美国中学生与中国中学生:一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行“受你尊敬的人物”的问卷调

1.一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行“受你尊敬的人物”的问卷调

中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。1）全社会都应该对学生加强爱父母的教育；

2.美国中学，美国中学生的校园活动和中国的有多不一样

美国高中教育和中国高中教育的区别：1、班级人数在中国，但乡镇及县级学校班级人数平均却达60人之多。一些重点高中班级人数甚至突破70人。可想而知学习氛围会有多压抑。受到老师的照顾会比较多，稍差的学生则坐在教室的后排，学校采取小班制，高中班级的人数一般在10~15人之间。美国私立高中的师生比例为6%~16%。上课时学生围坐在老师的周围，老师能够关注到所有的学生，学生的学习效果自然是非常好的。这种教学方式其实是逼迫式教育，老师不停地灌输、学生被动地接受。如此方式往往使学生缺乏主动探求知识的愿望，老师抓的紧成绩提高快，老师撒手不管成绩则一落千丈。学生为考试而学，美国的教育善于给孩子一个启发，引发孩子的兴趣、激发其探求知识的欲望。大都采用小组活动、演讲、辩论、调研等形式，老师和学生，学生和学生之间直接交流，学生爱学、为自己而学，成绩提高自然很快。3、课程选择中国高中的课程都是固定不变的，不同水平的学生所上课程完全一样。美国高中普遍实行选课制和学分制。一般每学期至少选6、7门课程。必修课一般设有英语、数学、科学、社会学等等。学生完全自主选择学校提供的所有课程。选择普通课程、荣誉课程和AP课程。不同水平的学生可根据自身的情况选择不同水平的课程。4、课堂氛围中国的课堂很严肃，几乎所有的时间都是老师在教授知识，很少与学生产生互动，学生需要认真听讲认真做笔记。在课堂上遇到问题需要举手，经允许后方可站起来向老师提问。对课堂上老师的结论表示反对可能会遭到老师的批评与打压。美国的课堂很活泼，多采用分组讨论、演讲等形式，以学生为中心展开教学，课堂中学生如有问题可随时自由发言，学生如对老师的结论表示反对非但不会受到责备反而会受到表扬。因为美国的课堂讲究人权；学生是在真正的思考，美国老师注重的就是这种思考与创新的思维。5、家庭作业中国的高中学生总是有写不完的作业，基本都是课内外试卷、辅导书一类的书面作业，不断的题海战术压得学生喘不过气来。美国高中的家庭作业具有启发性，根据课程特色会有不同的形式。老师留的作业是就校园内的某一建筑发表演讲。那么下节课老师会直接把同学们带出教室，其他同学要记录该演讲者的观点，提出有关建筑物的建筑背景、历史、艺术等多方面的问题，同学们交流评论完之后，老师会要求学生把今天评论的议题整理出来写成论文提交给老师。这种看似玩耍、轻松愉快的氛围让学生积极开拓自身思维的同时完美地完成了老师布置的作业。6、课余活动中国的高中生课程很紧，仅有的一点课余时间都会被各种补习班占据，学生几乎没有课余活动。美国高中下午三点放学，放学后学校会安排种类繁多的课外活动和社区服务。学生可以根据自己的兴趣参加各种活动。在活动中学生可以发掘自身兴趣、提升自己的动手及实践能力。这是美国高中非常重要的一块，并不比学科学习的比重轻。很多学校不设晚自习，活动过后学生可以在自己的宿舍或是图书馆和自习室学习。孩子从踏入学校那一步起，老师永远是对的、老师就是权威这种“在中国各个阶段的教育中都屡见不鲜。老师怎么说学生就怎么做，美国的学校讲究人权，学生敢对老师提出质疑，在共同探讨中寻求老师和学生的共同进步。并且往往此类思想独特敢于创新与挑战的学生更能得到老师的喜爱。各科目考试、月考、期中考、期末考、会考、高考压得学生喘不过气来不敢有半点松懈。每遇考试学生都如临大敌，即使是平时成绩优秀的孩子一旦高考发挥失常就再无回天之力。以至于孩子很大意义上来说是为了应付考试而学习。美国的很多考试经常是开卷，其考试目的在于查找自身存在的不足，针对自身的弱点采取对策从而有利于今后的发展。10、学生成绩如果把中国孩子从小到大的成绩单排名都收集起来的话，我们时常能发现很多学习差的孩子非常自卑，就是因为他们相对差的成绩在老师、同学、家长面前是公开透明的，学习上的自卑往往会让孩子在生活各方面都感到自卑。这份自卑感对孩子的身心发展是十分致命的。老师只给家长看各自孩子的成绩单。

3.中国中学生校园生活与美国中学生的校园生活的不同

——中国的中学生与美国的相比，学习压力更小 美国中学生比中国的功课更多，学习的时间更长。他们的历史课本（名字叫：American History）我在一家留美的华人家里见过，当时我也想，我没有去翻开看看，我只看了他们的数学（有专门的微分一本书，积分一本书）、心里学、生物学（这些其实都是中国在大学里才读的书了）等等。当时我还纳闷，为什么历史课本也和其他课本一样，超过千页，纸张是质量很好的那种超薄的铜版纸，今天偶然从网上看到了下面的一篇文章，明白了其中的缘由。我还和这里的老师谈过，美国的中学教育是“学校里就为你提供给你的能力所能够达到的学习条件，有超过100门课可以选择。深度一直到大学水平，有许多课程是中国硕士研究生所学的内容了，他们就学得很尖端了，并且的的确确是在那里搞科研，能够出很新的成果，这也解释了美国为什么出了那么多的、各行各业的世界顶尖人才，他们是从幼儿园开始。一直在着重培养能力、培养人才，中国没有这样的条件。在每门功课中。

4.美国中学生很爱国吗，为什么中国中学生每星期一都参加

美国的大学是最忙的，美国中学生很忙。20开始上课，一天四节课，学生可以自由选择课程，根据自己的兴趣爱好上课。这里的校园、设备、课堂气氛都与大学十分相似，没有固定的班级，学科分得很细。历史课分欧洲历史、美国历史、世界历史、艺术历史等多门并列的课程，老师和上课时间各不相同。学校的课程设置也不仅局限于我们所谓的高中课程，每科都开设了AP课程，教授相应的大学知识，供那些想在这门课上发展的学生选修。美国中学生很勤劳，美国的基础教育确实重视学生的动手能力，实验课要占去一大半课时，真正的理论讲解并不多，要通过实验靠学生自己理解。美国高中的课上是比较自由的。学生可以随便出入教室而不必请求老师的许可；因为这是学生自愿上的课。美国孩子很好学，有时打断老师的话提出自己的观点或问题，老师也不会生气。

5.为什么中国中学生晚上要上学而美国不用

美国的大学是最忙的，中国大学是最闲的。美国中学生很忙。每天7：20开始上课，一节课90分钟，一天四节课，下午2：10放学。学生可以自由选择课程，根据自己的兴趣爱好上课。这里的校园、设备、课堂气氛都与大学十分相似，没有固定的班级，学科分得很细。比如，历史课分欧洲历史、美国历史、世界历史、艺术历史等多门并列的课程，老师和上课时间各不相同。学校的课程设置也不仅局限于我们所谓的高中课程，每科都开设了AP课程，教授相应的大学知识，供那些想在这门课上发展的学生选修。美国中学生很勤劳，动手能力很强，求知欲很强。美国的基础教育确实重视学生的动手能力，实验课要占去一大半课时，真正的理论讲解并不多，要通过实验靠学生自己理解。美国高中的课上是比较自由的。学生可以随便出入教室而不必请求老师的许可；可以自由提问题，不必举手；也可以交头接耳，甚至睡觉，但这种情况很少见，因为这是学生自愿上的课。美国孩子很好学，有时打断老师的话提出自己的观点或问题，老师也不会生气。在看来，汲取知识比别的一切都重要。美国的爱国主义教育渗透到了学校的每一个角落，尤其是像历史、英语这样的课。每间教室都悬挂着美国国旗，课上多讲现在，少讲过去，这也许就是美国人现实精神的一种体现吧！

6.美国中学生大学生的军训与中国的有什么区别

美国中学生大学生没有军训的。

7.美国的学生向中国的学生一样累吗？

那要是什么阶段的学生了。美国的大学生比我们的大学生刻苦努力多了，课业负担还是很重的。