美国人怎么学英语:看看美国人如何学习母语

1.看看美国人如何学习母语

相比起数学教学而言，美国的公立教育对母语（英语）教学重视得多。学生从进入K年级（幼儿园年级）开始，一直到高中毕业，每天都必须至少有一个小时的母语学习时间。一年级和二年级仍然有英语的必修课，统考不及格的话，大学仍然是无法毕业的，要重考或者读其它的英语补习课程。很多大学更把英语的八股文写作规定为研究生入学的考试之一，学生就不能被录取为研究生。美国的母语教学的主要部分大致分为：阅读，古英语和口头表达这几个部分。法案订立了母语教学的课程标准和统考，母语教学在全国各级学校教学的内容，小学的母语教学的主要任务是培养学生的阅读能力和基本的写作能力。在阅读能力方面，低年级强调拼音(phonics)的教学。美国不教国际音标，最基本的阅读能力是从通过教学生拼音开始的。Phonics的基本原理是教授学生一些英语（美语）拼写和读音关系的基本规律，让学生可以看到一个英语单词，想到一个单词，就能按照规律拼写出来。通过学习基本读音规律，学生也能集中学习大量的单词。的读音是其中的A发短元音的音”老师会同时在一节课中教，cat,mat,rat,sat等读音相同的词,让学生学会这些词语的意思，当他们看到同样规律的chat，或者flat就能读出来了，小学二年级以后。通过这种拼音的教学方法，学生们已经掌握了大约五千到六千个英语单词，读一些简单的儿童书籍已经不成问题，英语为第二语言“的教学法”完全不懂英语的新移民来到美国。就可以掌握相同数量的英语单词，达到能基本阅读一般英语读物的能力，反思我们国内的英语教育。由于花太多的时间在钻研语法上，学生学了十年，十几年都是哑巴英语，而且掌握的英语单词奇少，基本无法阅读一般的英语读物，）由于小学一年级是培养拼音阅读能力的关键一年。假如学生的拼音阅读能力过关了，就会学习写段落文章了，学生都不需要写全篇的文章，只需要写段落，学生们会接受阅读理解的训练，小学的阅读理解训练大致分两个阶段。在拼音阅读以后。第一个阶段是decoding andcomprehension （解码和理解），解码是最原始的阶段。学生必须能把句子里面每一个单词都正确地读出来，知道每一个单词的意思，不见得就能明白整个句子的意思，更不见得理解一个段落或者一篇文章的意思，理解，就是训练学生理解句子或者文章的意义“理解的训练包括句子结构的认识”知识的掌握。语境的认识，以及阅读提示（Reading cue）的掌握等，每一个步骤都牵涉到非常专业的阅读发展理论和相应的教学法，即使在全美国小学的英语老师用的课本不一样。但他们在课室里面做的东西都基本上是一样的，因为他们在教师执照训练的时候接受的阅读教学法训练都是一样的，这个阶段大概在小学二年级就应该完成，第二个阶段是应用(application)。合成(synthesis)。甚至SAT考试中规定八股文写作为必考部份了。美国英语的八股文有两个主要部份。首先是规定了文章的种类只能是下面的几个：叙述性文章（记叙文）；说明性文章（说明文）；比较性议论文；反驳性议论文；学生不可以写作其它的文体（比如写成诗歌；小说；应用文；散文等等）。开头引入段：1．导出背景（只能用下面的开头方法：故事式；交代文章的背景）2．用一句话，写出作者所有的论点。使用一个主题句，在段落的开头说清楚。使用例证和分析推理等论证方法进行论证。在中间段表现矛盾的组织，在每一个论点分析完以后要作最后的强调。1．假如是记叙文，2．假如是议论文，再次概括作者的主要论点，高中对八股文的字数要求是全文至少有五个段落，每段至少有八个句子。文学欣赏方面，主要是要求学生对某一个历史时代的作家有一个比较深刻的认识。这包括作家的生活和写作经历；作家的作品的风格和文字特点；作家对人物、环境的塑造方式；作家对情节的安排；作品的主题所反映的人文精神等。作品的不同文学形式也在研究之列。诗有什么特色呢？不同诗人，不同国家的诗各自有什么特别的地方呢？修辞和特别的句子结构的应用对于作品起什么作用呢？都是文学欣赏讨论的内容。学生们从初中第一年开始就看小说的原著，哪些作品必须读过。

2.美国人是怎样学英语的？？、？

美国的母语是英语 美国最初是由英国和荷兰殖民的,所以大多数人都用英语 和我们小时候学语言一样,都是先听,如果你一点也不懂英语,即韦氏词典，其作用相当于咱们中国的新华字典，collins等词典是专门为学英语的人看的，为了方便学习者理解和掌握词汇，注解用词都简单易懂。而韦氏词典的注解要远远难于这些词典，使用韦氏词典时，经常会出现这样一种情况，我本来想查A单词的意思，但是发现用于解释A的BCDE单词全不认识，再去查BCDE，结果带出了更多不认识的词，还是不知道A的意思。如果词汇量还不够多的话，但是呢学习的方法还是有不同的。我们只是会尽量多的认识新单词，但是这个只是一个单词的广度。他们还会强调你学习啊单词的深度。你遇到了一个新单词，他会让你做一张单词卡，在它的背面copy单词的意思，要用英文。从文章中拿出来。

3.英国或美国人怎么学英语？

所谓的语法，不过是中国人为了方便学习而创造出来的，英美国家的人虽然人人都会说英语，但是你去向他请教语法的话他是不会的，因为在英美国家根本就没有我们经常讲的语法。大学时候的外教经常和我一起交谈，他当时最最郁闷的就是好多大一的新生过去问他语法，因为他根本就不知道我们所学的语法。

4.美国人是怎样学习英语的？

构建知识网络对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理清知识脉络。从一个简单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。构建知识网络。查漏补缺回归课本，以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。3聚焦重难点，巩固易错点对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。4经典题目自测，检验复习效果对复习效果进行检测。

5.为什么美国人学英语那么快

1由点到面，构建知识网络对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理清知识脉络。从一个简单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面，构建知识网络。2由面到点，加深记忆，查漏补缺回归课本，查缺补漏，打好基础。以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。3聚焦重难点，巩固易错点对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。4经典题目自测，检验复习效果对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧

6.中国人学英语，美国和英国学什么？

美国人有很多都在学法语，因为邻国加拿大原来是法属殖民帝，魁北克等省的官方语言还是法语。现在美国学中文的也不少，满足美国人民学中文的需求。学德语和法语、意大利语的人很多。

7.美国人怎么学英语的？怎么感觉学英语好费劲啊~

美国人说英语就和我们说中文一样啊，说话是不需要太大的思考的。其实中国人只要沉浸英语时间足够多，慢慢地也可以变成像美国人一样说话不需要思考句子结构什么的可以脱口而出。