美国大学招生官谈 如何招收中国学生:美国大学招生官最看重哪些方面

1.美国大学招生官最看重哪些方面

一般都是学校单招考试结束后半个月到1个月这样就公布正式录取，别错过时间了。

2.杜克大学前招生官：美国顶尖大学是怎么招生的

美国顶尖名校录取因素主要有这6个方面：1.高中课程及课程强度2.GPA3. 标化考试(TOEFL、SAT、ACT)以上三方面用来衡量学生的学术能力。4.推荐信5.文书(PS和why文书)6.课外活动下面一一说说各个因素。课程强度尽管每所高校有自己独特的审理流程，常春藤级别的顶尖名校会用学术指数系统Academic Index(AI)对申请人进行学术打分，打分范围是1-5分(有的学校是1-7分)，最低分是1，大部分学校对学生的申请会有两轮评估。假设第一位招生官给你的课程强度打了5分，那意味着你在课程强度方面得到了完美的10分。你只得了2分(最低分)，这里告诉中国学生一个好消息，中国高考课程难度可以达到4分、4+、5-、甚至5分的满分，这说明美国大学比较认可中国高中课程的难度。很多国内申请人就读的是国际高中。如果你读的是A-level课程，你在课程强度基本可以得到5分的满分，因为A-level课程强度是非常大的。IB课程：如果修了4门高级课程，那么招生官给给你的打分会在5分之下，如果修了10门以上AP课程，可以得到最高分。7-10门AP得分是4或者4+;可以得到中等的分数，学生有能力选修更多的AP课，但有的高中学校由于自身课程设置的原因，不能满足学生修读10门AP课的愿望。学生应该尽量挑战课程强度，修满学校能提供的AP课，招生官会理解的，如果选了很多难度高的课程，但是成绩不好，GPA(高中平均成绩)成绩分成ABCDF五档，如果成绩在90+，那么属于A学生;成绩在80-89之间，A 90-100B 80-89C 70-79D 60-69F 低于60在申请的时候，美高学生是提供9-11年级(国内是初三-高二)这三年的成绩。如果是全A学生，即所有课程都是A(门门课程都是90分以上)，那ta可以得到满分。如果成绩单有1-2个B，学生也有可能得到5分，前提是这个B出现在9年级(国内是初三)、最晚是10年级(高一)。单纯看GPA高低是不够的，招生官除了看平均分，还会看成绩的走势。有两名学生的高中GPA是相同的，其中一名学生成绩呈下降趋势，而另外一名学生的成绩是上升状态，从最开始年级的 3.2 慢慢上升到 4.7(AP课程会加权，比如一般的课程满分是4分，而AP课程则是4.5或者5分)。这两名学生得到的分数是不一样的，成绩下滑的学生，尽管一开始成绩不太好，而且成绩也跟着一直上升，进入大学后，这种学生也会保持这样良好的状态。标准化考试先说托福。国际生申请美国大学需要托福成绩，托福成绩并不在打分范围之内。如果国内学生想申请美国顶尖大学(Top10)，建议你的托福成绩达到110+。如果托福成绩稍低，可以选择ED申请。在打分系统内的是SAT和ACT。大学对这两种考试没有偏好，如果申请顶尖大学，你可以递交SAT+SAT2或者ACT+ACT写作。用ACT申请，建议中国学生分数在33分以上;招生官会给你标化一项打满分，ACT34分对应4.5。法从成绩判断学生是否具备改变学校、影响社区的能力。名校看重的是你能给学校贡献什么。而名校的申请者90%以上是学霸，但中国学生和家长容易进入的误区是太重视考试成绩，往往把假期都用于考试培训，而没有花时间在软性背景的提升上。一个很好的朋友告诉Willie要了解中国人的思维方式，那中国学生在申请美国大学时，也一定要具备美式思维，不要被中式思维误导。学校不会根据你的标化成绩和高中学术表现直接录取你，学校看到你的成绩优秀，才会开始考虑录取你。美国名校希望看到你加入学校后真正可以为学校带来什么、将来可以为社会带来什么。你需要通过课外活动向招生官证明你是一个具有领导能力的人，有真诚、社会责任感和领导才能。如何判断学生值得录取(录取后会成为学校的贡献者)?招生官会衡量学生和学校之间的匹配度。他会分析学生的学术潜力、兴趣爱好、天赋特长、才能技能等，将这些方面和学校的使命、价值观、能提供的资源相匹配，那就会给学生发录取。课外活动是非常重要的参考因素。课外活动可以是任何领域的，也就是说参加什么课外活动不重要，重要的你能回馈给这个社团或是组织什么东西。课外活动含金量的评估是通过这三个方面：中国学生和家长对课外活动的理解是做义工，什么时候你应该做义工?只有你当真正想为弱势群体做一些贡献的时候，真正是因为想去做才有意义。如果你不喜欢这一类活动，你可以结合自己的兴趣和特长做活动，你喜欢辩论，可以做一个有影响力的辩手，你喜欢理工科，也可以在这一领域做出自己的特色活动。不是指一个活动要连续做两到三年，而是指围绕一个主题做一系列的活动。比如要围绕环境科学做课外活动，关心家乡的环境，看到浒苔侵袭、绿藻造成的海水富氧化灾害现象。写博客发出自己的观点，组织民众、政府人员讨论这一问题，为今后控制浒苔、改善海洋环境做贡献。再谈深度。做活动不能只流于表面形式，还是以上面的海洋环境治理为例，你不能说去海边捞几次绿藻就算深度做了活动。你也不能空口说你对环境科学感兴趣，但没有任何活动体现。而写博客呼吁民众、筹集善款等行动才是切实改变影响了社区，才称得上是深度参与。招生官会通过你目前对资源的利用来判断你以后是否能同样给大学社区带去改变。领导力不是一个头衔(学生会会长等)，而是组织能力、合作能力、引领能力。还有具体的职位头衔更好。文书文书是最重要的申请因素，招生官才能知道你是怎样的一个人，你会不会为社区做贡献。很多学生宁愿花整个暑假学习托福、ACT，而不是花时间做课外活动、好好构思非常重要的文书。如果你的文书非常精彩，标化稍微低一点也没有关系。下面是几点文书写作原则。几乎每一个申请顶尖名校的学生都有奖项和活动，文书是展示你想法、价值观的，你可以选一个活动叙述，具体写自己为什么做这个活动，这个活动带给你什么感受，你有什么想法...2.如果你要申请名校，文书写作是艰巨的挑战过程。问问自己为什么要申这所大学。你要思考如何将学校的资源与自己的背景结合。招生官会认为你是找人来吹捧你，这在申请中其实是吃亏的。招生委员会希望从推荐信中了解你的学校以及你所在的班级。推荐信提供了有关你的背景环境的信息，招生官员就能更好地评价你。这类推荐信常常会谈到你在班级的排名、学校GPA成绩的计算方法、你所学课程的深度和广度、你在学校里的影响力以及你参与课外活动的情况等。在请老师写推荐信之前，你一定要和老师做个良好的沟通。你希望ta在推荐信中展现你哪些能力、哪些品质，这样才能协作起来把推荐信写好，虽然你没有权利看推荐信的内容。这6大申请因素，每一方面的满分是10分(两位老师都给5分)，几乎没有一个学生能达到60分。对于一个中国学生来说，如果ta能拿到46-47分，在申请EA、ED时，ta很有可能会得到名校的录取。如果ta能达到47、48、49甚至更高的分数，在申请RD时，也能获得多所美国顶尖大学的录取。最后是问答环节问:是不是一定要请经济学方面的老师写推荐信?美国大学不会限制你的学术兴趣。第二次SAT考试，在申请中会不会有什么影响?如果是接受拼分的大学，因为大学只会看最高分。对于某些看所有分数的大学，也不要太在意，因为学校也会重点看730的高分。这6个申请因素有没有重要性排序?学生只需最大化展现自己的优势。上面之所以是活动和文书很重要是因为大多学生的学术成绩差不多，如果说你的课外活动和文书很强，你一样不会被录取。美高留学生比国内高中生申本有优势吗?取决于学生的表现。如果你在美高的成绩还不如国内，那在申请美国大学反而是吃亏的。

3.美国大学招生官最看重留学生的哪些

美国大学招生官又看中留学生哪些呢？美国大学申请因素一、学习成绩申请美国本科招生官员除了看那些毫无表情的成绩外，他们更看重学生在班上或年级上的排名，以及所在学校是否是本省、本市的重点学校。学生最好有一些有一定难度的选修课程并获得好的成绩。美国大学申请因素二、标准化考试美国大学入学要求需要参加sat考试或act考试。某些学校的特别专业还要求申请者参加SAT II 的学科科目考试。选择考多少科目应该根据所申请大学的录取要求来决定。有些大学需要学生参加2科或3科的科目考试。了解大学的入学要求非常重要。美国大学申请因素三、学术成就美国学校对中国的国家级比赛也相当重视。申请美国本科如果有参加自然科学竞赛，或者曾经入选过国际比赛(比如数理化奥林匹克)的国家集训队，证明申请人在此领域有高人一等的能力。那也是值得在个人陈述中重点描述的部分，借此突出美国大学本科申请的科研能力和学术成就。美国大学申请因素四、领导力美国的院校都希望未来的学生能够具有一定的领导才能，他们在录取学生的时候都会看重申请者以往学习生活经历中所反映出的领导潜力。美国大学入学要求如果你曾经是班级或年级干部，参与组织过年级或学校的大型活动;担任过学校社团或学生会的领导;所有这些能够突出你组织和领导能力的事件，都将有助于录取官员在你身上捕捉到他们所希望看到的潜力，美国大学申请因素五、课外活动申请美国本科除了在课堂上的表现外，招生官员还希望了解你如何度过自己的课余生活?在活动中你如何与同学相处?你是否积极参加社区服务和志愿者活动?其实参加活动的多少、或者参加什么活动不重要。并不是招生官员想要的答案。关键是你在参加活动时所体现出的一些品质，录取官员真正感兴趣的是你在活动中所体现出的独特之处。美国大学申请因素六、大学面试一些美国院校可能在录取的最后阶段。

4.美国大学招生官最喜欢什么样的学生

1. 美国本地的学生是不用考托福考试的2. 通常来说，学校的申请条件里，SAT是不会明确列出最低要求的。你说的情况肯定是存在的。首先因为每年的录取比例来说，肯定是本土学生的招生人数要远远大于国际学生的招生人数，美国肯定是更加认可自己国内的高中教育。中国学生的高中成绩。

5.美国大学招生要求怎么样

1. 美国本地的学生是不用考托福考试的2. 通常来说，学校的申请条件里，SAT是不会明确列出最低要求的。你说的情况肯定是存在的。首先因为每年的录取比例来说，肯定是本土学生的招生人数要远远大于国际学生的招生人数，其次，美国肯定是更加认可自己国内的高中教育。中国学生的高中成绩，推荐信等等，在美国大学招生官的眼里早已经没有说服力了，所以只能通过SAT成绩，以及其他背景情况来评判申请者的条件。3. 实际录取的时候，分数只是参考标准之一，还要看学生的社会实践，领导力等等。

6.美国大学招生官每年要看多少份申请材料

申请文书是展示学生优势特长和思想深度的最佳途径，学生的学术兴趣、课余爱好以及未来将如何为大学校园增彩都会通过文书呈现给招生官。然而在美国名校招生官的心目中，有的申请文书根本没法读下去，招生官将申请文书分成了四种档次。不同档次申请文书的特点是什么？对应的学生是什么样的？招生官又是如何评价的？如何写出高质量、个性化的申请文书，俘获招生官的芳心？根本没法读下去 这种申请文书招生官基本上看一眼就弃置一边，根本不会考虑这样的申请者。一位常年负责招生工作的美国老教授谈到：我们每年都会看到很多这样的申请文书“每当看完这些粗制滥造的申请文书以后就赶紧拿出一些高质量的文书来看一看，心里会舒服一些，觉得我们的工作还是有人尊重的，什么样的申请者写出了这种档次的申请文书。往往是那些对自己认知非常不到位”甚至连题目要求都不仔细阅读的学生？这些学生大多匆匆忙忙根据所谓的模板或范文进行修改，结果弄出这种收效为零的申请文书。但是看不出申请者的特点 这类申请文书往往让招生官感觉比较空洞：缺乏个性和亮点，这种档次的申请文书又是什么样的学生写出来的呢，这类学生不懂得如何从文书中展现自身特点。亮点的选取也不算出色？尤其是细节描述方面不到位，但不够独特亮眼 这种档次的申请文书：招生官看了以后多半也会动心，还不足以让招生官下定决心录取你，这些学生熟知自己的特点。是因为他们还不够确定在自己众多的特点中。哪些特点该放在文书中展现，哪些该放在推荐信中让老师来点评，哪些特点需要通过文书和推荐信进行特别突出，能够突出自身特质、感人真挚。这类申请文书能够真正打动招生官“让他们产生非此学生不招的感觉”这种档次的申请文书属于凤毛麟角，每当看到这种申请材料，我们就迫不及待地优先考虑录取和发放奖学金：写出这种极为出色的文书的申请者具备什么特点呢“可以将最能突出自身特质的经历写进文书中。懂得如何通过文书来向招生官”他们专注并可以把一个具体的话题写得深入，解释清楚自己的情况“还善于用具体的例子来证明自己的观点”高质量、个性化的申请文书。中国资深海外升学顾问、啄木鸟教育陈起永老师曾经表示。文书会表明一个学生组织和表达自身思想的能力。它其实是帮助大学的录取委员们在课程、在校成绩、考试分数以及其他客观数据之外的领域进一步了解你，我们该如何把握好这个关键环节：1.展示真实的自己，招生官只想你做你自己。他们并不是要招收那些在每个领域都学得好、热心当志愿者、擅长多种体育项目和不犯错的完美学生”他们想了解真实的你，2.下笔之前要思考？你应该用跟写作相同的时间去思考该写什么。这样有助于你剔除不适合的话题。选出最适合你的话题。以及准确找到想说的是什么，3.写你真正关心的话题。申请文书的提示之一就是。讨论个人、当地、国家或国际中存在的一个困扰，回答这个问题的关键是认真地想想，这是学生经常忽视的“啄木鸟教育陈起永建议。当你写一个话题时”首先要确定选择的话题对你有意义以及你了解这个话题“

7.问美国大学招生官什么问题好

你对那所学校什么问题感兴趣就直接问他什么问题。一般而言，国际学生比较关心的问题有：3) What kind of career opportunities/问的比较切合实际会让他觉得you're serious about your education and career after that.