美国体育教育的就业率:美国哪些大学设有体育教育研究生专业？

1.美国哪些大学设有体育教育研究生专业？

美国体育相关专业比较著名的大学有：University of Michigan （密歇根大学）University of San Francisco（旧金山大学）University of Idaho（爱达荷大学）Louisiana State University （路易斯安纳州立大学）Bowling Green State University（鲍灵格林大学）Florida State University（佛罗里达州立大学）Indiana State University（印第安那州立大学）Wichita State University（威奇他大学）University of Texas （德克萨斯大学）

2.我现在是硕士一年级，体育教育专业，我要研三毕业后去美国继续出国深造，读体育教育方面的博士

1．关于奖学金，美国的博士80%都有奖学金。留学360合肥钟建国老师指出，学校在给你录取的时候会通知你有没有奖学金，一般申请到了这所学校就会给出奖学金，所以在申请前很难有针对性根据奖学金来择校。

3.美国 加拿大的一些教育类和体育教育类专业不错的学校有哪些呢

从两三岁开始就会学习一两个运动项目。而擅长运动的孩子不仅学校中更受欢迎。

4.美国教育，为什么说美国教育赢在体育

在美国许多小朋友，从两三岁开始就会学习一两个运动项目。而擅长运动的孩子不仅学校中更受欢迎，如果表现出色，加入高中校队，甚至还能为孩子的大学申请增加不少胜算。

5.美国的体育教学模式是什么

美国、德国体育教学模式的比较研究 作者：2010 1 问题的提出关于教学模式国际上较有影响教育学家美国的乔以斯和韦尔给予了以下界定:教学模式是构成课程和课业“提示教师活动的一种范型和计划,我国有学者将教学模式定义为。在为一定的教学思想或理论指导下”为设计和组织教学而在实践中建立起来的:各种类型教学活动的基本结构和活动程序及其实施方法策略体系,体育教学模式可以理解为。在一定体育教学思想指导下,围绕体育教学中的某一主题,形成的相对稳定的、系统化和理论化的教学范型或模型,一般包括教学指导思想、教学目的、操作程序、师生关系、教学条件等要素,体育教学模式是连接体育教学理论与体育教学实践的纽带。我国沿用了以教师为主导的传统体育教学模式。在教学方法方面显得单一、枯燥,本文研究目的就在于剖析教育发达国家体育教学模式的特点“促进学校体育改革。2 研究的对象与方法2. 1 研究的对象美国、德国的体育教学模式及其特点,2. 2 研究的方法2. 2. 1 文献资料法查阅国内各大体育学院学报,就其中刊载的有关教学形式、教学方法、教学内容组合等方面与教学模式相关论文作综述性分析。体育教学模式,从特定的视角归纳出现有的教学模式种类“3 研究结果与分析作为目前世界上教育最为发达的德国与美国,其体育教学模式历经自二战以来数十年的研究与实践,现就两国主要体育教学模式情况分析如下,3. 1 美国的学科联合课程模式分析美国在20 世纪60 年代开始,学校体育呈现两种发展趋势,其一为以竞技体育为主的课程设置:学校体育主要以竞技体育为主,体育教学中教授大量有关的运动技术:这种以竞技体育为主的课程设置,实际上在美国学校体育中比例较少,其二为以健身和参与为目标的课程设置。更多的学生参加的是这类健身运动课程;美国政府就重视国民体育活动的开展,在各州都有相应的健身和竞技体育委员会,帮助各州的学校体育,促进学生的身心发展,学校体育重点应在于培养学生终身参与体育活动的习惯,现就美国众多教学模式中的一种。汤姆·迈肯兹提倡的将体育与其他学科相结合的学科联合教学模式分析如下,将体育教学同其他学科联合起来。其主要内容就是把体育课的内容同其他学科的内容结合起来:其教学指导思想为体育课程乃是一门多学科共同参与的综合性学科,其中既有自然科学的相关内容、也有社会科学的相关理论,因此教学过程需要联合其他学科一起进行。其教学目的在于对学生的学识、身心、社会交往等方面均产生均衡的影响,与体育教师一起来研究怎么上好这体育课。教师要安排适合全班学生运动能力的运动。学生自己制定学习目标和练习方案。在教师引导下自由地去寻找和创造适合自己运动类型的活动(可对教师提出的问题找出多种创造性的解决办法,由此诞生了以强调运动体验和参与的体育教学模式。强调体验和参与的模式的指导思想为强调学生参与体育实践的过程,不仅要在体育课中强调积极参与,而且要在课外体育活动中积极参与;不仅体验体育的乐趣,当然这种体验与参与的学校体育思想很强调学生的身心完善和社会实践,重视交际能力的提高,这种课程模式在一定程度上对技术技能稍有忽视,而对学生的参与更为重视,重视学生主导作用的发挥。其教学目的即在于对促进学生体育参与,德国采取贯通学校体育与社会体育,让学生有重组的机会参与到学校或社会的各类体育俱乐部中去,使得学生的体育选择更加稳定,俱乐部制的活动方式也使得学生的运动机会有了充分的保障。师生关系方面教师起主导作用,是整个教学过程的领导者、组织者。教学方法手段的运用,教学过程的调控,学生练习效果的评价均由教师决定。教学任务完成的好坏在很大程度上取决于教师的指导。学生在教学活动中按照教师提出的内容和安排的程序进行练习接受来自教师的反馈信息,对练习动作进行修正完善。4 美、德两国体育教学模式与我国传统“教学模式的差异分析我国传统的“教学模式在体育教学中最为普遍。虽然已经打破了该教学模式,仍在左右着我国大多数体育教师的教学行为。教学模式指导思想分析其教学指导思想是:以学习体育的基本知识、技术、技能为核心,遵循学生认识规律和技能形成规律,将教学过程分为感知、理解、巩固、应用等几个阶段。教学过程遵循前苏联教育家凯洛夫的教育思想。我国学校体育教学模式与美国、德国有明显的分歧。4. 2 我国传统体育教学模式目的分析我国传统模式体育教学目标只定位于传授体育的基本知识、基本技术和基本技能。这是我国体育教育手段论的突出体现,明显有别于美国、德国的目的论教育观。体育教学模式的操作程序分析在教学操作程序上“教育模式主要是遵循学生认识规律和技能形成规律进行的”在教学中以教师为中心,学生在明确教师提出的教学内容、目的和任务后。教师通过一些直观教学手段使学生对所学内容产生感性认识,学生经过模仿练习和表象练习,再经实际练习和教师指导,建立动作的动觉表象和正确的肌肉感觉,形成动作技能,

6.为什么美国精英教育如此注重体育运动

才算规范

7.美国，在科技，教育，经济，军事，医疗，体育等几个方面在世界上都是领先的吗？

可以这样说，美国在科技，教育，军事，医疗，体育等等诸多当面都是遥遥领先其他国家的，即使近几年收到世界金融危机的影响。