美国的大学体制:美国大学，实行什么样的管理制度

1.美国大学，实行什么样的管理制度

这是美国大学学分制实行初期的一种选课形式，这种形式除了一般只规定英语和现代外语为必修课外，其余均为选修课。第二种为半开放式选修。这种形式一般在美国工科院校实施，通常规定选修课比例在 20% ～ 40%，其比例相对于自由选修学分制要小得多。第三种为主辅修课程并行式学分制。这种形式将学生应选修的课程划分为主修课与辅修课，第四种是分组选修学分制。这是一种专业课与基础课并举的方法，强调低年级学生要通选不同系、专业的基础课程，使学生接受不同思维的训练。美国大多数高校都实行这种选课方式，反映了其重视基础知识及培养通才的教育理念。学校对学生没有严格的年级与班级划分，一般按照所修学分数决定所属年级。与美国大学学分制配套的是，美国大学入学时间具有弹性，不同学校可根据诸如课程设置之类的具体情况有所区别。

2.美国大学的学分制度是怎样的？

很多家长和同学不明白美国大学的学分制度，美国的学分制是一个很复杂的体系，留学费用的学费按照学分收取的方式同样因校而异，因专业而异，不同学校，不同专业的学分“必修课和选修课的学分“我们要注意学时(Credit Hours)和学分(Credits)的区别。学时代表了一门课在每一个星期上课的时间，那么这门课的学时则是3学时。而学分则是这门课可以给你提供的计算进毕业要求中的分数，因此我们经常会看到一样学时的课程在不同学校里可以换取1分或者3分等不同的学分。大多数双学期制的学校为了方便，一般要求毕业生在学校修满120学分。但有些文理学院，或者学分制度设计的实在差得要命的大U，一门3学时的课会等于1学分。这些学校的毕业要求可能是30-40学分不等。毕业要求的学分也可以粗略地用来判断一个学校本科学术的要求严格与否，只要在判断的时候根据学时来判断比较即可。按照3学时换1分，毕业需要3*30=90学时；而一所毕业要求120分的学校，要比前者多上30个学时的课程。后者的毕业要求显然更高。美国大学的课程基本会以选修为主，自由度比较高。大部分的大学还是会要求必修一些领域的基础课程(General Requirement)，比如数学、科学、哲学、外语等(这些一般也是AP或者SAT科目能够换取学分的领域)。学生依然可以自由地选择具体要上哪一门课。美国大学学分制度按照其选课形式不同可分为以下四种：这是美国大学学分制实行初期的一种选课形式，目前只有少数高校仍在实行。这种形式除了一般只规定英语和现代外语为必修课外，其余均为选修课。第二种为半开放式选修：这种形式一般在美国工科院校实施，通常规定选修课比例在 20% ～ 40%，其比例相对于自由选修学分制要小得多。第三种为主辅修课程并行式学分制：这种形式将学生应选修的课程划分为主修课与辅修课，加州大学规定的主修课比例为 70% ～ 75%，辅修课则为 25% ～ 30%。第四种是分组选修学分制：这是一种专业课与基础课并举的方法，强调低年级学生要通选不同系、专业的基础课程，其目的在于拓宽学生视野，使学生接受不同思维的训练。美国大多数高校都实行这种选课方式。

3.美国的教育制度？

（一）入学方式一、本国大学优势：没有选校的麻烦2、申请学校手续简单3、学生若达一定录取标准，可依自己喜欢的专业填写志愿。1、有名额限制2、学生因为成绩与名额限制，未必能依照自己喜好入学就读，因而会影响日后的学习态度。却要在规定时间内提出申请，并不容易转专业。1、采取入学申请方式，比较能依照学生自己喜欢的学校入学，并能依照学生的性向及兴趣，自由选择适合的科系及学校，2、可依照自己喜欢的科系提出申请。3、特别是有些专业科系在国内并没有设立。4、并无硬性要求大一新生就决定自己的主修。5、转专业容易。托福考试、申请学校、填写表格乖前置作业比较耗时费力。（二）学习环境一、国内大学优势：1、学生比较熟悉国内学习方式2、无语言障碍缺点：1、国内的学习环境较为封闭、保守2、各大学间资源没有互通交流3、严进宽出的教育让学生没有毕业压力，校园学习氛围不浓厚二、国外大学优势：

4.中国大学的招生录取制度和美国有什么不同

中国大学和国外大学的区别可以分为以下几点：（一）入学方式一、本国大学优势：1、高考招生制度，比较公平客观，按考试分数进校，没有选校的麻烦2、申请学校手续简单3、学生若达一定录取标准，可依自己喜欢的专业填写志愿。劣势：1、有名额限制2、学生因为成绩与名额限制，未必能依照自己喜好入学就读，因而会影响日后的学习态度。3、对专业的不了解，却要在规定时间内提出申请，并不容易转专业。二、国外大学优势：1、采取入学申请方式，比较能依照学生自己喜欢的学校入学，并能依照学生的性向及兴趣，自由选择适合的科系及学校，自主性较大。2、可依照自己喜欢的科系提出申请。3、特别是有些专业科系在国内并没有设立。4、并无硬性要求大一新生就决定自己的主修。5、转专业容易。缺点：托福考试、申请学校、填写表格乖前置作业比较耗时费力。（二）学习环境一、国内大学优势：1、学生比较熟悉国内学习方式2、无语言障碍缺点：1、国内的学习环境较为封闭、保守2、各大学间资源没有互通交流3、严进宽出的教育让学生没有毕业压力，校园学习氛围不浓厚二、国外大学优势：1、国外大学的学习环境及设备普遍较国内先进完善2、学风较为自由、活泼及开放3、国外大学资源、师生之间的互动性较强4、较注重休闲运动设施的提供5、宽进严出的教育让学生毕业压力重，校园学术氛围浓6、透过与国际同学间的实际接触，了解不同国籍的人文、风格、政经、文化及习惯等资讯，国际观自然形成。7、拓展国际人脉缺点：对于被动习性的学生较难适应

5.迷茫加拿大和美国大学的区别

加拿大的大学在体制、教学模式和学制等方面近似于美国的大学，美国大学中的私立大学集中了世界一流大学的绝大多数，私立大学好于公立大学；加拿大的大学绝大多数属于省立大学。

6.美国人是怎么上大学的？

美国不实行全国大学入学统考，但中学生申请上大学影响最大的考试是SAT（学业能力评估考试）和ACT（美国大学测评系统），我们通常说的美国高考一般指的是SAT。目前SAT考试一年举行7次，SAT考试成绩是美国大学所能够得到的，唯一可以比较来自不同地区和学校的学生的成绩，中国高中生若仅有托福成绩，几乎不可能被美国前30名顶尖大学所录取。

7.美国大学学分制到底是个什么样的。

美国大学学分制度按照其选课形式不同可分为以下四种：这是美国大学学分制实行初期的一种选课形式，这种形式除了一般只规定英语和现代外语为必修课外，其余均为选修课。第二种为半开放式选修：这种形式一般在美国工科院校实施，通常规定选修课比例在 20% ～ 40%，其比例相对于自由选修学分制要小得多。第三种为主辅修课程并行式学分制：这种形式将学生应选修的课程划分为主修课与辅修课，第四种是分组选修学分制：这是一种专业课与基础课并举的方法，强调低年级学生要通选不同系、专业的基础课程，使学生接受不同思维的训练。美国大多数高校都实行这种选课方式，反映了其重视基础知识及培养通才的教育理念。学分制计算方法：一般以每一学期的每周授课时数、实验和实习时数以及课外指定自习时数为学分的计算依据，根据各门课程的不同要求给予不同的学分，并规定各种专业课程的不同的学分总数，作为学生毕业的总学分。每一学年和学期修习的学分并不平均分配，一、二年级主要修习基础课程，每学期规定修习课程的学分较多。三、四年级修习专门课程，每学期规定修习课程的学分较少。美国从19世纪70年代起开始实行学分制，现在美国绝大多数大学已实行学分制。学分计算方法并不划一。