美国的教育为啥这么好:美国的大学教育质量非常高吗？为什么有那么多好的大学

1.美国的大学教育质量非常高吗？为什么有那么多好的大学

中国的高等教育水平和美国相比还存在一定差距，全球顶尖大学中美国大学一般位于前列，如哈佛、麻省理工学院和斯坦福大学等，中国大学和美国大学的六大差异：一、美国考大学不分文理科；二、美国大学没有“三、美国大学生通过宿舍建立感情；四、学校通过学业和学费管理学生；五、美国大学入学时不选专业；六、美国大学不考核就业率；美国有很多大学。有的大学曝光率比较高。

2.美国的教育真的比中国好吗

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3.美国的教育比中国好吗

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4.为什么大家都说美国的教育公平？？！

都说美国教育好，美国教育 VS 中国教育许许多多的中国家长都不辞劳苦地将孩子送到美国留学，大多数人都想让孩子接受到最好的教育，然而一部分人担心孩子年龄如果太小不适合美国教育，因为他们担心孩子的基础教育跟不上。一些有着切身体会的家长都在讨论，究竟哪一种教育制度更好。美国学生数学差？包括一些美国的老师，中国孩子的数学水平远远高于美国的孩子，于是一些新移民开始质疑美国的教育质量。在长堤的一家中学任教20多年的数学老师大卫说，美国学生的数学水平确实不高，一般一个班级只有一半的孩子愿意学习，在美国老师不可以体罚或者严厉批评学生，在美国小孩子很多小孩子不会因为成绩不好而感到羞耻。中国的基础教育确实是比较全面，但是有一点是大多数家长认为并不可取，功利性教育和分数好坏决定学生优劣，小孩子学了很多很深的数理化知识，但大多数却没有应用到实际的生活中去，究竟这样的教育对小孩是否有好处，美国学校管教宽松？我们都会从一些美国电视剧或电影里，看到些一些美国学生上课的情形，于是许多人都认为美国学校管的也太宽松了吧。这样的教学能出成绩吗？初到美国的杨女士对此发表了自己的见解：不要以为美国孩子上学很轻松。她对出国的孩子的印象就是家里有钱、学习不好又不想丢脸的才出国，发现在国外成绩不是混出来的，美国这边的教育老师是外松内紧，让学生发挥自己的主动性，这样之后的学习才不会感到特别辛苦。认识一个犹太家庭的孩子，几个孩子都学习很好，美国教育的标准集中在培养学生的思维，与中国教育系统相比，需要机械性记忆的内容要少很多，留学生来了之后只要克服语言关，在美国的任何学校里都能获得意外的成功收获。美国孩子情商高？每一个孩子生活的家庭环境不同，美国学校每个年级教的东西都是不固定的，老师在课堂上教的不光是书本上的知识，这并不是说中国教育没有这方面的教育，老师一般把书本上的知识说完，然后要求学生咀嚼知识点，更需要家长和学生本身去延伸学习。美国教育更公平？有些人认为中国教育已经半商业化，一些学校因为学生家庭背景不同的区别对待，学校教育和经济利益相挂钩。用钱买分数屡见不鲜，许多家长为了让孩子上重点学校，美国教育就公平很多，他不会因为的家庭背景而有特殊的照顾，在美国他认识一个来自中国非常富有的家庭，想让自己的孩子上东岸的一个私立高中，这个高中毕业的孩子大部分可以上常春藤，但是因为孩子的成绩没有达到标准，最后仍然不能入学，在美国如果你有钱可以请老师来帮助学生。

5.中美教育对比，都说美国教育好，好在哪里

中美教育对比，都说美国教育好，好在哪里？美国教育 VS 中国教育许许多多的中国家长都不辞劳苦地将孩子送到美国留学，美国的名校林立，资源也是领先世界，大多数人都想让孩子接受到最好的教育，然而一部分人担心孩子年龄如果太小不适合美国教育，因为他们担心孩子的基础教育跟不上。一些有着切身体会的家长都在讨论，究竟哪一种教育制度更好。美国学生数学差？大部分人认为，包括一些美国的老师，中国孩子的数学水平远远高于美国的孩子，于是一些新移民开始质疑美国的教育质量。在长堤的一家中学任教20多年的数学老师大卫说，美国学生的数学水平确实不高， 他教了很多班级，一般一个班级只有一半的孩子愿意学习，有一半会在班上捣乱。在美国老师不可以体罚或者严厉批评学生，所以很难去管他们。其中也有文化的原因，在美国小孩子很多小孩子不会因为成绩不好而感到羞耻。中国的基础教育确实是比较全面，所学的基础知识也相对扎实，但是有一点是大多数家长认为并不可取，功利性教育和分数好坏决定学生优劣，小孩子学了很多很深的数理化知识，但大多数却没有应用到实际的生活中去，究竟这样的教育对小孩是否有好处，对于这个问题，非常值得深思。美国学校管教宽松？我们都会从一些美国电视剧或电影里，看到些一些美国学生上课的情形，小班规模，没有堆满桌子的书，上课气氛随意轻松，课后活动丰富多彩，而且没有所谓的晚自修。于是许多人都认为美国学校管的也太宽松了吧。也有人质疑，这样的教学能出成绩吗？初到美国的杨女士对此发表了自己的见解：不要以为美国孩子上学很轻松。来到美国之前，她对出国的孩子的印象就是家里有钱、学习不好又不想丢脸的才出国，但是来到美国之后，发现在国外成绩不是混出来的，真的是要靠自己，美国这边的教育老师是外松内紧，培养自觉性，让学生发挥自己的主动性，这样之后的学习才不会感到特别辛苦。 认识一个犹太家庭的孩子，几个孩子都学习很好，孩子每天只睡4个小时，真的是很拼。美国教育的标准集中在培养学生的思维，交流，创造力以及合作能力等，与中国教育系统相比，需要机械性记忆的内容要少很多，留学生来了之后只要克服语言关，在美国的任何学校里都能获得意外的成功收获。美国孩子情商高？当然，这样的比较是不能苟同的，每一个孩子生活的家庭环境不同，性格也不尽相同。美国学校每个年级教的东西都是不固定的，老师在课堂上教的不光是书本上的知识，还有一些生活上的本能。他们更注重去表达，大胆把自己的个性表现出来，没有人会因此而嘲笑你。这并不是说中国教育没有这方面的教育，而是缺乏，老师一般把书本上的知识说完，然后要求学生咀嚼知识点，对于课外的教育，更需要家长和学生本身去延伸学习。美国教育更公平？有些人认为中国教育已经半商业化，一些学校因为学生家庭背景不同的区别对待，学校教育和经济利益相挂钩。用钱买分数屡见不鲜，许多家长为了让孩子上重点学校，甚至动用了一些关系。对比之下，美国教育就公平很多，他不会因为的家庭背景而有特殊的照顾，每一个人的机会都是平等的。杨女士说，在美国他认识一个来自中国非常富有的家庭，想让自己的孩子上东岸的一个私立高中，这个高中毕业的孩子大部分可以上常春藤，虽然他们有很多钱，但是因为孩子的成绩没有达到标准，最后仍然不能入学，她认为这一点很公平，在美国如果你有钱可以请老师来帮助学生，但是并不是你有钱学校可以接收你，如果要求的最低水平达不到，再有钱也没有用。同样，如果小孩很有才能，虽然家里没有钱，但学校可以给你出钱可以上很好的大学，这一点很公平，不会让这么优秀的人才因为没有钱读不起书。她还认识一个美国孩子考SAT满分，在当地最好的高中是第一名，但是后来也没有进斯坦福，因为学校在招生的时候还要平衡学生的很多条件，不光是学习成绩。中国家长爱看成绩，但不是所有的孩子都适合上大学唯学历论显然在社会是无法长期立足的，孩子的能力才是未来发展最重要的东西，对于很多中国家长来说，孩子没有上大学之外的第二种更好的选择，因此几乎所有家长都在培养自己的孩子走上高等教育这条路，甚至不惜一切让孩子上常春藤名校。美国的教育制度并不是安排所有人都获得大学教育，而且也不是所有人都有能力上大学，很多工作职位也不需要大学文凭，而且这些工作仍然有很好的薪资。

6.为什么说美国幼儿教育好

美国的教育和学习方法所注重的准则是：自由、独立、自主学习、重视理解、重视实用。老师重视学生发表的意见，甚至鼓励学生拥有反驳老师的自由和权利。美国教育中一个基本思想是教育不是死的，不是让学生去把握一系列静态的知识，而是教学生通过理解、思想、创新，来继续增进对知识的理解，然后再进一步去发展新的知识。这样的教育形式善于启发学生的创造力，更能够将优秀人才的潜力充分地发挥出来，也更适合二十一世纪科技迅速发展的今天。一般的学生或没有自信的学生在相比之下可能更自卑。美国教育所非常注重的另一个方面就是：从而让学生更加自信。美国式教育不排名排队、不给予学生负面回馈，同时鼓励每一个人实现个人化的成功和进步。这样的做法能够平衡整体的教育，不至于让学校教育成为纯粹的精英教育，美国的教育也不是尽善尽美、完全没有挑战和缺陷的。需要很大的投资才能达到个人化的发展。平均一个老师教20个左右的学生，在这个建立自信、自尊的过程中，造成有些很差的学生成为漏网之鱼，甚至有高中毕业生还不会阅读或加减乘除；也有些性格孤僻的学生，但是美式教育仍是目前世界上最好的教育和学习方式，但是它是人类试过的政府里最好的“美式教育不是完美的教育，但是它是人类尝试过程中的教育里最好的一种。我们只要看有多少诺贝尔奖得主、有多少价值上亿的创新来自于美国”就可以知道它是值得学习的，应该能够以东方教育来弥补美式教育的不足，美国学生给我最突出的印象是，学生的信仰、家庭背景迥异：一个班上既有极为聪慧的学生，也有鲁钝到难以想象的学生，中国学生之间的差别就要小一些，教美国学生的时候，我像许多中国学校的老师一样，让学生很难有机会偷懒，他们自己的成绩优劣已经做到了心中有数，我认为简单片面的分数会妨碍学生在宽松的心态下追逐兴趣、吸收知识，曾有学生拿着没有分数的卷子问我，我会使出浑身解数在上课的时候使他们的脑筋没有机会偷懒走神，很多的小伎俩都可以令最懒散的学生不知不觉地被吸引到课堂交流中来，上课时经常有自由自在的高声发言甚至哄堂大笑“可是我的学生却得意地说，这样的方法并不会使学生松懈，也并不妨碍学生学习知识：很多老师上课形式仍然像多年前一样。完全不与学生交流，而多数学生都敏感地知道自己的意见不被尊重、自己的发言不被鼓励“不仅课堂气氛会很压抑”阻碍了学生进步，而且师生之间、同学之间的关系也变得生硬。庭来说绝不可能负担的费用，而且美国学生还有能够落到实处的奖学金和贷款。

7.美国教育好在哪

优势体现在对比中比如说，我们都觉得美国中小学课堂教学灵活，而中国课堂相对死板。美国学校的灵活教学，和美国学校的课堂设置大有关系。在美国中小学，每个班级的人数大约是25名左右，而中国学校的班级人数是多少？大概是美国课堂人数的两倍吧。美国课堂学生少，老师就有可能和学生有更多的机会互动，课堂教学也就相应地灵活起来了。你让一个老师对付50多个学生，如果中国老师想和全班同学互动，估计老师就没什么时间讲课了。决定了中国中小学的教学只能是填鸭式的，美国学校的灵活教学法，美国中小学没有固定的教材和课本，美国老师布置的作业，经常要求学生去图书馆借书找资料。美国学校对教材的大撒把，和形形色色的美国图书馆有关。全美约有各类图书馆12万个，其中公共图书馆8956个、大学图书馆3793个、学校图书馆98460个、特别图书馆7616个（包括公司、医学、宗教、法律、财经等图书馆）、军事图书馆265个、政府图书馆1006个。各类图书馆就是美国学生读不完的教材和百科全书。即使美国老师不用统一的教材，美国学生也可以在图书馆找到答案。平均每2500个美国人就有一个图书馆。中国社区图书馆的不普及，藏书有限的中小学图书馆又不能为所有的学生提供需要阅读的书籍，这就决定了中国学校必须要有统一的教材。美国孩子普遍喜欢运动，而中国孩子的课外运动时间却很有限。中美学生之间在运动方面的不同，和美国的小学生和初中生相比，中国孩子的作业量大，这就决定了中国孩子在课余时间的主要任务是应付作业，中国孩子没时间搞什么课外运动。美国孩子爱运动，这和美国社区公园的设置有关。公园不仅仅是消遣散步和看花弄草的地方，社区公园都有为孩子们安排的各种课外体育活动。一年四季都有专门的活动预告和介绍。课外活动的小册子会及时寄到每个居民的家中，供家长和孩子们选择之用。并不是美国大城市的专利。孩子们就能享受到社区公园丰富多彩的课外活动。能有多少这样的公园可以为孩子们提供这种离家近价格低廉的运动场所呢？美国孩子的道德教育可以通过校外活动来完成。