内的朋友说过，美国家庭里，父母和孩子的关系是如何如何冷漠，连一家人一起出去吃个饭，我在美国这些年看到，也许我看到的只是一部分美国人家庭的情况，不能代表美国？不少的家庭观念也很浓，犹太人德国人他们很重视家庭，他们都非常注重培养孩子的独立性，美国父母可能不像中国父母那样对孩子的生活照顾得无微不至，他们更侧重是让孩子健康乐观，和健康人格性格、意志“鼓励创新”他们并不煞费苦心地设计孩子的未来。更不会替孩子安排未来，即使想安排，都比较注意，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人，美国父母不是孩子的靠山，而在这种教育理念下成长的孩子。对父母也是很体恤的，父母对孩子很，当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时，西方孩子早已起来挨家挨户去送报了，他们就会感谢父母对他们的教育和培养，许多孩子长大成人，在父母年老后。都不会给他们养老钱（其实美国福利好，父母也不需要孩子的钱）。

2.美国儿童是怎样挣钱的

大多数美国父母认为，如果没有付出，小孩不应该有金钱。有些教育专家甚至不赞同称之为“工作支付，很多孩子通过干家务活获得零用钱”朋友家的儿子，他每次帮助父母除草，这种情况在美国十分普遍，孩子们从很小的时候便开始接受金钱观念的熏陶与实践，付出劳动便理所应当地获得报酬。而父母给孩子钱的初衷大多为，一是遵守按劳付酬的原则“二是让孩子们有一定的钱可以购买他们必要的食品和学习用品”三是让孩子们得到一些劳动实际的锻炼。总统奥巴马12岁的大女儿玛莉亚和9岁的小女儿的萨莎：必须要做家务才有零用钱。奥巴马接受访问时。曾经表示对他的两个女儿管教严厉。如果做家务，每星期能领得1美元的零用钱。家务包括布置餐桌，打扫自己的房间和衣柜等，第一夫人米歇尔说，女儿不许出现抱怨、哭闹、争辩、纠缠和恶意嘲笑等行为，女儿要自己整理床铺、自设闹钟、自己起床、自己穿衣服，女儿玛莉亚对我说“你欠我10个星期零用钱啦”让孩子通过劳动获取报酬：这样也容易导致孩子纯粹为了钱而劳动，不给钱就什么都不做，美国的教育学家建议！不要为孩子们所做的每一件小事支付报酬”付费的工作——不完全属于自己的事，公共区域的卫生、洗车、修剪草坪、修理屋顶等，非付费的工作——完全是自己的事“以及一些孩子该做的基本小家务。这些都是应该做的，所以没有报酬，一些美国家长认为。零用钱是一种用来教育孩子理财观念的工具，重点是帮助孩子学会理财技巧，也就是说教小孩子使用零花钱是让小孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要教育手段，给小孩子零用钱，目的是让孩子通过赚钱和花钱这个过程。来学会怎么多赚钱，有计划地花钱。以及利用手里的钱获取更多的钱，给多少零用钱。什么时候开始给小孩零用钱。如何教导小孩用钱，美国的一些教育专家和家长各有法宝和要则，仅供大家参考——1、支付多少零花钱合适，家长可以写下孩子平均每周和每天的花费？设立一个平均每日金额？再支付零用钱？爸爸妈妈尽可能将小孩子的零花钱数量控制在与他的同伴大致相当的水平上。2、从孩子几岁开始支付，大多数三岁的孩子对于金钱已经产生兴趣，如果提早跟孩子谈论金钱或适当运用零用钱，对小孩子将来的成长有一定的帮助，3、采取什么方式支付。可以按次支付。也可以定时支付？父母应该在支付零用钱时，跟子女谈谈家庭的经济状况，一些美国家庭还让青少年为自己的电话费和车费以及一部分家庭开支付账，小孩子成熟后。爸爸妈妈常会翻开账本？告诉他家中的钱是怎么花的，以帮助小孩子了解如何掌管家庭的。4、如何指导孩子花零用钱，零用钱的使用。理论上来说应由小孩子全权负责。爸爸妈妈不直接干预，但应该给予一定的指导，指导孩子学习如何平均分配他们的零用钱，30%长期储蓄和10%作出奉献等。孩子担任了修建花园的工作，因此家长每周给小孩6美元，那6美元的零用钱非常明确地分配。

3.美国的孩子为什么胆子特别大

国际夏令营的辅导员发现美国孩子胆子特别大，不需要大人陪伴；也从来没出过什么险情，在这方面其他国家的孩子就不如美国孩子。富有20多年儿童教育经验的辅导员、日本的冈崎喜子为此访问了美国215个具有代表性的家庭？美国家庭重视对孩子认识自然和社会环境的教育：注意从小培养孩子的自立自主精神，并注重培养孩子的交往能力和在各种环境中的自我保护能力，1、自立训练从幼儿开始美国很多孩子从婴儿时期就独居一室：孩子长到三四岁。有了害怕的心理，家长就给买一种很小很暗的灯，以驱逐孩子对黑夜的恐怖，2、决不总是围着孩子转美国人很爱孩子。但不会总是抱着、盯着孩子，六七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水、喝奶。大一点就自己学用刀吃饭，孩子常常把食物撒在桌上、地上。但父母决不喂，总是让孩子自己吃，孩子做游戏也是自己一个人做或跟小朋友一块做。父母外出旅游。把很小的孩子就交给祖父母或花钱寄放别人家，家里办晚会或去参加别人的宴会。也看不到家长总牵着自己的孩子，3、让孩子接受锻炼工程师杰姆斯带着3岁的儿子到城外10公里的乡下看望父母。进城的公共汽车已经停发，明天再回城也合乎情理，而杰姆斯却带着儿子步行回城，杰姆斯说？为了儿子从小熟悉黑暗和吃一点苦：4、教孩子使用工具美国家长教孩子从小认识和使用各种工具及电器。工具包括手锯、刨子、锉刀、螺丝刀、钳子等。父母教给孩子这些工具的用途、性能。让孩子掌握操作要领，并鼓励孩子在日常生活中使用它们，五六岁的孩子。父母就要教他们使用煤气灶、电炉和洗衣机，家里东西无论哪里出了毛病。父母都鼓励孩子大胆尝试自己修理，5、教孩子适应环境约翰、柏拉姆夫妇假日里常带着8岁的儿子与5岁的女儿到山区旅游。每遇山涧需渡过时就叫儿子观察水势。寻找最浅、水流较缓的涉水点，然后由父母决定是否可行，并教孩子怎样识别水深及流速，他们从不乘坐缆车，而由孩子选择登山路线，途中遇到陡崖峭壁。让孩子判断决定有无危险，并问孩子该怎样保证安全，孩子自然不怕山高水急，6、进行自我保护训练时装设计师密契尔有一个10岁的女儿和一个7岁得男孩。他带他们上街时，随时随地教给孩子交通规则并嘱咐其他注意事项，说明怎样走危险，家长还叮嘱孩子记住必需的电话号码。父母的单位电话、警察局电话、消防电话、医院电话等：(共3页)美国的儿童疫苗是国家负担的;政府就用了一个当初出资支持过布什竞选的一家公司生产的疫苗。

4.美国家长最重视孩子什么

美国父母教育孩子看上去狠心，实际上不是，而是注重让孩子从困难中独立和成长，变得更加坚强。譬如孩子从小就要有家务清单，到了一定年纪，就要去社区或者其他地方找一份力所能及的工作，并且自己攒钱，建立小金库，平常要自己付款，学会理财。这些故事有很多，网上也有很多在国外生活的华人写的文章分享。这里给你摘录一篇博客里的文章。供你参考。（一）自己不吃饭，那就活该挨饿有一个中国留学生小伙子大卫，毕业后在美国娶了洋媳妇结婚生孩子，大卫的妈妈也从中国到纽约跟他们一起生活一段时间，作为奶奶，自然是对孙子疼爱有加。没过多久，洋媳妇与中国婆婆之间对孩子的不同教育就开始有矛盾了。一天中午，孩子在吃饭时耍脾气，洋媳妇就说，不吃就算了，晚上也不要吃，2岁多的小混血也很倔强，不吃就不吃。于是到了晚上，洋媳妇让中国婆婆做了几样中国特色的菜，其中还有混血十分喜欢的糖醋里脊。洋媳妇把桌子布置很漂亮，各样餐具备起，晚餐开始了，小混血忘了中午说过的话，问妈妈怎么没有他的餐具？洋媳妇说：“你中午自己不吃的，还说了晚上也不吃的，说话要算数。”中国婆婆一听，当时也没当回事，她认为，洋媳妇顶多就是吓吓孩子，哪会真的那么狠心不给孩子吃饭，于是也没说什么，就招呼儿子媳妇一起吃饭。可是，中国婆婆吃到一半，发现孩子虽然可怜巴巴地站在一旁很久了，但洋媳妇依然不为所动，还是没有叫孩子上桌吃饭的意思。这下，中国婆婆开始心疼了。她赶紧拿了盘子，给孩子装好糖醋里脊，端给孙子。洋媳妇见状，马上制止：你别管他，中午是他自己不想吃饭的，还说了晚上也不吃。说话要算数。饿了也是他自己的事。饿几次，他自己就知道了。中国婆婆听了，眉头直皱：你们这不是虐待孩子吗？饭都不给他吃。洋媳妇回答说：不是我们不给他吃，是他自己不吃，后果当然由他自己负。中国儿子大卫也劝妈妈：妈，您别管了，这小子不好好吃饭，是该让他吃吃苦头了。中国婆婆不想和儿媳妇当面闹僵，只好作罢。大人们回到桌子上吃饭，小孩仍然在角落里可怜巴巴地看着大人们吃东西，嘴里的口水都要流出来了，开始孩子还坚持，要求妈妈给他吃，无效，就哭，大声哭，还是没用，一顿饭就这么吃完了。到了晚上快睡觉的时候，孩子饿得肚子咕咕叫，知道不吃饭就得挨饿，这滋味真不好受。于是主动跟妈妈道歉，承认自己不对，不该闹脾气，以后一定好好吃饭。现在能不能先给他一杯牛奶喝，因为他实在饿极了。洋媳妇倒了一杯牛奶给孩子，孩子喝完之后就乖乖睡觉了。从那天以后，这孩子吃饭每次都表现很好。其实，从这件事就能看出中美家长教育孩子的大不同。美国孩子吃饭，弄得满脸满身，家长也不管，而且美国孩子从上小学一年级开始，每天中午就在学校吃午饭，孩子怎么吃，家长一无所知，也根本不问。美国家庭吃饭，桌上摆几样菜，孩子想吃哪个就吃哪个。几乎所有的美国孩子都不喜欢吃青菜。美国父母尽管也知道青菜的营养价值，但绝对不会强迫孩子吃。美国孩子吃饭，一说吃饱了，就可以放下刀叉，甚至离桌。美国人在吃饭这件事上的态度和作法，体现了美国儿童教育学的一个核心目标：培养孩子独立思维的能力。孩子吃饭，必须自己决定喜欢吃什么，不喜欢吃什么。如果明明没有吃饱，为了贪玩而不再吃了，那么过一会儿他挨饿，他就自作自受。美国人爱说，犯错误是一个不可缺少的学习过程。在这样的生活环境中长大的孩子从小懂得，自己有能力知道自己要什么，不要什么，不想吃就说不想吃，吃饱了就说吃饱了，他们对自己有充分的自信，也知道父母对他们有充分的信任。（二）鞋穿反了，自己改正还是大卫家里的故事有一次，我在大卫家里做客，正好孩子准备出去和小伙伴玩，就看见他在玄关处穿鞋，准备玩具，当时中国奶奶也在场。当孩子穿好鞋准备出门时，中国奶奶突然大笑着叫住他：宝贝，你的鞋子穿反了，来，来，奶奶给你穿好一下。洋媳妇马上拉住中国婆婆说：随他去，别管他。孩子见没事，就一阵风似的就跑出去玩了。没过多久，孩子又跑回来了，说：妈妈，妈妈，我的鞋子坏掉了，穿着不舒服！妈妈马上说：是鞋子不舒服吗？你请杰瑞进屋里来，看看他的鞋子和你的鞋子有什么不一样。孩子将信将疑地把杰瑞叫了进来，然后仔细端详起杰瑞的鞋子来。终于，孩子发现他的鞋子和杰瑞的鞋子弯曲弧度的方向不一样，杰瑞是朝里弯，他是两只鞋朝外弯着。孩子指给妈妈看，妈妈说，你把两只鞋调换一下左右脚看看呢？孩子马上听话地自己脱鞋，然后调换左右脚穿上，果然就舒服多了，这下他才明白，原来是自己的鞋子穿反了！中国婆婆看着孩子一蹦一跳地和小伙伴又出去玩了，才问洋媳妇：不就是一双鞋穿反了吗？你给他换回来，他就知道了，何必费那么大劲。洋媳妇说：不一样的。一向都是他自己穿衣服穿鞋，他自己的事情都得让他自己去做，即使做得不好，我们也不会代替他做。做错了，他尝到了后果，下次他自然就会改过来。就比如这次鞋穿反了，他看见小伙伴们的鞋都不是这样穿的，他自然就知道鞋是穿反了。如果摔倒了，他就会知道，这鞋这样穿着不舒服，容易摔跤，摔跤会疼。果然，从那以后，大卫家的小鬼头的鞋子再也没有穿反过。每次看见别的小朋友的鞋穿反了，他还会去矫正别人，告诉别人应该怎么穿鞋。可爱死了。洋媳妇的话可能很多人都不认同，有人会觉得，孩子小，不懂事，大人应该尽量帮他们矫枉过正，让他们在人生的道路上少犯错，少受挫折，少一些伤害。其实我倒是很同意洋媳妇的观点，孩子的路要让他们自己走，即使犯错，即使摔跤，也要让他自己去体会，去改正。我不太喜欢家长一边骂骂咧咧，责怪抱怨孩子不中用，什么事都要自己操心，一边又对于孩子提出的要求，几乎全部答应，像母鸡一样，时时处处保护孩子，样样包办。我最喜欢美国家长对孩子的办法，不给钱，不骂人。自己需要什么，去努力，去创造，不干涉，经常让孩子有一些小的目标，一个一个去奋斗，去实现。如：买玩具、出去旅游，在家里或者勤工俭学什么的。自己挣的钱自己支配。（三）自己的社交问题，自己处理我们社区的老美邻居麦克先生，有一个可爱的儿子叫马克，马克有一辆非常漂亮的自行车，社区里的小朋友都非常羡慕他，总是希望能借他的漂亮自行车骑一骑。可是马克非常爱惜这辆车，不舍得借给小朋友们骑。因此，每当马克玩自行车的时候，他都是独自玩，因为他怕小朋友们缠着他借车。久而久之，社区里的小朋友们都不喜欢和他一块玩了，大家也不和他交换玩具了。过了一阵，马克对自行车的新鲜劲过去了，他开始想念和小朋友们一起疯玩的感觉，他甚至愿意把自行车借给大家骑。可是，孩子们似乎也记仇，大家都不再愿意和他一起玩了。马克没有办法，只好跑回家跟麦克先生说：小朋友都不和我玩了，爸爸能帮我去跟小朋友们说一声吗？我愿意把自行车借给大家骑，我也想玩杰弗瑞的小火车，想和大家一起捉迷藏。麦克先生听了之后立即拒绝了他的要求，说：马克，你已经是一个小男子汉，自己犯下的错，要自己去承担，要自己去解决问题。你可以自己去和小朋友们商量，一次不行，就多试几次，大家会原谅你的。结果，马克在没有办法的情况下，只能灰溜溜地跑到小朋友当中去，给大家道歉，请大家重新接纳他。后来，小孩子们又玩成一伙了。你骑我的自行车，我玩你的小火车。相比之下，中国家庭就很不一样。孩子在外面被排斥，或者被别的小朋友欺负，中国父母第一个反应就是：谁敢欺负我们家孩子，我们找他算账！大人们过多地参与孩子的社交问题，很容易造成孩子的社交能力差，不知道怎么处理人际关系问题。这根源其实还是父母不懂得培养孩子独立自主解决问题的能力。我不能说美国的教育都好，都成功，但是，他们教育孩子的很多理念都非常值得我们借鉴和参考。（四）美国孩子同样重亲情很早以前，就听国内的朋友说过，美国家庭里，父母和孩子的关系是如何如何冷漠，连一家人一起出去吃个饭，也要AA制。我在美国这些年看到，这是一个很深的误会。也许我看到的只是一部分美国人家庭的情况，不全面，不能代表美国？美国是移民国家，不少的家庭观念也很浓，像意大利，爱尔兰，犹太人德国人他们很重视家庭，只是在经济上，他们都非常注重培养孩子的独立性，所以给大家造成一个“冷漠”的印象。美国父母可能不像中国父母那样对孩子的生活照顾得无微不至，他们更侧重是让孩子健康乐观，和健康人格性格、意志“鼓励创新”。他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，更不会替孩子安排未来，即使想安排，在方式上，都比较注意，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。说白了，美国父母不是孩子的靠山，而是他们的精神支柱。而在这种教育理念下成长的孩子，对父母也是很体恤的。尽管小时候，父母对孩子很“残忍”，在寒冷的冬天，当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时，西方孩子早已起来挨家挨户去送报了，但是这些孩子长大成人后，他们就会感谢父母对他们的教育和培养。许多孩子长大成人，在父母年老后，都不会给他们养老钱（其实美国福利好，父母也不需要孩子的钱）。但是这并不代表，他们不管父母，不照顾父母。假期里，儿子女儿也把自己的孩子送到父母那里小住，孙子孙女还经常打电话请教爷爷奶奶怎样做那道好吃的菜。还有美国孩子不会跟父母住在一起，因为父母也不希望跟孩子住在一起，但父母需要照顾时，在美国有家庭护士，费用有保险公司支付，但孩子们也来帮忙照看我的朋友苏珊娜，就非常懂得照顾她的父母。她父亲生病，她把父亲接来一起住，便于照顾。还有我的朋友大卫，他父亲心脏出了毛病，要依靠一个人工心脏生活，在等待心脏移植的那段时间里，他办了休假，专门在家里照顾陪伴父亲。另外，约翰每周会给妈妈打一两次电话，杰夫会把自己的相片发给家里的每一个人一起分享。

5.美国人如何培养孩子独立

家长们要培养孩子的自律能力，这样可让孩子能够很好控制自己，不会因为喜欢什么想要什么而哭闹。比如孩子穿着刚买的衣服都不想拖下来，这时候家长就可以让孩子把衣服脱下来之后再吃，这样就不会让新衣服弄脏。这样孩子知道了把新衣服脱下来就是一种自律的表现。在生活中家长们都很关心疼爱孩子，也要尝试着让孩子学会关心他人。比如说爸爸下班回家非常的累，这时可以躺在床上对孩子说自己好累让孩子帮着你按摩下，孩子再帮你按摩的时候你要很高兴的感谢，这样孩子尝试到了关心他人的快乐就会继续下去。这样会使孩子逐渐的学会关心他人，孩子在生活中很多事情习惯了让爸爸妈妈帮忙，有时候很简单的事情都要家长帮忙，这样下去会让孩子永远也独立不了。家长们可以让一些孩子自己可以做的事情自己来做，非得要爸爸妈妈帮忙捡起来，这时候爸爸妈妈可以告诉孩子自己力所能及的事情要自己做，这样就会让孩子懂得自己事情自己做的道理，不会什么事情都要让别人帮忙了。除了自己的事情自己做之外还要让孩子学会求助他人。比如说你带孩子出去买东西，你可以尝试让孩子去问售货员。

6.美国人是怎么对待孩子的

美国人对孩子就像对朋友一样，而不是居高临下地对孩子耳提面命，我讲你听”他们同孩子谈话时，往往在孩子边蹲下来，和孩子一般高，使孩子没有“一面津津有味地听孩子讲，一面轻言细语地讲给孩子听。孩子一旦做错了事，他们并不疾言厉色地责问或训斥，常常是轻轻地拉着孩子的手，爱抚地看着孩子的眼睛，和颜悦色地告诉孩子怎样做才是对的，并且会说：因为事先没有向你讲清楚，就不会再出这种错了，孩子由于做错事而产生的自卑感或畏惧感不知不觉便消失了”亲和感、自信感也就随之增强了，美国人在教育孩子上比较放得开，也比较抓得住。他们管教孩子“并不事无巨细”而是放手让孩子在生活中经历锻炼，美国父母除了注意从小培养孩子的守法观念、公德意识。让孩子学会诸如自动排队、礼貌待人、友好相处等等文明举止以外，最重视的是培养孩子的自立精神。孩子从小就单独睡小床，乃至单独睡一个房间，小时候学爬学走。大人不会轻易去搀扶；孩子很小就圈坐在一张儿童高椅上，面前放着食物，让他自己抓来吃，有的家庭让八九岁的孩子给邻居送报，十二三岁就给人或帮助父母推草铲雪，孩子到了十六岁的合法驾驶年龄，便去报名学开车。不少十六七岁的高中生课余开车外出打工，过着半工半读的生活，超市、酒吧、餐馆、洗衣房……凡能挣钱的活。他们不在乎脏累，也不管家里穷富，同样干得欢，使孩子既培养了吃苦耐劳和认真负责的精神，学会了一些生活技能。又依靠自己双手得到一些经济收入，进而体验到挣钱之不易，领会到付出与得到的相互关系，这就为长大进入社会作好心理和体能准备，孩子到了十八岁的法定年龄，就有不少离开父母，过着独立自主的生活，顺便说一句，依赖父母、不能独立生活的年轻人。往往被叫做Momboy（妈妈的孩子），谁就会感到无地自容。

7.为什么中国的家长愿意把自己的孩子送到美国留学？

中国的家长愿意把自己的孩子送到美国留学原因如下：1.出国留学去美国，提高英语水平是在所难免的。无论是在美国还是在国内甚至是在国际上都要比其他同学有一点优势。2.美国是一个经济十分发达的国家，对教育十分的重视。美国对哈佛大学一年的投入，相当于英国一年对所有高校的投入，它拥有4000所大学和70%高等教育入学率，美国的高中也是中国学生通往世界名校的有效途径。3.美国的教育和其他国家的很不一样，美国很注重学生的社会实践能力，这些都是社会上十分重要的。