美国博士 答辩不通过:研究生答辩没通过可以拿毕业证书吗

1.研究生答辩没通过可以拿毕业证书吗

论文答辩未过可以获得毕业证书，能拿到学位证书的在职研究生只有同等学力申硕这一种，因为只有论文提交并且顺利通过答辩才可以获得最后的硕士学位证书，论文答辩不通过那将面临的就是没有证书可拿。扩展资料高等教育学历证书电子注册管理暂行规定教育部2001年2月5日发布第一条、为适应高等教育改革的需要，维护国家学历制度和学历证书的严肃性，特建立高等教育学历证书电子注册制度。第二条、实施高等学历教育的高等学校或其他教育机构（经批准承担培养研究生任务的科学研究机构，参加高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试的学生，所取得的学历证书予以注册。第三条、证书注册运用现代信息技术。

2.博士答辩有不过的么

基本都过

3.博士读满三年，论文没有通过答辩，可以先获得毕业证，等以后论文答辩通过之后再获得学位证吗？

不过你论文写不好导师是不会允许你参加答辩的。

4.博士论文答辩是不是都是走个形式

表示其受教育的程度或在某一学科领域里已经达到的水平，由具备授予资格的高等学校、科学研究机构或国家授权的其它学术机构、审定机构授予。学位称号终身享有。专业技术人员拥有何种学位，表明他具有何种学术水平或专业知识学习资历，现代国家的学位一般分为学士、硕士、博士这3个等级。

5.博士学位论文网上评阅不同意答辩怎么办 复审

学位 (Degrees, Academic Degrees)：授予个人的一种学术称号或学术性荣誉称号，表示其受教育的程度或在某一学科领域里已经达到的水平，或是表彰其在某一领域中所做出的杰出贡献。由具备授予资格的高等学校、科学研究机构或国家授权的其它学术机构、审定机构授予。学位称号终身享有。起源于欧洲中世纪。专业技术人员拥有何种学位，表明他具有何种学术水平或专业知识学习资历，象征着一定的身份。现代国家的学位一般分为学士、硕士、博士这3个等级。“博士后”指的是获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者，它不是一种学位，将博士后看成是一种高于博士的学位，是对我国学位制度的一种误解。

6.硕士毕业论文答辩没通过怎么办

二辩的话马上和 自己的导师及时沟通。

7.研究生有答辩不过的么

给你一些技巧看看一、在职研究生毕业论文答辩的一般程序1.学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲，草稿等交给指导教师，并拟出需要提问的问题及答案。2.在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点，论据和写作体会。3.主答辩老师提问，老师提问完后，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，并拟定成绩和评语。由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，二、主答辩老师的提问方式1.提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，能答好的信心”从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平，2.提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况。有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法，3.当答辩者的观点与自己的观点相左时。应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，等否定的断语“要有从善如流的掂量。不必将自己的观点强加于人“只要把自己的观点亮出来，4.当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式。引导式的提问方法，参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况，学员对所提的问题答不上来。其实他也是不知道答案“碰到这种情况”答辩老师既不能让学员尴尬地；也不能听凭其神聊。而应当及时加以启发或引导，只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的“才可判定他确实不具备这方面的知识”三、学员答辩要注意的问题学员要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外。还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术，（一）携带必要的资料和用品。学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料，在答辩会上。主答辩老师提出问题后：学员可以准备一定时间后再当面回答，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见，见解记录下来，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，使思考的过程变得很自然。不要紧张，在作了充分准备的基础上，你大可不必紧张，消除紧张慌乱心理很重要：因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来，才会在答辩时有良好的表现，而自信心主要来自事先的充分准备，（三）听清问题后经过思考再作回答。主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上。没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，进行狡辩。答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家，他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。所有问题都答不上来，（六）当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，全面地回答，而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，放弃自己的观点。就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。有的答辩老师提出的与论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。即使是提问老师自己的观点，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让提问老师感受到虽接受你的意见，一位老师在说明垄断高额利润时，答辩的学员听出老师的解释错了，就用平和不解的语气说：垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢，提问的老师听后一怔”从提问老师的喝彩声中“他已心悦诚服地同意了的观点”答辩老师不仅不会为难，相反会认为有水平。论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。