美国高中上学英文很差:去美国留学。~ 、初中文化 英语很差

1.去美国留学。~ 、初中文化 英语很差

美国高中留学条件全面介绍1、年龄美国高中留学是9-12年级，类似于国内的初三至高三年级。国内初二至高二在读学生均可申请入读美国高中。国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中9年级，而国内高二在读学生建议申请入读美国高中10年级。一般美国高中留学的最低年龄要求为14岁。2、学生家庭经济条件美国高中一般不给予国际学生奖学金，学生年龄较小，所以美国高中留学条件之一就是留学生的家庭经济条件不错，高中生选择前往美国留学经济因素占很重比例。不少留学生到达国外后会对国外的文化不适应，百利天下留学专家给出建议一定要在国内争取更多锻炼，希望国家校园环境比较开放，对留学生的性格更为考验，所以有这开朗的性格会更好地接受各种各样未知的挑战。4、学习与运动能力西方教育很注重学生的自主学习能力，高中生留学需要提高自主学习能力。美国美国高中留学，公立高中不招国际学生，因此到美国读高中，美国著名私立高中对学生的要求向来十分严格，下面百利天下留学为大家介绍一下初中生去美国留学的条件。初中生去美国留学的条件1、年龄：初二至高二的在读学生2、学制：四年高中课程3、学费：在申请美国高中时，学校会要求学生提供托福成绩或者TOEFL Junior成绩，而有的高中还会要求ssat成绩。5、学习成绩在申请时，一般需要出具最近两到三年的成绩单。一般的美国高中会要求平均分在80分以上。甚至会要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。6、推荐信在申请时，学校会要求学生提供两到三封推荐信，英文和数学老师的推荐信是必须的。可以选择其他老师或熟人来写推荐信，最好是能突出学生的优点及强项的。7、资金证明学校非常关心是否能够按时收到学费，所以在录取时对资金方面也会有所考虑，而且这还影响美国签证申请能否顺利过签，在申请美国高中时，家长需要提供银行的存款证明。8、课外活动美国人非常热衷运动，家长都会鼓励孩子至少投入一项运动。而美国高中招生时，也会参考学生投入某项运动的程度，所以建议家长最好有意识的帮助并鼓励孩子从事一两项运动，初中生去美国留学的申请材料：1.申请表2.高中在读证明和高中成绩单3.初中成绩单和初中毕业证4.TOEFL和SSAT成绩单原件5.三份老师推荐信6.申请文书，包括个人简历和essay7.护照8.存款证明是一个很注重体育运动的国家，中国学生如果有一些体育特长，更好为美国本土学生接受的，这也是非常重要的美国高中留学条件之一。5、学术条件美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。10、学校面试美国高中留学基本都需要面试。面试一般分为，现场面试，电话面试以及视频面试。现场面试一般需要1小时左右。电话和视频面试一般需要20-30分钟;根据学生面试情况决定面试时间长度。

2.不会英语去美国读高中

不会英语是不能去美国读高中的。到美国读高中，是高中基础必修课程。申请到美国读高中会需要学生提供三封推荐信。班主任或校长各提供一封推荐信。推荐信中需要老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。好的推荐信也是学生能否被美国高中录取的重要依据。有时候好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足。英语老师的推荐信就无法取得或没有效果了。而且申请到美国读高中需要学生自述，学生自述一般需要学生自行撰写，美国高中申请基本都需要面试。电话和视频面试一般需要20-30分钟；根据学生面试情况决定面试时间长度。学校通过面试来评估学生的综合能力。美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一些好的私立高中甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度。

3.去美国高中读书面试的时候，父母不会英语怎么办，会影响录取吗？

不会英语是不能去美国读高中的。到美国读高中，是高中基础必修课程。申请到美国读高中会需要学生提供三封推荐信。班主任或校长各提供一封推荐信。推荐信中需要老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。好的推荐信也是学生能否被美国高中录取的重要依据。有时候好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足。英语老师的推荐信就无法取得或没有效果了。而且申请到美国读高中需要学生自述，学生自述一般需要学生自行撰写，美国高中申请基本都需要面试。电话面试以及视频面试。现场面试一般需要1小时左右。电话和视频面试一般需要20-30分钟；根据学生面试情况决定面试时间长度。学校通过面试来评估学生的综合能力。美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，SLEP、TOEFL、IELTS或 SSAT。学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加ESL语言课程及相应年级和课程的选择。

4.英语不好，可以去美国读高中吗

不会英语是不能去美国读高中的。到美国读高中，英语成绩是必要条件，是高中基础必修课程。申请到美国读高中会需要学生提供三封推荐信。英语老师，数学老师，班主任或校长各提供一封推荐信。推荐信中需要老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。好的推荐信也是学生能否被美国高中录取的重要依据。有时候好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足。不会英语的话，英语老师的推荐信就无法取得或没有效果了。而且申请到美国读高中需要学生自述，学生自述一般需要学生自行撰写，不会英文是无法完成的。最后，美国高中申请基本都需要面试。面试一般分为，现场面试，电话面试以及视频面试。现场面试一般需要1小时左右。电话和视频面试一般需要20-30分钟；根据学生面试情况决定面试时间长度。学校通过面试来评估学生的综合能力。不会英文自然通过不了。美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，如：SLEP、TOEFL、IELTS或 SSAT。学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加ESL语言课程及相应年级和课程的选择。SLEP是专门设计给国际学生去美国念高中而设立的。这个是对国际学生最基本的英文测验，分数是20分到67分。根据分数将大致分为三个等级，就是初级、中级和高级。大约从20-45分是初级，45-55是中级，56-67是高级。美国高中是9-12年级，相当于国内的初三至高三。国内学生初二毕业至高二在读学生均可申请入读美国高中。国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中9年级，而国内高二在读学生建议申请入读美国高中10年级。一般美国读高中的最低年龄要求为14岁。

5.英语很差去上美国双录取好，还是私立高中

（1）如果从考虑省钱的角度来说，上高中省钱，因为部分高中课程可以转化为大学课程，可以不用再继续上。是没有学分可以转的。（2）如果读双录取的话，就可以读大学。没有录取率之说。但是你读语言的话，经常不过的话（经常逃课、迟到、考试不及格），学校会开除你的，已经有人被开除了。一旦被开除，在申请别的学校，很难。（3）考虑你的实际情况，你如果读高中，你有可能一直避不了业。而且成绩很差，申请好点的学校较难。

6.美国高中与中国高中的差异

主要讲一下美国高中和国内高中的区别：上学着装美国高中生穿着时尚随意，像是一个五颜六色的时尚服装展示台，甚至有些男孩子故意把后屁股露出来耍酷的”简直跟中国的传统学校没法比；尤其是公立高中没有统一的校服。只有个别私立高中才会让学生们穿成一致的校服，讲课方式像传统中国课堂老师那种写板书记笔记的方式已经在美国不存在了，因为美国学校都讲究高科技，连老师上课笔记也用电脑代替黑板了，有很多美国高中老师的课堂笔记都以Powerpoint(PPT)slide演示文稿程序的形式出现。只要在电脑幻灯机的屏幕上随便一点，就会出来非常规范的图形，老师除了给学生讲课外，有时还会在课堂上播放电影让学生放松心情。不管是跟课堂内容有关或者无关，都作为了一种校园娱乐方式来调节课堂气氛。我国中学课堂授课方式基本上是讲演式教学，学生参与程度不高，基本上是听课，以听懂记牢模仿学会为主，课堂上气氛较严肃，回答问题时要起立。学生心理比较紧张，美国中学上课气氛比较活跃，做实验比较多。学生随便可以提出各种问题，学生参与程度较高，学生没有紧张心理，回答问题或发表看法也不用站起来，比较自由随便，但是课堂密度较低，产生这些差别的原因除有教育思想不同外也有客观原因，比如中国一个班的人数较多。而美国中学通常都只有二十人左右，中国课堂上桌子排得很整齐，而美国排得较随便，根据老师的需求，我国的物理实验课通常是这样的，实验课的学生提前进行预习。上课时教师还要再讲一遍实验要求：然后学生们边看黑板上的板书和老师的讲解边进行实验；教师还不时对有问题的学生进行个别指导，这种实验课显然忽视了学生的创造性，学生不需要太动脑子。只要按照实验步骤操作就行了，美国中学的数理化非常注重实验，数理化的课基本以实验为主。我们以美国的物理课中的自主实验课为例，我们参观的物理实验课学生参与度高，分别作了物理中的电量问题，锻炼学生创造性思维的问题，每组学生发给两张纸，看看哪个组造的桥承担的重量大，教学态度中国教师的教学态度以严肃著称，而美国教师的教学态度则较随意。我国的大部分教师总是很严肃地在黑板上出题，然后讲解不同的解题方法。而学生们则快速地抄着笔记，生怕记慢了黑板上的解题方法和步骤会被擦掉，反观美国的课，连教师在上课的时候都很随便，甚至有的老师坐在讲桌上，教师这种随便的教学态度确实使课堂气氛轻松了很多，有时老师也在不断的强调着课堂纪律，我国教师严肃、严谨、一丝不苟，如有的教师上课时也幽默一下，调节课堂气氛。往往能给学生留下深刻印象，美国教师则一点儿也不严肃，有的教师甚至太随便了。我国教师是师长，而美国教师则更像是学生的大朋友，这使教师和学生之间的距离缩短了。学生不再畏惧教师，美国中学的老师和学生具有一种和谐的师生关系，和谐的师生关系是学生学习的一个重要的影响的因素，这种师生关系远远好于我国，学生因而才会对教师所教科目产生兴趣，才会花精力去投入该学科的学习，能力和成绩也才会有所提高，听课方式在中国课堂，老师一进教室。一进入美国课堂，把脚丫放到桌上、把凉拖鞋脱到一边的学生到处可见。在中国如果你想离开你的座位，起来之前必须得跟老师报告。经过允许才可以做其他事情，而在美国课堂，削铅笔、找面巾纸擤鼻涕都可以随便下座自由走动。复习巩固在美国课堂里，有很多学生都自制Flashcard(教学用的闪视卡片)来为考试巩固复习。平时的成绩加上期末考试的成绩合起来构成的学生GPA(GradePoint Average)课堂的平均成绩，还会给学生们一些可以取得附加分的好机会。学业奖励在中国学校同样会有一些鼓励学生上进的奖励，而在美国课堂。糖果之类的小奖励是不可缺少的，实践操作在美国课堂。老师总是会让大家组合，来共同完成一项project课堂任务，做个视频小短片videoclip，只要和课堂内容有关，学校也经常会让学生们踊跃参加fieldtrip市场考察。生物课讲到解剖，第二天老师就有可能带大家去一家医院去看看一个死人的构造，学生素质中国学生学习比较刻苦。对老师长辈比较尊敬，书本知识掌握较好，但社会经验很不够。创造能力较差，在学习上诚信有欠缺，学习不够主动，我们越是要求他们一味的学习，他们的厌学情绪越严重，不少学生一想到学校就讨厌，美国中学生学习凭兴趣。组织能力创造能力较强，也有相当多的学生学习不够努力，教育侧重点在知识和能力的关系上。我们普遍重知识轻能力，培养能力的问题虽然也讲。学校把高考升学率和分数放在首位，而考试的题目又与做过的题目大同小异，利用题海战术就可以得高分，真正考查能力的题目不多，出考题越是照顾学生：学校就越是采取题海战术，能力也就越不易培养，美国中学学生自由支配的时间较多。很有利于自觉性较高的优等生，他们就是利用这些时间使自己得到充分的发展。

7.去美国高中读一年交换生的利弊关系

我在美国4年了，遇见过很多交换生朋友，交换生就是浪费钱，我不赞成做交换生。首先说弊端，交换生是不给学籍不给毕业的，中介说的都是P话，你不如多问几个做过交换生的意见。中介总是把美国吹的天花烂醉，什么寄宿家庭帮你学英语啦，什么学校会帮你复习SAT啦，什么在美国比较好申请大学啦，都是胡扯！如果高二结束后来美国读高三！因为美国的这一年是不算学籍的，如果留在美国，申请大学真的好难，根本不知道怎么申请大学，只能依靠中介骗你，你到时候想反抗都没能力。学英语根本没什么效果，一半以上的交换生在学校连功课都应付不过来，在国内凡是依靠父母，在美国凡是依靠自己，处理和寄宿家庭很复杂的人际关系，学校的歧视问题。